Маршрутный ЛИСТ учителя 11____ КЛ

Индивидуально-прогностическая карта

По предмету _____________________ учителя Львовой Е.М.

11Б кл.

2009-2010 уч.г.

ФИО выпускника	Прогнозируемый результат на ЕНТ	Учебные ресурсы	Что мешает добиться более высоких результатов?	Педагогические действия в помощь выпускнику
1.
2.
3.
4.

Индивидуально-прогностическая карта

По предмету _____________________ учителя Бекеновой С.С.

11А кл.

2009-2010 уч.г.

ФИО выпускника	Прогнозируемый результат на ЕНТ	Учебные ресурсы	Что мешает добиться более высоких результатов?	Педагогические действия в помощь выпускнику
1.
2.
3.

Индивидуально-прогностическая карта

По предмету _____________________ учителя Магазовой М.Р.

11Б кл.

2009-2010 уч.г.

ФИО выпускника	Прогнозируемый результат на ЕНТ	Учебные ресурсы	Что мешает добиться более высоких результатов?	Педагогические действия в помощь выпускнику
1.
2.
3.
4.

Индивидуально-маршрутная карта

По предмету _____________________ учителя Магазовой М.Р.

11Б кл.

2010-2011 уч.г.

ФИО выпускника	Прогнозируемый результат на ЕНТ	Учебные ресурсы	Что мешает добиться более высоких результатов?	Педагогические действия в помощь выпускнику
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Индивидуально-прогностическая карта

По предмету _____________________ учителя Вырвы

11А кл.

2010-2011 уч.г.

ФИО выпускника	Прогнозируемый результат на ЕНТ	Учебные ресурсы	Что мешает добиться более высоких результатов?	Педагогические действия в помощь выпускнику
1.
2.
3.

Индивидуально-прогностическая карта

По предмету _____________________ учителя Бейсембай Г.М.

11А кл.

2010-2011 уч. г.

ФИО выпускника	Прогнозируемый результат на ЕНТ	Учебные ресурсы	Что мешает добиться более высоких результатов?	Педагогические действия в помощь выпускнику
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УЧ-СЯ 11____ КЛ.

ФИО выпускника	Прогнозируемый результат на ЕНТ	Личностные ресурсы (психологический анализ)	Что мешает добиться более высоких результатов? (по какому предмету)

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УЧИТЕЛЯ 11____ КЛ.

__________________________

ФИО учителя, психолога	Прогнозируемый балл на ЕНТ	Учебные (психологический анализ) ресурсы	Что мешает добиться более высоких результатов?	Педагогические действия в помощь выпускнику

Образовательные потребности и запросы учащихся, а также их целевые установки выявлялись через прогноз учащихся результатов учебной деятельности в карте. Маршрутный лист заполняется учащимися индивидуально, а параллельно его заполняют и учителя, чьи предметы будут сдавать выпускники на ЕНТ.

Разработанные маршрутные листы имеют общие разделы (прогнозируемый результат, базовые компетенции), есть также и специальные разделы. В карте ученика – это учебные ресурсы, а в карте учителя – это личностные ресурсы, а также наблюдения школьного психолога. Такая модель карты позволяет достичь глубины прогнозирования.