№ за/п
| Дата
| Тема уроку
| Мовний компонент
| Мовленнєвий компонент
|
Лексичний матеріал
| Граматичний матеріал
| Аудіювання
| Говоріння
| Читання
| Письмо
|
UNIT 1 In and out of school
|
1.
|
| Знову до школи
| Повторення лексики класного вжитку
|
|
|
| Ex.1,2,4,5 - pp.4-6
| Ex.3-p.5
|
2.
|
| In school
| A canteen, a gym, a headmaster, a library, a locker, a science lab, stuff
| Prepositions of Place
| School life
| Ex. 3, p. 9
| Ex. 2, p. 9
| Completing the sentences
|
3.
|
| School activities
| A сourt, pitch, an activity, an aid, a facility, Biology, Chemistry, a choir, an orchestra, Physics, Technology
| There is / There are
| Ex.2-p.11
| Ex.4-p.12
GB ex.1,2,3,
4a –
pp.3-5
| Ex.1,3-p.10
| WB ex.2,3-p.6
|
4.
|
| What is school for you?
| Boarding school, fair, shabby, spacious, to mean, be close to, to show around
|
| Ex.1,2,3,
5a-pp.13-15
| Ex.5b-p.15
| WB ex.5-p.8
GB ex.5-p.7
|
5.
|
| Duty and necessity
|
| Modal Verbs:
have to, must, mustn’t, need, needn’t
|
| Ex.1,2,4-pp.16-17
|
| Ex.3-p.17
GB ex.6-p.7
|
6.
|
| Удосконалення граматичних навичок
|
|
| GB ex.7,8,10-pp.8-11
|
| GB ex.9,11-pp.9-12
|
7.
|
| School rules. Удосконалення навичок усного мовлення
|
|
| Ex.2-p.19
| Ex.1-pp.18-19
| Ex.3,4b,5-pp.19-20
| Ex.4a-p.20
|
8.
|
| Describing a place
|
|
|
|
|
| Ex.2-p.21
|
9.
|
| Узагальнення знань учнів з теми“In school”
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
| After school. Активізація лексичного матеріалу
| take part in, go for, practice, surf the net
|
|
| Ex.1-p.22
WB ex.2-p.15
| Ex.2,3-p.23
| WB ex.1-p.14
|
11.
|
| After school activities
| An event, a member, to dream, to practice, to try out, handy, to be keen on, to get together, to hang around, to join
|
|
| Ex.4-p.24
| Ex.5,6-p.25
| WB ex.4-p.17
|
12.
|
| After school activities. Удосконалення навичок читання й усного мовлення
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
| Meeting online. Удосконалення навичок аудіювання й усного мовлення
| Information, net-working, safety, to download,
to join, to post, online, dangerous, safe, social, get upset, keep repeating
|
too / enough
| Ex.1,2,5-pp.26-28
WBex.11,12-p.22
|
| Ex.3,4-p.27
|
|
14.
|
| Social net-working. Активізація мовного матеріалу
|
|
| Ex.2,3-pp.29-30
GB ex.15-pp.15-16
|
| Ex.1-p.29
GB ex.13,14-pp.13-15
|
15.
|
| Extra-school activities
| School subjects. Numerals
|
| GB ex.20-p.19
|
| Ex.4,5-p.30
GB ex.18-p.18
|
16.
|
| Удосконалення навичок письма, читання й усного мовлення
| dull, tiring, awful, boring, brilliant, fantastic
|
|
| Ex.2-p.32
| Ex.1-p.31
Ex.3-p.33
| WB ex.6-p.18
|
17.
|
| Заняття після школи
| announcement, assembly hall, performance, tournament,
to announce,
to attend, exciting, to perform
|
|
| WB ex.9-p.20
| Ex.4,5-pp.33-34
WB ex.10-p.21
| WB ex.8-p.19
|
18.
|
| Повторення і систематизація
|
|
|
| Ex.1,2,3,5-pp.35-38
|
| Ex.1,2-p.34
|
19.
|
| Повторення і систематизація
|
|
| Ex.6b,7-pp.38-39
|
| Ex.6a,8-pp.38-39
| Ex.4-p.36
|
20.
|
| Повторення граматичного матеріалу
|
|
|
| Ex.1,2-pp.42-43
| Ex.3,4-p.43
| Ex.1,2-p.34
|
21.
|
| It’s time for reading. Урок домашнього читання
|
|
|
| Ex.1,2-pp.42-43
| Ex.3,4-p.43
| Ex.1,2-p.34
|
22.
|
| Узагальнення знань учнів з теми “After school”
| Повторення і систематизація
|
|
|
|
|
|
| UNIT 2 AT HOME
|
23.
|
| Doing chores. Уведення лексичного матеріалу
| A mess, to pick up, to tidy up, cozy, to get upset, a broom, a mop, share
|
| Ex.3,4-p.49
| Ex.1-p.48
| Ex.2-p.49
|
|
24.
|
| Doing chores. Удосконалення навичок аудіювання, усного мовлення й письма
| To boil, to cut,
to dry, to fry,
to pour, to prefer, to serve
|
| Ex.5,8-pp.50-51
WB ex.1-p.25
|
| Ex.6-p.50
| WB ex.3-p.26
|
25.
|
| Household chores. удосконалення навичок усного мовлення і читання
| А pan, do chores, do house-holding, frying pan, kettle, teapot, tablecloth, dishwasher
|
| Ex.6-p.56
| Ex.1,2-pp.52-54
WB ex.7-p.29
| Ex.4-p.55
| Ex.3-pp.54-55
|
26.
|
| Do it yourself. Удосконалення лексичних і граматичних навичок
|
| Some /any; much / many
|
| GB ex.1,2-pp.23-24; ex.5-pp.26-27
|
| GB ex.3,4-pp.24-26
|
27.
|
| Household chores. Активізація лексичного матеріалу
|
| anybody, somebody, everybody, nobody etc.
|
| Ex.1,2,3,4-pp.57-58
|
| GB ex.9,10,11-pp.31-34
|
28.
|
| How do you feel about your duties?
|
|
|
| WB ex.8,9-pp.30-31
| Ex.1,2,3,4-pp.59-60
| WB ex.10,11-pp.31-32
|
29.
|
| My typical day. Активізація лексичного матеріалу.
| washing machine, vacuum cleaner, hairdryer, micro-wave oven, electric saw, toaster, to switch on/ off, turn on / off
|
|
| Ex.6-p.62
WB ex.15-p.34
| Ex.5,7,8-pp.61-63
| WB ex.14,16-pp.33-35
|
30.
|
| Узагальнення знань учнів з теми “Doing chores”
|
|
|
|
|
| Ex.1-p.63
|
31.
|
| All about food
| Acid, to repair, to smell, to increase, carbohydrate, immunity, zinc, organic, protein, successful, as much as possible
|
|
| Ex.1b,3-pp.64-66
| Ex.1a,2-pp.64-65
| WB ex.1,2,3-pp.36-37
|
32.
|
| Удосконалення усного мовлення й читання
|
|
| Ex.4,5,6-pp.67-68
WB ex.5,8-pp.39-40
|
| WB ex.7-p.40
|
33.
|
| You are what you eat
| peel, slice, mash, mix, boil, chop, pepper, vinegar, napkin, bowl, fork, knife, spoon
|
|
| Ex.1,2,3-pp.69-70
|
| Ex.4,5-pp.70-71
WB ex.9-p.40
|
34.
|
| Can you set out a festive table?
| dish, method, set, to spread, festive, lay the table
|
| Ex.2-p.72
| WB ex.12-p.42
| Ex.1,3,4-pp.71-73
|
|
35.
|
| A little or a few
|
| a lot of / lots of, a little, a few
|
| Ex.2,4-pp.74-75
|
| Ex.1,3-pp.74-75
GB ex.6-pp.27-29
|
36.
|
| Writing a recipe. Удосконалення навичок усного мовлення й письма
| experience, arrange, follow, recipe, dish
| Revision of tenses
|
| GB ex.14,15-pp.36-38; ex.18-p.40
|
| GB ex.13-pp.35-36; ex.16,17, 19-pp.38-41
|
37.
|
| Активізація лексичного матеріалу
|
|
|
| Ex.3a-p.77
| Ex.1,2,3b-pp.76-77
|
|
38.
|
| Удосконалення навичок аудіювання
|
|
|
| Ex.4-p.78
WB ex.14
| Ex.5,6-pp.78-79
|
|
39.
|
| Удосконалення лексичних і граматичних навичок
|
|
|
|
|
| Ex.2-p.79
|
40.
|
| Повторення і систематизація
|
|
|
| Ex.3-p.81
| Ex.1,2-p.80
| Ex.4,5,6-pp.81-82
|
41.
|
| Повторення і систематизація
|
|
|
|
|
|
|
42.
|
| Контроль аудіювання
|
|
|
|
| Ex.10-p.84
|
|
43.
|
| Контроль читання
|
|
|
| Ex.1-pp.85-86
| Ex.2,3,4,5-p.87
|
|
44.
|
| Контроль письма
|
|
|
|
|
|
|
45.
|
| Контроль говоріння
|
|
|
|
|
|
|
46.
|
| It’s time for reading. Урок домашнього читання
|
|
| Ex.7b,9-pp.83-84
|
| Ex.8-p.84
|
|
47.
|
| Удосконалення навичок письма, усного мовлення й читання
|
|
|
|
|
|
|
48.
|
| Узагальнення знань учнів з теми «All about food»
|
|
|
|
|
|
|
| Unit 3. Sports from A to Z
|
|
| Sport is fun. Уведення лексичного матеріалу
| Kinds of sport
|
| Descriptions of the sports
| Dialogues
|
| Ex. 2, p. 93
|
|
| The Olympic Games. Удосконалення навичок вимови, усного мовлення й письма
| A flame, a mascot, a spirit, a wheelchair, to compete, to light, to represent, to take place, to take part, across the worrld
|
| Olympic mascots
| Ex. 1, p. 93. Ex. 5, p. 97
| Ex. 2, p. 93-96.
| Ex. 4, p. 97
|
|
| You are good at sports, aren’t you? Удосконалення лексичних і граматичних навичок
|
| Tag-questions
| The most popular sports in Great Britain and in Ukraine
| Ex. 3, p. 99
| The History of the Olympic Games
| Ex. 2, p. 99
|
|
| Joining a sports club. Удосконалення навичок аудіювання
|
|
| Ex. 1, p. 100. Ex. 2, p. 101
| Ex. 3, p. 101. Discussing sport problems
|
| Ex. 1, p. 100. Ex. 2, p. 101
|
|
| Is sport always fun? Активізація граматичного й лексичного матеріалу
|
|
| Water polo rules
| Arguments as for sports
| Ex. 6, p. 103
| The rules of any sports game
|
|
| Why we love sport. Удосконалення навичок усного мовлення й читання
|
|
|
| Ex. 1, p. 105
| Ex. 2, p. 105
| Ex. 1, p. 107
|
|
| Doctor! Doctor! Уведення лексичного матеріалу
| Headache, toothache, stomachache, earache, backache
|
|
| Ex. 2, p. 108
| A text about health
| About health problems
|
|
| How healthy are you? Удосконалення навичок усного мовлення й читання
|
|
| Completing the word combinations
| Getting information
| Ex. 6, p. 110
| Ex. 4, p. 110
|
|
| Health service. Уведення лексичного матеріалу. Вдосконалення навичок читання
|
|
|
| Short dialogues. Ex. 3, p. 113
| Ex. 1 (b), p. 111. Ex. 2, p. 112
| Completing the sentences
|
|
| Health service. Удосконалення навичок усного мовлення й читання
| An accident, a disease, a dentist office, a pill, a surgeon, a symptom, a treatment, private, regular, to make an appointment
|
|
| Work in groups: doctors and patients. Ex. 7, p. 114. Ex. 8, p. 115
|
| Ex. 6, p. 114. Ex. 7, p. 114
|
|
| It’s something wrong with me. Удосконалення граматичних навичок
|
| Past Perfect
|
| Ex. 5, p. 118
| Ex. 5, p. 118
| Ex. 4, p. 118. Ex. 2, p. 117
|
|
| At the dctor’s. Удосконалення навичок аудіювання, читання й усного мовлення
|
|
| Ex. 1, p. 119. Ex. 2, p. 119
| Short dialogues about problems and solutions. Ex. 4, p. 120
|
|
|
|
| Keeping healthy. Активізація мовленнєвого матеріалу
|
|
| Arranging the sentences
| Ex. 1, p. 121. Ex. 4, 5, p. 122. Ex. 2, p. 121
|
| Ex. 3, p. 122. Ex. 1, 2, p. 124
|
|
| Off school. Активізація мовленнєвого матеріалу
|
|
|
| Ex. 4, p. 126
| Ex. 2, p. 125. Ex. 4, p. 126
| Ex. 3, p. 126
|
|
| Sports in our life. Удосконалення лексичних і граматичних навичок
|
|
| Sport in Britain
| Ex. 10, p. 130
| Jigsaw reading
|
|
|
| It’s time for reading
|
|
|
| Ex. 3, p. 133. Ex. 4, p. 133
| Ex. 1, p. 132
| Ex. 2, p. 130. Writing a summary
|
Unit 4. Leisure Time
|
|
| Entertain yourself. Уведення лексичного матеріалу
| A comedy, a science fiction film, a cartoon, a historical film, a horror film, a musical, an action film, a thriller, entertainment, leisure, to entertain
|
|
| Ex. 3, p. 139.
| Ex. 5, p. 139
Ex. 2, p. 139. Broken dialogues
| Making up sentences
|
|
| Favourite movies. Удосконалення навичок аудіювання й усного мовлення
| A character, a plot, a title, catchy, confusing, convincing, fascinating, spectacular
|
| Ex. 3, p. 141. Ex. 6, p. 142
| Ex. 1, p. 140. Ex. 2, p. 140
| Ex. 4, p. 141
|
|
|
| Film genres. Удосконалення навичок читання й усного мовлення
|
|
| Dialogue
|
| Ex. 1, 2, p. 143. Ex. 4, p. 145
| Ex. 3, p. 144
|
|
| Do you like movies? Удосконалення навичок вживання нових лексичних одиниць
|
|
|
| Short dialogues
| About Anthony Hopkins
| About your favourite movie
|
|
| Are you a cinema-goer? Удосконалення навичок читання й усного мовлення
|
| Reflexive pronouns
|
| Interview. Dialogues about films
|
| Filling in the card
|
|
| Going to the theatre. Удосконалення навичок читання й усного мовлення
| An audience, a cast, a performance, a play, a scenery, a stage, to act, to perform, to stage
|
| The theatre
| Ex. 1, p. 148
| Ex. 1, p. 148
| Last visit to the theatre
|
|
| Likes and dislikes. Удосконалення навичок аудіювання й усного мовлення
|
|
|
| Ex. 4, p. 150. Ex. 5, p. 151
| Information about a famous actor
| Ex. 1, p. 152
|
|
| Places of interest. Удосконалення навичок читання й усного мовлення
| Guide book, go sightseeing, look around, get lost, take photos, tour, typical
|
| Text about London
| The most popular activities and hobbies
| Broken sentences
| Ex. 2, p. 154
|
|
| Famous landmarks of London. Уведення лексичного матеріалу
| An architect, a dome, heating, a skyscraper, to collapse, to destroy, to save, to whisper, huge, medieval
|
| Text about London
| Ex. 4, p. 154
| Ex. 2, p. 157. Ex. 1, p. 155
| Writing about famous landmarks in London
|
|
| Famous landmarks of Kyiv. Удосконалення навичок читання й усного мовлення
|
|
|
| Ex. 3 (a), p. 158
| Ex. 3 (b), p. 158
| Your favourite place in your city
|
|
| Things to see. Удосконалення навичок аудіювання, усного мовлення й письма
|
|
| Ex. 1 (a), p. 162. Ex. 3, p. 163
| Ex. 1 (b), p. 162
| Ex. 4, p. 164
| Writing a postcard
|
|
| Past activities. Активізація граматичного й лексичного матеріалу
|
| The Past tenses
|
| Short dialogues
|
| Filling the chart. Ex. 2, p. 165
|
|
| New impressions. Удосконалення навичок читання й усного мовлення
|
|
| The British Museum
| Ex. 1, p. 167. Ex. 5, p. 169
| Ex. 4, p. 168. Ex. 7, p.169-170
| Writing about the town you like
|
|
| Cultural London. Удосконалення навичок аудіювання, читання й усного мовлення
|
|
| Ех. 3, р. 173
| Last visit to the theatre. Ex. 4, p. 173
| Ex. 5, p. 174
| Ex. 1, p. 172
|
|
| Welcome to Canada. Активізація граматичного й лексичного матеріалу
|
| Reflexive pronouns
|
| Ex. 8, p. 175
| Ex. 9, p. 176. Ex. 11, p. 177- 178
| Ex. 2, p. 171
|
|
| It’s time for reading. Удосконалення навичок читання й усного мовлення
|
|
| London in Shakespeare’s days
| Ex. 4, p. 182. Ex. 5, p. 182
| Ex. 1, p. 179. Ex. 2, p. 180. Ex. 3, p. 181
| The last time you went to the theatre
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | |