педагогика

date image 2015-06-05
views image 791
Поделись с друзьями: 
~ Педагогика
^ қазiргi қоғамда адамды тәрбиелеу жөнiндегi iлiм
~ Грек тiлiнен аударғанда педагогика
^ бала жетектеу
~ Педагогиканың ғылым ретiнде дамуы ненi анықтайды
^ әлеуметтiк тәжiрибенi берудiң қажеттiлiгiн
~ Педагогика ғылымының мiндеттерi
^ оқыту мен тәрбие заңдылықтарын анықтау
~ Педагогика ғылымының жүйесi
^ балалар мен үлкендерге бiлiм мен тәрбие беру жөнiндегi ғылымдар салалары
~ Педагогиканың обьектiсi
^ педагогикалық процесс
~ Педагогика ғылымының әдiснамасы
^ ғылыми зерттеудегi теорияны құрудың принциптерi жөнiндегi iлiм
~ Бақылау педагогикалық зерттеу әдiсi ретiнде мынадан көрiнедi
^ арнайы ұйымдастырылған зерттеу обьектiсiн қабылдайды
~ Бақылау педагогикалық зерттеу әдiсi ретiнде мынадан көрiнедi
^ арнайы ұйымдастырылған зерттеу обьектiсiн қабылдайды
~ Педагогикалық зерттеу әдiсi
^ обьективтi шындықты танып-бiлудiң жолдары
~ Педагогикалық эксперимент дегенiмiз
^ болжамдарды тексергендегi ғылыми негiзделген тәжiрибе
~ Эмпирикалық зерттеу әдiстерi
^ нақты материалды практикалық жолмен жинақтау жолдары
~ Әлеуметтiк тәжiрибенi берудiң қажеттiлiгi неден туындайды
^ қоғамның пайда болуымен
~ Тәрбие дегенiмiз
^ әлеуметтiк тәжiрибенi тарату
~ Тәрбие принциптерiне жатпайтын түсiнiк
^ оқытудың проблемалылығы
~ Тәрбие мақсатын қоюға әсер ететiн факторлар
^ қоғамның адамды қажетсiнуi
~ Тәрбие процесiнiң мәнiн ашпайтын түсiнiктер
^ педагогтың түсiнбестiгi
~ Тәрбие мақсаты
^ тұлғаны қалыптастырудың соңғы нәтижесi
~ Тәрбиенiң субьективтiк факторлары
^ отбасылық қарым-қатынастың әсерi
~ Даму, бұл
^ адам ағзасының сандық және сапалық өзгерiстерi
~ Тәрбие процесiнiң қозғаушы күшi
^ тұлғаның даму кезiнде пайда болатын қарама-қайшылықтар
~ Тұлғаны дамыту факторлары
^ тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие, өзiн-өзi тәрбиелеу
~ Әлеуметтендiру дегенiмiз
^ тұлғаның әлеуметтiк жүйеге бейiмделуi
~ Әлеуметтендiрудiң факторлары
^ адамды iскерлiкке бейiмдейтiн жағдайлар
~ Ата-анадан балаға берiлетiн қасиеттер
^ көзiнiң, терiсiнiң түсi, қанының тобы
~ "Тұлға" түсiнiгiнiң сипаттамасы
^ адамның қоғамдық мәнi
~ Педагогикалық қызметтiң мiндеттерi
^ гармониялы тұрғыда дамуға жағдай туғызу
~ Педагогикалық қызметтiң мәнi
^ аға ұрпақтың тәжiрибенi беруiнде
~ Педагог позициясы
^ педагогикалық қызметке қатысты жүйе
~ Педагог тұлғасына қойылатын талаптар
^ бiлiктi маман
~ Педагог iс-әрекетiнiң обьектiсi
^ педагогикалық процесс
~ Гуманды педагогиканың өкiлдерi
^ Амонашвили Ш.А.
~ Ынтымақтастық педагогикасы дегенiмiз
^ кеңес педагогикасынң теориясы мен практикасының бағыттары
^ оқушылардың ұжымдық жұмысының түрi
^ мұғалiм iс-әрекетiнiң обьектiсi
^ Я.А.Коменскийдiң ғылыми теориясы
^ оқыту әдiсi
~ Гуманистiк педагогика
^ тәрбиеленушiнi сол қалпында қабылдайды
^ тәрбиеленушiнi өзгертуге талпынады
^ қалыптасқан жағдайды сақтауға тырысады
^ педагогтың бiлiмiнiң басымдығына сүйенедi
^ практика сұраныстарымен басқарылады
~ Кеңестiк кезең педагогикасына тән
^ отандық жетiстiктердi насихаттау
^ тәрбиеге кластық емес тұрғыдан қарау
^ әлемдiк педагогикалық тәжiрибелердi интеграциялау
^ дамыған елдердiң педагогикасы мен идеологиялық күресiнiң жоқтығы
^ әдiснамалық негiздерiнiң идеологиялылығы
~ Тәрбие, бұл
^ ақпараттық-операциялық адам дамуының жетекшi күшi
^ iшкi қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның өзiндiк өзгерiсi
^ адам өмiрiнiң байқалуының басты түрi, оның шынайылыққа белсендi қатынасы
^ әр түрлi әсерлердiң нәтижесiнде тұлғаның қалыптасуы
^ адамның нақты бiлiм, норма және құндылықтардың жүйесiн меңгеруi
~ Тәрбие процесiнiң ерекшелiктерi
^ тәрбиелiк iс-әрекеттердiң нәтижесiнiң мақсаттылығы, көпфакторлылығы, үздiксiздiгi
^ жүйелiлiк, сапалылық, белсендiлiк
^ әдiлеттiлiк, тәуелсiздiк, бiрiздiлiк
^ оқушылардың жас және дара ерекшелiктерiнiң сәйкестiгi
^ ықпал етудiң әр түрлi әдiстерiн қолдануда
~ Өзiн-өзi тәрбиелеудi қалай түсiнесiз
^ адамның саналы түр де мақсат көздеп бойында белгiлi бiр қасиеттердi өздiгiнен қалыптастыруы
^ кәсiби бiлiктiлiгiн қамтамасыз етуге бағытталған тәрбие
^ сыртқы факторлардың әсерiнен жеке адамның қалыптасып жетiлуi
^ адамның өзiне қажеттi бiлiмдi меңгеруге деген ынтасы
^ адам бойындағы жағымсыз қасиеттердiң орнына ұнамды қасиеттердi қалыптастыруы
~ Тәрбиенiң басты қозғаушы күшi
^ ой мен дене еңбегiнiң арасындағы қарама-қайшылық
^ қоғамдық дамудың қарама-қайшылығы
^ бұрыннан бар бiлiм мен жаңа бiлiмнiң даму қайшылығы
^ дара моральдық сананың қарама-қайшылығы
^ құнды бағдардың тайталасы
~ Тәрбие процесiнiң нәтижелiлiгiнiң басты белгiсi
^ тәрбиеленушiлердiң өз жас ерекшелiктерiне қарай мiнез-құлық нормаларын және ережелерiн бiлу
^ бiлiм беру үшiн арнайы дайындалған адамдардың болуы
^ тәрбиешiлердiң тәрбие процесiнiң мәнiн түсiнуi
^ қарым-қатынастық iс-әрекет пен дағдыны қалыптастыру
^ тәжiрибелiк әрекетте бiлiмдi одан әрi дамыту
~ Тәрбиенiң тиiмдiлiгiнiң критерийлерi
^ тәрбиеленушiлердiң жасына қарай мiнез-құлық iскерлiгi мен дағдысының қалыптасуы
^ ортаның адамға қоятын талаптары мен оның мүмкiншiлiктерi арасындағы қарама-қайшылықтар
^ көркем дүниеге тәрбиелеу, эмоционалды көңiлкүйдiң дұрысталуы
^ эстетикалық түсiнiк қалыптастыру
^ кәсiптiк дайындықтың деңгейi
~ "Тұлға" түсiнiгiне тән
^ жалпыға бiрдей адами қасиеттер және қабiлеттер
^ адамның психологиялық белгiлерi: ақыл, ерiк, қажеттiлiктер, қызығушылық
^ "нақты адам" түсiнiгi
^ тұлғаның даму қорытындысы, барлық адами қасиеттердi кеңiрек қолдану
^ құнды бағыттар
~ Тұлға әлеуметтiк қарым-қатынастар субьектiсi ретiнде көрiнедi
^ әлеуметтiк мiнез-құлықтың реттелуiмен
^ белсендi iс-әрекетпен
^ адамның әлеуметтiк қасиеттерiнiң бiртұтастығымен
^ автономдылығымен, белгiлi дәрежеде қоғамнан тәуелсiздiгiмен
^ қоғамға тәуелдiлiгiмен
~ Тәрбие принципi
^ тәрбиенiң өмiрмен және еңбекпен байланысы
^ адамгершiлiк тәрбиесi және тұлғаны қалыптастыру
^ өзiн-өзi тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу
^ тәрбиенiң әдiлеттiгi және тәуелсiздiгi
^ саяси-мәдени тәрбие және тұлғаның дамуы
~ "Дидактика" терминi өзiнiң негiзiн мынадай сөзден алған
^ гректiң didaktikos-оқытатын деген
^ гректiң didaskalos-оқытушы
^ латынның disto-оқытушы
^ латынның distion-қайталаймын
^ латынның disciplin-оқытатын, тәрбиелейтiн
~ Жеке - даралық келiске қойылатын талаптар
^ оқушылардың жас және дара ерекшелiктерiн ескеру
^ мектеп, отбасы және қоғамның мүмкiншiлiгiн бiрiктiру
^ тәрбие бағдарламаларын талдауға тәрбиеленушiлердiң қатынасуы
^ мектептiк тәрбиенi орталықтандырудан бас тарту
^ тәрбиеленушiлердiң әрекетiнiң толық еркiндiгi
~ Тәрбиелiк әрекеттердiң бiрлескен принципiнiң мәнi
^ мектептiң, отбасының және қоғамдық тәрбиелiк әрекеттердiң үйлестiрiлуiнде
^ баланың жекелiгiн ескере отырып, оның отбасына сүйенуiнде
^ барлық тәрбиелiк мiндеттердi нақты өмiрге сүйене отырып шешуде
^ жас және дара ерекшелiктердi есепке алуда
^ көпшiлiк қатынас құралдардың мектеппен байланысын үйлестiруде
~ Тәрбиенiң заңдылығы
^ әртүрлi қайталанатын iстердiң көмегiмен оқушылардың әрекеттерiн басқару
^ тұрақтылық қасиетi бар тәрбие процесiнiң обьективтi әрекетiнiң бара-бар көрiнiсi
^ нақты тәрбие процесiн ұйымдастырудың нұсқалары
^ әртүрлi жағдайда бiрiздi әрекет жасауды талап ететiн жалпы басқарушылық
^ тәрбие процесiнiң жағдайлары мен мүмкiндiктерi
~ Гумандандыру принципiнiң сипаттамасы
^ адамның өзiмен-өзi болу құқығын сыйлау
^ бәрiне рұқсат беру
^ оқушылардың танымдық әрекетiн дамыту
^ еңбексүйгiштiкке тәрбиелеу
^ тиянақтылыққа, үнемдiлiкке тәрбиелеу
~ Тәрбиенiң өмiрмен, еңбекпен байланысы принципi қарастырады
^ жағымсыз әрекеттермен, жалқаулықпен, босқа жүрушiлiкпен күрес
^ тәрбиешiлер мен ата-аналардың әрекетiнiң кесiмдiгi
^ бiлiм мазмұнын игеру
^ барлық балалар мен жас жеткiншектердiң өндiрiстiк еңбекке қатысуының мiндеттiлiгi
^ тәрбиенiң әдiс, құрал және түрлерiнiң байланыстылығы
~ Тәрбиенiң негiзгi принциптерi
^ гуманитарландыру, мектеп пен отбасының ынтымақтастығы, баланың жеке басына құрмет
^ адамға деген сүйiспеншiлiк және қайырымдылық, аяушылық, әрекеттi ұйымдастыру және қарым-қатынас, тәрбиенiң үздiксiздiгi
^ мектептiң өмiрмен байланысы, жас және дара ерекшелiктердi ескеру, оқушылардың көркемөнерпаздығы және шығармашылығы
^ даму танымдылығы, тарихилық, интегративтiлiк, теория мен практиканың бiрлiгi
^ жүйелiлiк және бiрiздiлiк, ұғынықтылық, берiктiк, көрнекiлiк
~ Адамгершiлiк тәрбиесi
^ жалпыадами құндылықтарды игеру
^ тұлғаның ғылыми дүниетанымы
^ эстетикалық циклды қалыптастыру
^ гуманитарлық пәндердi бiлу
^ оқушылар тәртiбiнiң тәжiрибесi
~ Азаматтық тәрбиенiң өзегi
^ патриоттық және интернационалистiк
^ оқушылардың мақсатты әрекетi
^ тәрбиеленушiлер арасындағы талас-тартыстың болмауы
^ энциклопедиялық бiлiм
^ политехникалық бiлiм
~ Экологиялық тәрбиенiң мақсаты
^ экологиялық мәдениеттi қалыптастыру
^ диалектикалық-материалистiк дүниетанымды қалыптастыру
^ жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру
^ салауатты өмiр сүрудi қалыптастыру
^ әртүрлi әрекеттердi меңгеру
~ Адамның адамгершiлiгi
^ моральдық сана, моральдық ар-ождан, моральдық бекзаттылық
^ ұлтаралық қатынас мәдениетi, еңбекке дұрыс көзқарас, саналы тәртiп және мiнез-құлық мәдениетi
^ қоғамда өмiр сүрудiң нәтижесiнде пайда болған сана, iскерлiк, дағдылардың бiртұтастығы
^ адамдарға қатынасы, ұжымшылдығы, демократиялық, өзара көмек, гумандылық, өзара сыйластық
^ өзiн-өзi бақылау, эмоционалдық, бiлiмнiң көкейкестiлiгi және берiктiгi
~ Дене тәрбиесiнiң мақсаты
^ дене тәрбиесiн қалыптастыру
^ дүниетанымды қалыптастыру
^ саналы тәртiптi қалыптастыру
^ эстетикалық мәдениеттi қалыптастыру
^ жiгiттер мен қыздардың мақсатталған мiнез-құлқын қалыптастыру
~ Мектептiң оқушыларды қалыптастыратын дүниетанымы
^ ғылыми
^ күнделiктi
^ дiни
^ тұрмыстық
^ көркемдүние
~ Эстетикалық тәрбиенiң мақсаты
^ эстетикалық мәдениеттi қалыптастыру
^ рационалды ойлайтын адамды тәрбиелеу
^ өзiн-өзi рухани жетiлдiру
^ ақылға қоеатын қажеттiлiктердi қалыптастыру
^ еркiн тұлға қалыптастыру
~ Құқықтық тәрбиенiң тиiмдiлiгi мына дәрежеге байланысты
^ құқықтық сананы қалыптастыруда
^ құқықтық бiлiмдi қалыптастыруда
^ қоғамдық заңдарды сақтауды бақылауына
^ заңдарды сақтау қажеттiлiгiне
^ заңдарды бұзғаны үшiн жазаның қаталдығына
~ Тәрбие әдiстерi
^ тәрбиеленушiлердiң санасына, еркiне, сезiмiне, мiнез-құлқына әсер етудiң жолдары
^ педагог жетекшiлiкке алатын жалпы бастапқы жағдайлар
^ педагогикалық мiндеттердi шешуде пайдаланатын материалдық және рухани мәдениет заттары
^ тәрбие процесiнiң сырттай белгiлерi
^ нақты тәрбиелiк процестердi ұйымдастырудың нұсөқалары
~ Жазалау дегенiмiз
^ жағымсыз әрекеттерiн тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушiге әсер ету жолы
^ талап ету түрiнде көрiнетiн тәрбие әдiсi
^ әртүрлi қайталанатын iстердiң көмегiнiң нәтижесiнде оқушылардың әрекетiн басқару
^ өтiнiштер, ынталандыратын жақсы iстер
^ дәйектер мен өмiр құбылыстарын түсiндiру мақсатындағы оқушылардың бiлiмiне әсер ету
~ Сендiру әдiсi дегенiмiз
^ оқушының санасына, сезiмiне, мiнез-құлқына әсер ету
^ оқушының әрекетiн басқару
^ оқушының сабақта көрсеткен жетiстiктерiн бағалау
^ оқушының көзқарасын, идеяларын, дағдыларын қалыптастыру мақсатындағы әсер ету жолдары
^ жеке жағымды қасиеттердi бағалау
~ Тәрбие тәсiлдерi
^ жалпы әдiстiң бөлiгi
^ тәрбиелеушi жағдайлар
^ оңтайландыру шарттары
^ тәрбиенi ұйымдастыру түрi
^ тәрбие құралы
~ Тұлға санасын қалыптастыру әдiстерi
^ әңгiме, түсiндiру, дәрiс, эстетикалық әңгiме, иландыру, пiкiр-талас, мысал
^ жарыс, ынталандыру, жазалау
^ жаттығулар, үйрету, талап ету, тәрбиелiк жағдайларды тапсыру
^ тәжiрибелер, жаттығулар, оқу-өндiрiстiк еңбек
^ иллюстрация, демонстрация, оқушылардың бақылауы
~ Әлеуметтiк-құндылық қатынастарды қалыптастыру мақсатындағы тәрбиеленушiнiң қоршаған әлеммен ұйымдасқан әрекетi
^ қоғамдық әрекет
^ тәрбиелеушiлiк әрекет
^ қалыптастырушылық әрекет
^ ойын әрекетi
^ бiлiм берушiлiк әрекет
~ Ынталандыру дегенiмiз
^ жағымды әрекеттi ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушiге педагогикалық әсер ету жолдары
^ тұлғаның әрекетiн қолдамау және терiс бағалау
^ тәрбиеленушiлердi дұрыс баға беруге және талдауға бейiмдеу
^ тәрбиеленушiлерге эмоционалды-сөздiк әсер ету
^ нақты деректер мен iстердi ашық, эмоционалды түрде баяндау
~ Мiнез-құлық пен iс-әрекеттi ынталандыру әдiстерi
^ жарыс, жазалау, ынталандыру
^ талап ету, жаттығу, қоғамдық пiкiр
^ тәрбиелiк жағдайлар жасау, жеке мысал
^ өздiгiнен даму, әңгiме, сендiру, тапсыру
^ этикалық әңгiме, пiкiр-талас, бақылау
~ Жарыс дегенiмiз
^ iс-әрекет пен мiнез-құлықты ынталандыру әдiсi
^ белгiлi бiр iстi тәрбиеленушiлермен бiрге орындау
^ моральдық қолдау және өз күшiне сенiмiн бекiту
^ қандай жолмен болсын басымдыққа бағыт алу
^ жеткен нәтижелердi бекiту жолдары
~ Тұлғаны жан-жақты дамыту құралы
^ педагогикалық процестi ұйымдастыру мен жүзеге асыру және оқушны дамыту функциясын орындауға арналған материалдық обьектiлер мен мәдениет заттары
^ бiлiм, iскерлiк, дағдыны меңгерудiң жолы
^ оқыту әдiсiнiң құрамды бөлiгi
^ оқу түрiнiң бөлiгi
^ техникалық жабдықтар
~ Тәрбие түрлерi
^ тәрбиеленушiлердiң ұжымдық және жеке әрекеттерiн ұйымдастырудың тиiстi жүйесi
^ тәрбиенiң күткен нәтижесi
^ тәрбие жұмсының көлемi
^ сабақ, жаңа бiлiмдi игеру көрiнiсi
^ нақты тәрбиелiк шараларды ұйымдастырудың түрлерi
~ Тәрбие құралдары
^ iс-әрекеттi жүзеге асыруға көмектесетiн заттар
^ тәрбиеленушiлердiң әрекеттерiнiң әртүрлiлiгi
^ дәрiстер, газеттер және журналдар
^ әңгiмелер, жеке бақылаулар
^ қоршаған ортаның әсер етуi, қарым-қатынас
~ Рәмiздiк белгiлерi, материалдық құралдар, қатынас құралдары, технологиялық құралдар, мәдени құндылықтар, ұжым және әлеуметтiк топ, тәрбиеленушiнiң өмiр сүру әлемi, бұл
^ тәрбие құралдары
^ әдiстемелiк тәсiлдер
^ тәрбие түрлерi
^ тәрбие әдiстерi
^ тәрбие технологиясы
~ Сабақ беру, бұл
^ оқушылардың оқу-танымдық әрекетiн басқару
^ нақтылы танымдық мiндеттер шеңберiндегi икемдiлiктердi басқару
^ оқушыларға бiлiм, бiлiк, дағдыны беру
^ теория мен практиканың байланыстылығы принципiн жүзеге асыру
^ оқушылардың танымдық белсендiлiгiн арттыру принципiн жүзеге асыру
~ Оның мүшелерi өздiктерiнен сайлау органдары арқылы ұжымды басқаруды қалай атайды
^ өзiн-өзi басқару
^ ұжымшылдық
^ жинақылық
^ сайлаулық
^ менедмент
~ Ұжымдық шығармашылық iстердiң авторы
^ Макаренко А.С.
^ Сухомлинский В.А.
^ Шацкий С.Т.
^ Блонский Н.М.
^ Иванов И.П.
~ Ұжымдық-шығармашылық iстердiң болашағы туралы алғашқы кезеңі
^ Ұжымдық-шығармашылық iстердiң алғашқы әңгіме
^ ұжымдық-шығармашылық iстердi дайындау
^ ұжымдық-шығармашылық iстердi жоспарлау
^ ұжымдық-шығармашылық iстердi өткiзу
^ ұжымдық қорытындыларды аяқтау
~ А.С.Макаренконың қатар жүргiзу заңының мәнi мынада
^ оқушыларға тiкелей емес, ұжым арқылы әсер ету
^ оқушылар ұжымына сынып жетекшiсi және отбасы жағынан әсер етуде
^ оқушылар ұжымына олардың көшбасшысының әсер етуiнде
^ ұжымда дәстүрдiң болунда
^ оқушылардың мақсатты бiрлескен әрекетiнде
~ Ұжым дәстүрi
^ ұжымдық өмiрдiң тұрақты түрi
^ тәрбиеленушiлердi қызықтыруға және бiрiктiруге арналған практикалық мақсат
^ даму кезеңдерiнiң бiр-бiрiнен ауысу процесi
^ алғашқы бiрлесу кезеңi
^ алға қойған мақсатқа жету жолы
~ Ұжымдық-шығармашылқ iстегi бiрiздiлiк кезеңi
^ алдындағы жұмыстар, ұжымдық жоспарлау, iстi ұжымжық даярлау; iстi ұжымды түрде өткiзу; ұжымдық түрде қорытынды шығару; болашақтағы iстер
^ iстi жоспарлау, iстi дайындау, iстi өткiзу
^ Ұжымдық-шығармашылық iстердiң болашағына көз жеткiзу
^ ұжымдық жұмыстарды қорытындылау
^ Ұжымдық-шығармашылық iстердi дайындаудағы белсендiлермен жұмыс, Ұжымдық-шығармашылық iстердi өткiзу
~ Екiншi кезеңдегi ұжымның дамуының сипатталуы
^ ұжымның әрекетiн басқаруға және әсер етуге мүмкiншiлiгi бар белсендiлер пайда болады
^ ұжымның алғашқы бiрiгуi
^ тәрбиеленушiлер бiр-бiрiн жеткiлiктi бiлмейдi
^ педагог оқушыларға талап қояды
^ қоғамдық пiкiр қалыптаса бастайды
~ Сiздi сынып жетекшiсi етiп тағайындады. Жұмысты неден бастау керек
^ оқушылармен танысудан, сынып белсендiлерiн тағайындаудан, оқушылар сынып жетекшiсiнiң талаптарымен және тәртiп ережелерiмен танысудан
^ оқушылардың тiзiмiн қараудан, ата-аналардың әлеуметтiк жағдайларын, тұрғылықты орындарын бiлуден
^ оқушыларды танып-бiлу, жұмыс жоспарын құру, ол жоспармен оқушыларды таныстырудан
^ оқушыларды танып-бiлу, олардың қызығушылықтарын зерттеу, жұмыс жоспарын құру және талдаудан
^ оқушылармен танысу, белсендiлердi бекiту, ата-аналар жиналысын өткiзуден
~ Сынып жетекшiсiнiң атқаратын функциялары
^ талдаушылық, ұйымдастыру-үйлестiрушiлiк, байланыстылық
^ оқытушылық, конструктивтiлiк
^ ақпараттық, бақылау-бағалау
^ болжаушылық, түзетушiлiк
^ бақылаушылық
~ Сыныптан тыс жұмыстың дамытушылық функциясының мәнi
^ баланың көрiнбейтiн қабiлеттерiн, даму бейiмдiлiктерiн, қызығушылықтарын көре бiлуде
^ өздiгiнен жетiлу кезiнде қажеттiлiктердi қалыптастыруда
^ жеке жұмыстың тиiмдiлiгiнде
^ баланың жан дүниесiн түсiнуде
^ баланың жас ерекшелiктерiн ескеруде
~ Баланың үйiне барған кезде сынып жетекшiсi ненi жасамауы керек
^ оқушының көзiнше әңгiме жүргiзудi
^ ата-аналармен сөйлескенде әдеп сақтауды
^ оқушыға арыз айту
^ бiрлескен жобаны ұсыну
^ өзiнiң тәрбиеденушiнiң тағдырына алаңдайтынын бiлдiруi
~ Отбасындағы тәрбиелiк мiндеттердi шешуде қайсысы тиiмдi емес
^ материалдық марапаттау
^ фольклор сөз
^ ұлттық дәстүрлер, салттар
^ ата-ана беделi
^ отбасының рухани ортасы
~ Тәрбие жұмысының дамытушылық функциясының мәнi
^ оқушылардың танымдық мүмкiншiлiктерiн меңгеруде
^ жеке қабiлеттердi дамытуда
^ дүниетанымдық және мiнез-құлық негiздерiн қалыптастыруда
^ оқушылардың iс-әрекеттерiн ұйымдастыруда
^ оқушылардың өзiндiк iс-әрекеттерiн басқаруда
~ Сыныптан тыс тәрбие жұмысының мазмұны сипатталады
^ эмоционалдық аспектiнiң әртүрлi iскерлiк пен дағдыларды ақпараттық тұрғыдан жетiлдiрудегi басымдық танытумен
^ оқушылардың толыққанды демалысын ұйымдастырумен, жағымды эмоциялардың туындауымен
^ оқушылардың танымдық қызығушылықтарын қалыптастырумен
^ оқушыларды бiлiм, iскерлiк, дағды жүйесiмен қаруландырумен
^ ұжымдық әсер ету дағдыларын қалыптастырумен
~ Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың ұжымдық түрi болып табылады
^ ұжымдық шығармашылық жұмыстар
^ танымдық эстетикалық жұмыстар
^ викториналар, сайыстар
^ пiкiр-таластар мен әңгiмелер
^ экскурсиялар, қойылымдар мен көңiлдiлер-тапқырлар клубы
~ Қайта тәрбиелеу
^ этикалық нормаларға қарама-қайшы келетiн көзқарастар мен мiнез-құлық түрлерiн қайта қарау
^ арнайы ұйымдастырылған танымдық әрекетi
^ адамның әртүрлi құндылықтарға бейiмделуi
^ мiнез-құлықтағы жақсы қасиеттер мен мәдени ережелердi тәрбиелеу
^ ұлттық намыс пен сезiмдi тәрбиелеу
~ Өзiн-өзi тәрбиелеу
^ тұлғаның ортамен белсендi қарым-қатынасының нәтижесi ретiндегi мақсатты iс-әрекетi
^ жетiстiкке жету жолындағы саналы, мақсатты, өзiндiк iс-әрекет
^ мiнез-құлықтағы сана-сезiмдi, дағдыларды қалыптастыру тәжiрибесi
^ тұлғаның қалыптасу процесiне керi әсерiн тигiзетiн терiс мiнез-құлық әрекеттерiнiң құрылуы
^ құқық бұзуды қалыптастыратын жағдайларды жою
~ Өздiгiнен бiлiм алу дегенiмiз
^ өздiгiнен iздену арқылы дүниетанымды кеңейту
^ бұрын алған тәрбиедегi кемшiлiктердi жеңу, өзiндiк таным
^ ой әрекетiн белсендi ету тәсiлдерi
^ арнайы ұйымдастырылған сауықтыру әрекетi
^ өз-өзiне арналған сендiру әдiсi
~ Дүниетанымдық, мұраттық, нормалық негiзде қалыптасқан тұлға мiнез-құлқының принципi
^ өзiндiк сана
^ өзiндiк талдау
^ өмiрлiк позиция
^ өзiндiк реттеу
^ өзiндiк бақылау
~ Өзiн-өзi тәрбиелеуге қажеттiлiктiң қарқындылығы көрiнедi
^ жеткiншек жаста
^ сәбилiк жаста
^ орта жаста
^ қарттық жаста
^ жасөспiрiм жаста
~ Жарыс дегенiмiз
^ iс-әрекет пен мiнез-құлықты ынталандыру әдiсi
^ белгiлi бiр iстi тәрбиеленушiлермен бiрге орындау
^ моральдық қолдау және өз күшiне сенiмiн бекiту
^ қандай жолмен болсын басымдыққа бағыт алу
^ жеткен нәтижелердi бекiту жолдары
~ Тұлғаны жан-жақты дамыту құралы
^ педагогикалық процестi ұйымдастыру мен жүзеге асыру және оқушны дамыту функциясын орындауға арналған материалдық обьектiлер мен мәдениет заттары
^ бiлiм, iскерлiк, дағдыны меңгерудiң жолы
^ оқыту әдiсiнiң құрамды бөлiгi
^ оқу түрiнiң бөлiгi
^ техникалық жабдықтар
~ Тәрбие түрлерi
^ тәрбиеленушiлердiң ұжымдық және жеке әрекеттерiн ұйымдастырудың тиiстi жүйесi
^ тәрбиенiң күткен нәтижесi
^ тәрбие жұмсының көлемi
^ сабақ, жаңа бiлiмдi игеру көрiнiсi
^ нақты тәрбиелiк шараларды ұйымдастырудың түрлерi
~ Тәрбие құралдары
^ iс-әрекеттi жүзеге асыруға көмектесетiн заттар
^ тәрбиеленушiлердiң әрекеттерiнiң әртүрлiлiгi
^ дәрiстер, газеттер және журналдар
^ әңгiмелер, жеке бақылаулар
^ қоршаған ортаның әсер етуi, қарым-қатынас
~ Рәмiздiк белгiлерi, материалдық құралдар, қатынас құралдары, технологиялық құралдар, мәдени құндылықтар, ұжым және әлеуметтiк топ, тәрбиеленушiнiң өмiр сүру әлемi, бұл
^ тәрбие құралдары
^ әдiстемелiк тәсiлдер
^ тәрбие түрлерi
^ тәрбие әдiстерi
^ тәрбие технологиясы
~ Сабақ беру, бұл
^ оқушылардың оқу-танымдық әрекетiн басқару
^ нақтылы танымдық мiндеттер шеңберiндегi икемдiлiктердi басқару
^ оқушыларға бiлiм, бiлiк, дағдыны беру
^ теория мен практиканың байланыстылығы принципiн жүзеге асыру
^ оқушылардың танымдық белсендiлiгiн арттыру принципiн жүзеге асыру
~ Оның мүшелерi өздiктерiнен сайлау органдары арқылы ұжымды басқаруды қалай атайды
^ өзiн-өзi басқару
^ ұжымшылдық
^ жинақылық
^ сайлаулық
^ менедмент
~ Ұжымдық шығармашылық iстердiң авторы
^ Макаренко А.С.
^ Сухомлинский В.А.
^ Шацкий С.Т.
^ Блонский Н.М.
^ Иванов И.П.
~ Ұжымдық-шығармашылық iстердiң болашағы туралы алғашқы кезеңі
^ Ұжымдық-шығармашылық iстердiң алғашқы әңгіме
^ ұжымдық-шығармашылық iстердi дайындау
^ ұжымдық-шығармашылық iстердi жоспарлау
^ ұжымдық-шығармашылық iстердi өткiзу
^ ұжымдық қорытындыларды аяқтау
~ А.С.Макаренконың қатар жүргiзу заңының мәнi мынада
^ оқушыларға тiкелей емес, ұжым арқылы әсер ету
^ оқушылар ұжымына сынып жетекшiсi және отбасы жағынан әсер етуде
^ оқушылар ұжымына олардың көшбасшысының әсер етуiнде
^ ұжымда дәстүрдiң болунда
^ оқушылардың мақсатты бiрлескен әрекетiнде
~ Ұжым дәстүрi
^ ұжымдық өмiрдiң тұрақты түрi
^ тәрбиеленушiлердi қызықтыруға және бiрiктiруге арналған практикалық мақсат
^ даму кезеңдерiнiң бiр-бiрiнен ауысу процесi
^ алғашқы бiрлесу кезеңi
^ алға қойған мақсатқа жету жолы
~ Ұжымдық-шығармашылқ iстегi бiрiздiлiк кезеңi
^ алдындағы жұмыстар, ұжымдық жоспарлау, iстi ұжымжық даярлау; iстi ұжымды түрде өткiзу; ұжымдық түрде қорытынды шығару; болашақтағы iстер
^ iстi жоспарлау, iстi дайындау, iстi өткiзу
^ Ұжымдық-шығармашылық iстердiң болашағына көз жеткiзу
^ ұжымдық жұмыстарды қорытындылау
^ Ұжымдық-шығармашылық iстердi дайындаудағы белсендiлермен жұмыс, Ұжымдық-шығармашылық iстердi өткiзу
~ Екiншi кезеңдегi ұжымның дамуының сипатталуы
^ ұжымның әрекетiн басқаруға және әсер етуге мүмкiншiлiгi бар белсендiлер пайда болады
^ ұжымның алғашқы бiрiгуi
^ тәрбиеленушiлер бiр-бiрiн жеткiлiктi бiлмейдi
^ педагог оқушыларға талап қояды
^ қоғамдық пiкiр қалыптаса бастайды
~ Сiздi сынып жетекшiсi етiп тағайындады. Жұмысты неден бастау керек
^ оқушылармен танысудан, сынып белсендiлерiн тағайындаудан, оқушылар сынып жетекшiсiнiң талаптарымен және тәртiп ережелерiмен танысудан
^ оқушылардың тiзiмiн қараудан, ата-аналардың әлеуметтiк жағдайларын, тұрғылықты орындарын бiлуден
^ оқушыларды танып-бiлу, жұмыс жоспарын құру, ол жоспармен оқушыларды таныстырудан
^ оқушыларды танып-бiлу, олардың қызығушылықтарын зерттеу, жұмыс жоспарын құру және талдаудан
^ оқушылармен танысу, белсендiлердi бекiту, ата-аналар жиналысын өткiзуден
~ Сынып жетекшiсiнiң атқаратын функциялары
^ талдаушылық, ұйымдастыру-үйлестiрушiлiк, байланыстылық
^ оқытушылық, конструктивтiлiк
^ ақпараттық, бақылау-бағалау
^ болжаушылық, түзетушiлiк
^ бақылаушылық
~ Сыныптан тыс жұмыстың дамытушылық функциясының мәнi
^ баланың көрiнбейтiн қабiлеттерiн, даму бейiмдiлiктерiн, қызығушылықтарын көре бiлуде
^ өздiгiнен жетiлу кезiнде қажеттiлiктердi қалыптастыруда
^ жеке жұмыстың тиiмдiлiгiнде
^ баланың жан дүниесiн түсiнуде
^ баланың жас ерекшелiктерiн ескеруде
~ Баланың үйiне барған кезде сынып жетекшiсi ненi жасамауы керек
^ оқушының көзiнше әңгiме жүргiзудi
^ ата-аналармен сөйлескенде әдеп сақтауды
^ оқушыға арыз айту
^ бiрлескен жобаны ұсыну
^ өзiнiң тәрбиеденушiнiң тағдырына алаңдайтынын бiлдiруi
~ Отбасындағы тәрбиелiк мiндеттердi шешуде қайсысы тиiмдi емес
^ материалдық марапаттау
^ фольклор сөз
^ ұлттық дәстүрлер, салттар
^ ата-ана беделi
^ отбасының рухани ортасы
~ Тәрбие жұмысының дамытушылық функциясының мәнi
^ оқушылардың танымдық мүмкiншiлiктерiн меңгеруде
^ жеке қабiлеттердi дамытуда
^ дүниетанымдық және мiнез-құлық негiздерiн қалыптастыруда
^ оқушылардың iс-әрекеттерiн ұйымдастыруда
^ оқушылардың өзiндiк iс-әрекеттерiн басқаруда
~ Сыныптан тыс тәрбие жұмысының мазмұны сипатталады
^ эмоционалдық аспектiнiң әртүрлi iскерлiк пен дағдыларды ақпараттық тұрғыдан жетiлдiрудегi басымдық танытумен
^ оқушылардың толыққанды демалысын ұйымдастырумен, жағымды эмоциялардың туындауымен
^ оқушылардың танымдық қызығушылықтарын қалыптастырумен
^ оқушыларды бiлiм, iскерлiк, дағды жүйесiмен қаруландырумен
^ ұжымдық әсер ету дағдыларын қалыптастырумен
~ Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың ұжымдық түрi болып табылады
^ ұжымдық шығармашылық жұмыстар
^ танымдық эстетикалық жұмыстар
^ викториналар, сайыстар
^ пiкiр-таластар мен әңгiмелер
^ экскурсиялар, қойылымдар мен көңiлдiлер-тапқырлар клубы
~ Қайта тәрбиелеу
^ этикалық нормаларға қарама-қайшы келетiн көзқарастар мен мiнез-құлық түрлерiн қайта қарау
^ арнайы ұйымдастырылған танымдық әрекетi
^ адамның әртүрлi құндылықтарға бейiмделуi
^ мiнез-құлықтағы жақсы қасиеттер мен мәдени ережелердi тәрбиелеу
^ ұлттық намыс пен сезiмдi тәрбиелеу
~ Өзiн-өзi тәрбиелеу
^ тұлғаның ортамен белсендi қарым-қатынасының нәтижесi ретiндегi мақсатты iс-әрекетi
^ жетiстiкке жету жолындағы саналы, мақсатты, өзiндiк iс-әрекет
^ мiнез-құлықтағы сана-сезiмдi, дағдыларды қалыптастыру тәжiрибесi
^ тұлғаның қалыптасу процесiне керi

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями:  


double arrow
Сейчас читают про:
article image
Субъект, объект, объективная, субъективная стороны правонарушения
article image
Соотношение законности и правопорядка
article image
Раннее средневековье. Апологетика. Патристика. Схоластика
article image
Технология приготовления заправочных супов
article image
Язык как общественное явление
article image
Социальная поддержка и социальное обслуживание население
article image
Самый сильный аргумент, почему эволюция человека не могла быть

Малое знание опасно. Большое тоже. © Эйнштейн ==> читать все изречения...
like icon 7262
like icon 7010
Понравился сайт? Поделись им с друзьями: