2015-06-14
1155(Гамезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. – М.: «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998)
Изучение общительности предполагается вести по следующим признакам:
1. Потребность в общении.
2. Контактность.
3. Способность понимать другого человека.
4. Способность к сочувствию, сопереживанию.
5. Умение пользоваться средствами общения.
В процессе наблюдения требуется подбирать ситуации, соответствующие показателям, указанным в схеме наблюдения. Ситуации также полезно специально организовывать. Наблюдения можно дополнить сведениями, полученными из уточняющих бесед со школьниками.
Промежуточные результаты наблюдения необходимо тщательно фиксировать, что позволит в итоге получить достоверные результаты.
Обобщенные результаты наблюдения по каждому показателю (1-20) надо фиксировать крестиком в соответствии со степенью развитости того или оного качества испытуемого. Высшая степень развитости того или иного качества отмечается баллом 7, низшая – баллом 1.
| № п/п | Показатели | Баллы | Показатели | ||||||
| Имеет много друзей | Непопулярен | ||||||||
| Отсутствуют недоброжелатели, недруги | Многие его недолюбливают | ||||||||
| Любит быть на людях, ищет новых друзей | Замкнут, общается с узким кругом друзей | ||||||||
| Не боится выступать перед людьми в новой обстановке | Робкий, застенчивый | ||||||||
| Открытый | Скрытный | ||||||||
| Отзывчивый | Черствый | ||||||||
| Ориентируется преимущественно на собственное мнение | Озабочен мнением окружающих о себе | ||||||||
| Дает свои вещи сверстникам, дарит | Никогда ничего не дает сверстникам | ||||||||
| Радуется хорошей отметке сверстника, переживает за плохие | Равнодушен к отметкам сверстника | ||||||||
| Выполняет работу за других (опоздавших, больных) | Никогда не делает работу за других | ||||||||
| Часто говорит «спасибо» | Никогда не благодарит за услугу | ||||||||
| Делится с другими своими переживаниями | Никогда не делится своими переживаниями | ||||||||
| Умеет по лицу узнать плохое настроение | Не умеет распознавать плохое настроение | ||||||||
| Всегда внимательно слушает товарищей, не перебивает | Всегда перебивает рассказы товарищей, не слушает собеседника | ||||||||
| Хорошо определяет по лицу состояние безразличия | Не может определить по лицу состояние безразличия | ||||||||
| Хорошо различает позы враждебности | Не способен определить позу враждебности | ||||||||
| Понимает позу превосходства | Не способен понимать позу превосходства | ||||||||
| Свободно общается со взрослыми | Стесняется общаться со взрослыми | ||||||||
| Уходя, всегда прощается | Никогда не прощается | ||||||||
| Хорошо владеет собой, может сдерживать проявления чувств | Несдержан, не способен владеть своими чувствами |
Обработка результатов.
Вычислить общую сумму баллов по всем 20 показателям. Эта сумма будет характеристикой общительности как черты личности испытуемого.
Наивысшая сумма баллов может быть 140, наименьшая – 20.
Сумма баллов по показателям 1,2,4,18 покажет степень контактности ребёнка.
Сумма баллов по показателям 3,5,7,12 характеризует степень выраженности потребности в общении; по показателям 6,8,9,10 – эмпатии; по показателям 13,15,16,17 – понимание другого человека; показатели 11,14,19,20 – степень владения элементарными средствами общения.
По каждому из показателей 1-5 сума баллов может колебаться от 4 до 48
