№ уроку, дата | Сфери (тематика) спілкування Areas (topics) of communication | Мовленнєва компетенція Speech competence | Мовна компетенція Language competence | Мовлення | Аудіювання | Читання | Письмо | Змістова лінія | Домашнє завдання | Засоби навчання | ||||||||
Мовленнєві функції Functions | Приклади функціональ-них показників Functional exponents | Лексика Vocabulary | Граматика Grammar | Діало- гічне мовлення | Монологічне мовлення | |||||||||||||
Тема: знайомство | ||||||||||||||||||
1. | Unit 1 Час у грін вічі TIME FOR GREENWICH. . | Познайомитися. Привітатися. Попрощатися Представити себе, когось. | Hello/hi… What’s your name? Where are you from? How old are you? | English, a song, hooray, hello, hi, name, where, how old, | I’m he’s she’s | Ex.4,5, p8. Ex.1, p.12 | Ex.4,5, p8. Ex.1, p.12 | Ex.1-3, pp.7-8 Ex.1, p. 11 Let’s get started! Ex 2, p.11 | Ex.6, p.8 | Розповідає про розподіл обов’язків у родині | . | Ex.6, p.8 | Підр | |||||
2. | THOMAS TALLIS SCHOOL. | Представити себе, когось. | My name is… I’m ten.I’m from… I’m in Year Five | Числівники 1-10 | Числівники 1-10 | Ex.7, p.8 Ex.2, p.13 Ex.8, p.9 | Ex.3(a), p.13 | Ex.2 (c), p.13 | Ex.3(b), p.13 Ex.4, p.13 | Ex.4, p.13 | Підр., зошитслов-ник | |||||||
3. | ABC Practice. Я та мої друзі. Знайомcтво. | Thomas Tallis is a big school. It’s in Greenwich. She’s from Bristol. She’s nice. | Teacher, school, favourite, big, new, nice | Ex.2,4, p.15 | Ex.1, p.15 | Ex.3,p.13 | Ex.5, p.15 | Поважати одне дного | Ex.5, p.15 | Підр., зошитслов-ник | ||||||||
4. | Вік. Адреса. Номер телефону. | Називати шкільне приладдя | What’s in the bag? Here’s/ This is/That is a/an … What’s 7 and 12? It’s 19 | a bag, a pen, a pencil case, a pencil, a rubber, a ruler, a book, an exercise book, a sandwich, an apple, a mobile | Heoзначений артикль а/an. Однина та множина іменика. Числівники 13-100. Вказівні займенники. | Ex.4, p. 17 Ex.6, p.17 | Ex.1,3, p.16 Ex.5,7, p.17 Ex.9, p.9 | Ex.9, p.9 Ex.8 (b), p.16 | Ex.8 (c), p.17 | Ex.8 (c), p.17 | Підр., зошитслов-ник | |||||||
№ уроку, дата | Сфери (тематика) спілкування Areas (topics) of communication | Мовленнєва компетенція Speech competence | Мовна компетенція Language competence | Мовлення | Аудіювання | Читання | Письмо | Змістова лінія | Домашнє завдання | Засоби навчання | |||||||||
Мовленнєві функції Functions | Приклади функціональ-них показників Functional exponents | Лексика Vocabulary | Граматика Grammar | Діало- гічне мовлення | Монологічне мовлення | ||||||||||||||
5. | Школа. Шкільне приладдя. Класна кімната. | Висловлювати свою згоду/незгоду. Ставити запитання і відповідати на них. | That’s right. That’s wrong. I am in your class./ I’m in your class. | I, you, he, she, it, we, you, they | Present Simple дієслова to be, (cтверджувальна, питальна i заперечна форми). | Ex.1, p.18 Ex.4-6, p.19 | Ex.10, p.9 Dialogue ‘Sam’ | Ex.10, p.9 | Ex.2, 3, p.18 | Обговорювати шкільні правила | Ex.4 p.19 | Підр., зошитслов-ник | |||||||
6. 7. | Фрази шкільного вжитку На ігровому майданчику | Використовувати фрази шкільного вжитку.. Просити вибачення. Надавати схвальну/ несхвальну оцінку подіям, ситуаціям, вчинкам і діям. | Where’s the pencil case? Who’s Mr. Newman? What’s in the bag? That’s wrong. That’s no problem. Thank you.Very nice. | Window Door Poster Chair Board Desk Nice Cool Boring Naughty Joke | Present Simple / to be | Ex.1, p.23 | Ex.2,3, p.20 EX.7,p.21 | Ex. 1, p.20 Ex.6, p21 No problem! | Ex.5, p.21 Ex.2, p.23 | Ex.4, p.21 Ex.3, p23 Ex.4, p.23 | У спілкуванні дотримуватись толерантності | . | Ex. 4 ст 21 Ex.3, p23 | Підр., зошитслов-ник | |||||
8. | Шкільні предмети | . | Обговорювати важливість предметів | Підр., зошитслов-ник | |||||||||||||||
Місце проживання | |||||||||||||||||||
№ уроку, дата | Сфери (тематика) спілкування Areas (topics) of communication | Мовленнєва компетенція Speech competence | Мовна компетенція Language competence | Мовлення | Аудіювання | Читання | Письмо | Змістова лінія | Домашнє завдання | Засоби навчання | |||||||||
Мовленнєві функції Functions | Приклади функціональ-них показників Functional exponents | Лексика Vocabulary | Граматика Grammar | Діало- гічне мовлення | Монологічне мовлення | ||||||||||||||
9. | Речі в моєму портфелі | Підр., зошитслов-ник | |||||||||||||||||
10. | Будинок | Описувати кімнату. Розповідати про свою родину з опорою на зразок. | What colour are the rooms? This is my family. My parents are …. My sister is …, and Ben is my … | Living room, bedroom, bathroom, kitchen, dining room. Кольори. | Ex.2, p.26 Ex. 4, p.29 | Ex.1, p.26 | Ex.1, p.28 . 28 | Ex. 3 (b), p. 26 Ex.2,p.29 | Ex.9, p.27 | Підр., зошитслов-ник | |||||||||
11. | Я, моя сім’я і друзі. | Ставити та відповідати на питання про національність та місце проживання. | Where are you from? I’m from…She’s from…Sara is Sam’s grandma. Her cousins’ family is big | Granddad, grandma, aunt, uncle, cousin, dad, mum, sister, brother | Присвійний відмінок іменника Прислівники місця | Ex.1, p.31 Ex.6,p.31 | Ex.1, p.26 p. 28 Ex.3, p. 29 | Ex.1, p.28 | Ex. 3 (b), p. 26 Ex.9, p.27 | Впр.3 ст 29 | Підр., зошитслов-ник | ||||||||
12. | Вік, адреса, місце проживання, національність, члени родини. | Ставити та відповідати на питання з використанням вивчених структур | Emma has got a pink T-shirt. They haven’t got a sofa. What have you got in your room? | Have got/has got (стверджувальна, Питальна та заперечні форми у Present simple) | . | Ex.3,p.32 Ex.4-7,p.33 | Emma, help me! | Пояснювати вибір особистих символів | Впр 7 с. 33 | Підр., зошитслов-ник | |||||||||
№ уроку, дата | Сфери (тематика) спілкування Areas (topics) of communication | Мовленнєва компетенція Speech competence | Мовна компетенція Language competence | Мовлення | Аудіювання | Читання | Письмо | Змістова лінія | Домашнє завдання | Засоби навчання | |||||
Мовленнєві функції Functions | Приклади функціональ-них показників Functional exponents | Лексика Vocabulary | Граматика Grammar | Діало- гічне мовлення | Монологічне мовлення | ||||||||||
13. | Дім, кімната. | Ставити та відповідати на питання з використанням вивчених структур. | What have you got in your room? Have they got…? Yes, they have./No, they haven’t. | Структури there is / there are Is there …? / Are there? | Ex.2-4, p.34 | Ex.2-5,p.35 | Ex.1,p.35 | Ex.3,p.34 | Підр., зошитслов-ник | ||||||
14. | Дім, кімната. | Розповідати про квартиру | My flat is… | Strange, busy, new, fed up, slow, not very good, lucky, good with, | Ex.2,3, p.37 | Ex.1,p.36 | Ex.4, p.37 | формувати особисті ціннісні пріоритети | Ex.4, p.37 | ||||||
15. | Дім, кімната. | Розповідати про квартиру | My flat is… | Strange, busy, new, fed up, slow, not very good, lucky, good with, | Ex.2,3, p.37 | Ex.3, p.37 | Ex.4 p.38 | Підр., зошитслов-ник | |||||||
16. | Дім, кімната. Т.а. | Ex.1, p.39 | Ex.3, p.39 | Описати свою кімнату | Підр., зошитслов-ник |
№ уроку, дата | Сфери (тематика) спілкування Areas (topics) of communication | Мовленнєва компетенція Speech competence | Мовна компетенція Language competence | Мовлення | Аудіювання | Читання | Письмо | Змістова лінія | Домашнє завдання | Засоби навчання | |||||
Мовленнєві функції Functions | Приклади функціональ-них показників Functional exponents | Лексика Vocabulary | Граматика Grammar | Діало- гічне мовлення | Монологічне мовлення | ||||||||||
17. | Відпочинок і дозвілля. | Розповідати про улюблені Дні тижня. play football, swim, Ex.5-7,p.41 Ex.6 b),p.41 ride a bike, зайняття. | Ex.5 b),p.43 | Підр., зошитслов-ник | |||||||||||
18. | Улюблені види відпочинку. | задавати та відповідати на питання про дозвілля. | Let’s go to the computer club. It’s a good idea. | Fun, easy, very good, (really) nice, а good/ great idea, OK, сool, no fun, | Модальне дієслово ‘ can’ | Ex.1,p.42 Ex.3,4, p.43 | School clubs Ex.3,p.43 | Ex.5,p.43 | Розрізняти безпечні та небезпечні ситуації під час активного відпочинку | Ex.5,p.43 | Підр., зошитслов-ник | ||||
19. | Захоплення / хобі. | Називати час. Надавати інструкції. | Іt’s quarter past four. It’s half past four. It’s quarter to five. | Time, half, past, quarter | Наказовий спосіб | Ex.3,p.45 | Ex.4,p.45 | Ex.5,6,p.45 | Ex.4,p.45 | Підр., зошитслов-ник | |||||
20. | Робочий день. | Описувати повсякденні дії. | . I get up and wash at quarter to eight. | Get up,wash,dress, eat breakfast,leave the house, play in the ground, finish school, | Прислівники Частотності (never, sometimes, often, always) | Ex.1,p.46 Ex.4,5,p47 | An e-mail to Grandma | Ex.3,p.46 | Ex.2,p.46 Ex.6,7,p.47 | . | Ex.7,p.47 | Підр., зошитслов-ник |
№ уроку, дата | Сфери (тематика) спілкування Areas (topics) of communication | Мовленнєва компетенція Speech competence | Мовна компетенція Language competence | Мовлення | Аудіювання | Читання | Письмо | Змістова лінія | Домашнє завдання | Засоби навчання | |||||
Мовленнєві функції Functions | Приклади функціональ-них показників Functional exponents | Лексика Vocabulary | Граматика Grammar | Діало- гічне мовлення | Монологічне мовлення | ||||||||||
21. | Робочий день. | Описувати повсякденні дії. | She sleeps. She likes/doesn’t like. He goes/ doesn’t go. | Sleep, get up, wash, dress, play, sing, dance, iron, shop, cook, cleen. | Present Simple (третя особа однини) | Ex.1-4,p48 | Who likes Mondays? | Ex.1, p.49 | Пояснювати необхідність прибирання за собою | Ex.4 p48 | Підр., зошитслов-ник | ||||
22. | Вихідні. | Висловлювати свою думку щодо прочитаного. | I think this story is really nice/funny/ | Present Simple | Ex.2,3,4,p.51 | Baker’s story | Ex.1,p.50 | Ex.3,p.51 | С. 51 | Підр., зошитслов-ник | |||||
23. | Мій робочий день | Розказувати про свій робочий день | My working day | Розподіл обов’язків в родині | Розказувати про свій робочий день | Підр., зошитслов-ник | |||||||||
24. | Мій робочий день Т.а. | Підр., зошитслов-ник |
№ уроку, дата | Сфери (тематика) спілкування Areas (topics) of communication | Мовленнєва компетенція Speech competence | Мовна компетенція Language competence | Мовлення | Аудіювання | Читання | Письмо | Змістова лінія | Домашнє завдання | Засоби навчання | |||||
Мовленнєві функції Functions | Приклади функціональ-них показників Functional exponents | Лексика Vocabulary | Граматика Grammar | Діало- гічне мовлення | Монологічне мовлення | ||||||||||
25. | Місто, де я живу. | Розпитувати та надавати вказівки про місцезнаход -ження об’єктів у місті. | Go down Shoe Street to Mouse Road. Go left. | on your left on your right next to Go down Go left. | Ex.3,p.55 Ex.4,p.55 | Ex.1,p.54 Ex.2,p.55 | Ex.6,p.55 | . | Ex.5,p.55 | Підр., зошитслов-ник | |||||
26. | Контроль аудіювання. | К.р. | |||||||||||||
27. | У місті | Розповідати про визначні місця у місті. | Our park is great. We play here every Saturday. | North, West, East, South | Special questions in Preset Simple. | Ex.1,p.56 Ex.3,p.57 | Ex.2(a),p.56 | Ex.2(b),p.56 Ex.4,p.57 | Планувати краєзнавчу подорож | Пов-тор. грам. правила. | Підр., зошитслов-ник | ||||
28. | Контроль письма. | К.р. |
№ уроку, дата | Сфери (тематика) спілкування Areas (topics) of communication | Мовленнєва компетенція Speech competence | Мовна компетенція Language competence | Мовлення | Аудіювання | Читання | Письмо | Змістова лінія | Домашнє завдання | Засоби навчання | |||||
Мовленнєві функції Functions | Приклади функціональ-них показників Functional exponents | Лексика Vocabulary | Граматика Grammar | Діало- гічне мовлення | Монологічне мовлення | ||||||||||
29. | Інструкції щодо пересування по місту. | Ставити та відповідати на питання у Present Simple. | Do they go to town on Saturdays? Yes, they do./ No,they don’t. Does Sam go? | by bike on foot | General questions in Present Smple. | Ex.1,2,3, p.58 Ex.5,7,p.59 | Friends and families in Greenwich. | Ex.2(b),p.58 Ex.6(a),p.59 | Ex.7,p.59 | Підр., зошитслов-ник | |||||
30. | Контроль читання. | Підр., зошитслов-ник | |||||||||||||
31. | Контроль мовлення. | Підр., зошитслов-ник |