2017-10-31
10361. Психология пәнінен бірінші оқу құралдары баспадан ғалымдардың басқаруымен шықты:
A) А.Н.Леонтьев +
B) К.Г.Юнга
C) К.Н.Корнилова
D) А.Р.Лурия +
E) П.Я.Гальперин +
2. Психологияны оқуда қолжетіміділік қағидасы арқылы жүзеге асады:
A) Оқу материалының объективті ғылыми фактілермен сәйкестілігі
B) Оқу материалының жаңашылдығы
C) Студенттерге хабарланатын ақпараттардың дәлелділігі
D) Тұлға үшін оқу материалының маңыздылығын ескеру
E) Қарапайымнан күрделілікке өту +
3. Фундаменталды психологияның салалары:
A) Этнология
B) Антропология
C) Биология
D) Психофизиология +
E) Этнография
4. Қолданбалы психологияның салалары:
A) Психофизиология
B) Жалпы психология
C) Медициналық психология +
D) Тұлға психологиясы
E) Биология
F) Өнер психологиясы +
G) Еңбек психологиясы +
5. Дәрісханада өтетін сабақтардың негізгі түрлері
A) Тәжірибелік сабақтар +
B) Курстық жұмыс
C) Дипломдық жұмыс
D) Дәріс +
E) Семинар +
6. Жобалау әдісін орындауға қойылатын талаптар:
A) Шағармашылық зерттеу бағытының болуы +
B) Мәселелік тапсырма
C) Жағдаятты жүйелеу мен талдау
D) Топтық пікірталас
E) Оқушының өздік іс-әрекетінің болуы +
F) Рөлдік ойындар
G) Зерттеу әдістерін қолдану +
7. Белігілі бір сөздік пікірді туғызуды көздейтін тапсырмалар:
A) Конспект құру +
B) Жоба әзірлеу +
C) Эмпирикалық деректерді жалпылау
D) Библиографиялық сілтегішті құру
E) Анықтама беру
F) Метафоралар таңдау
G) Құбылысты сипаттау
8. Мнемикалық процестерді дамыту тапсырмалары:
A) Өзгешеліктерді көрсету
B) Ескі оқиғаны жаңғырту +
C) Нысана бөліктерін табу
D) Суреттерді көрсету
E) Метафораны таңдау
F) Аудиотапсларды тыңдау
9. Психологияны оқытуда жүйелілік қағидасы арқылы жүзеге асырылады:
A) Оқу материалының құрылымдылығы және жүйелілігі +
B) Эмоционалдық және рационалдықтың бірлігі
C) Пән мазмұнын түсінікті етіп баяндау
D) Психологияны оқытуда белсенділікті таныту
E) Сезім мүшелері мен бейнелерді пайдалану
F) Теориялық ережелердің мысал ретінде иллюстрациялары
10. Оқушылардың танымдық әрекетін дамытуға бағытталған оқыту әдістері:
A) Зерттеу әдісі +
B) Тәжірибелік әдіс +
C) Бақылау жұмысы
D) Психологиялық тестілерді орындау
E) Түсіндірмелі-иллюстративті әдіс +
11. Проблемдік оқыту әдістері:
A) Проблемдік тапсырма +
B) Эвристикалық әңгімелесу +
C) Үлгіге қарап әрекет жасау
D) Оқу тапсырмаларын шешу +
E) Психологиялық тренинг
F) Оқыту-рөлдік ойын
12. Психологиядағы белсенді оқыту формалары:
A) Бақылау жұмысы
B) Алған тәжірибені көрсету
C) Сұрақ-жауап
D) Іскерлік ойын +
E) Тренинг +
13. Аралас сабақ жоспарының бөлімдері:
A) Жаңа материалды түсіндіру
B) Бірлескен жұмыс
C) Нақты сабақ кестесі бойынша жұмыс
D) Жаңа материалды игеру +
E) Үйге тапсырма
F) Үй тапсырмасын тексеру +
G) Іскерлік ойын
14. Дәрістердің негізгі қызметтері
A) Дамытушылық
B) Ақпараттық +
C) Бағдар берушілік +
D) Ынталандырушылық
E) Болжам жасау
15. Дәріс материалын баяндау тәсілдері
A) Топтық
B) Жасерекшелік
C) Индуктивті +
D) Көрнекі бейнелік
E) Дидактикалық
F) Мәселелік +
16. Жоғары мектептерде белгіленген семинар сабақтарының түрлері:
A) Алдын-ала өтетін семинар +
B) Семинар-конференция
C) Пікірталас
D) Семинар-пікірсайыс
E) Тақырыптық семинар
F) Семинар практикум
17. Психологиядан эмпирикалық мәліметтерді жинақтау әдістері:
A) Эксперимент +
B) Талдау
C) Индукция
D) Жалпылау
E) Модельдеу
F) Әңгімелесу +
G) Бақылау +
18. Психология бойынша ғылыми әдебиеттермен жүргізілетін жұмыс формасы:
A) Психодиагностика
B) Конспектілеу +
C) Сауалнама жүргізу
D) Тестілеу
E) Тәжірибелік
F) Реферат жазу +
G) Аннотация жасау +
19. Оқушылармен жүргізілетін психологиялық ағартушылық жұмыс формалары:
A) Тестілеу
B) Факультатив+
C) Емтихан
D) Көңілді тапқыштар кеші +
E) Лекторий
F) Тақырыптық кеш +
20. Оқу видеофильмін құрастыру талаптары
A) Қорытындылық
B) Монтажды +
C) Дайындаушылық
D) Бейнелік +
E) Бақылаушы
F) Әдістемелік +
G) Түзетушілік
H) Ақпараттық
21. Бақылаудың тиімділік шарты:
A) Ғылыми
B) Валидтілігі +
C) Өзектілігі
D) Проблемалық
E) Объективтілігі +
22. Оқу жетістіктерін тестілеудің атқаратын қызметі:
A) Дезадаптация себептерін айқындайды
B) Білім деңгейі туралы хабар береді +
C) Қабілеттерді анықтайды
D) Жек дара ерекшеліктерді шығарады
E) Оқудағы кемшіліктерді анықтайды +
F) Тұлға қасиеттерін анықтайды
23. Психология бойынша тәжірибелік сабақтарды өткізу жоспары:
A) Тезистерді құру
B) Әдебиеттерді талдау
C) Презентация жоспарын құрастыру
D) Әдебиеттерді конспектілеу
E) Танымдық процестер мен құбылыстар
F) Орындалған жұыстың қорытындысын талқылау +
G) Тәжірибелік тапсырмаларды орындау +
24. Психология пәні бойынша оқытушының сабаққа дайындық міндеттері:
A) Тестік бақылау
B) Тәжірибе жүргізу
C) Оқыту әдісі мен құралын таңдау+
D) Сабақ кезеңдерін жоспарлау+
E) Тақырыптық жоспар дайындау
F) Силлабусты құрастыру
G) Тәжірибелік ұсыныстар дайындау
25. Психология пәнінің зертханалық және тәжірибелік сабақтарының негізгі қызметі:
A) Оқу әрекетін меңгеру
B) Арнайы қабілеттілікті дамыту
C) Теориялық білімді тәжірибеде бекіту +
D) Тәжірибелік икемділікті қалыптастыру
E) Коммуникативті икемділікті қалыптастыру
F) Практикалық тапсырмаларды орындауда теориялық білімдерді қолдану +
1. Психологияның практикалық пәндері:
A) Арнайы психология +
B) Психология тарихы
C) Әлеуметтік психология
D) Психодиагностика +
E) Психологиялық кеңес беру +
2. Стандарттық сабақтың оқу әрекетінің формалары:
A) Семинар-тренинг
B) Сныптан тыс жұмыс
C) Жаңа материалды бекіту +
D) Үй тапсырмасын беру +
E) Жаңа материалды түсіндіру +
3. Жобалау әдісінде іс-әрекет жасау бағыттары:
A) Жұптық +
B) Серіктестік
C) Іскерлік
D) Шығармашылық
E) Өз бетінше
F) Топтық +
G) Жеке +
4. Қашықтан оқытудың ерекшелігі:
A) Эксперимент моделі
B) Ақпараттық технология +
C) Оқу әдістемелік құрал
D) Психологиялық тәжірибе
E) Құралдардың макеті
F) Білім берудегі көрнекілік құрал
5. Қарапайым ойлау операцияларына бағытталған тапсырмалар:
A) Конспект құру
B) Салыстыру +
C) Дәлелдеу
D) Саралау+
E) Тізімдеу +
6. Білімді қайта жаңғыртуға бағытталған тапсырмалар:
A) Сұрақтар құру
B) Мәтін мазмұнын айту +
C) Классификацияны құру
D) Салыстыру
E) Анықтама беру +
F) Шолу жасау
G) Сұрақтар қою +
H) Талдау
7. Компьютерді психология сабағында қолданудың артықшылығы:
A) Бірнеше тақырыптардың қамтылуы +
B) Электрондық деректер базасы +
C) Оқу материалының көрнекілігі +
D) Оқушылар қызығушылығының артуы
E) Материалды жаңарту тиімділігі
F) Сапалы әрекет
G) Әдістеме нәтижесін көруге
8. Білімнің қорытынды бақылауына жатады:
A) Сынақ
B) Мемлекеттік емтихан +
C) Ағымдағы емтихан
D) Біліктілік жұмысы +
E) Аралық емтихан
F) Дипломдық жұмыс +
9. Психологияны оқытуда ғылыми қағида арқылы жүзеге асырылады:
A) Психикалық құбылыстарды объективті түрде зерттеу +
B) Вербальды емес қарым-қатынас құралын пайдалану
C) Баяндаудың қызықтылығы
D) Өмірдің шынайы мысалдарын пайдалану
E) Баяндау қолжетімділігі
10. Оқыту әдісін таңдау факторлары:
A) Оқыту құралдары
B) Оқыту нысаны
C) Білім беру бағдарламасының мақсаты +
D) Студенттердің дайындық деңгейі +
E) Оқытушының бейнесі
F) Мекеме үлгісі
G) Оқыту үдерісінің материалдық қамтылуы +
11. Оқытудың интерактивті құралдары:
A) Бағдарламаның мөлшерлеу қадамы
B) Топ қатысушыларының арасындағы диалогтар +
C) Алгоритм
D) Проблемалық жағдайы
E) Жағдайдың үлгілері
F) Эвристикалық бағдарлама
12. Психологияны оқуда белсенді оқыту әдісінің қолданылуы:
A) Іскерлік ойын +
B) Тапсырманы орындаудағы нұсқаулық
C) Түрлі ағдайларды моделдеу +
D) Бақылау жұмысын орындау
E) Әдебиеттерді конспектілеу
F) Меңгерілген материалды қайталау
G) Дәріс конспектісін оқу
13. Психология сабағының конспектісінің құрылымы:
A) Тапсырмалардың көлемі
B) Білімді тексері уақыты
C) Сабақтағы білім алушылардың саны
D) Тақырыптың нақтылануы +
E) Сабақтың негізгі кезеңдерін реттеу +
F) Сұрақтарға жауап
G) Сабақты өткізу орны және уақыты
14. Психологиялық тапсырмаларды әдістемелік талдау бөлімдері:
A) Ұғым, пікір, ой қорытындысы
B) Әртүрлі сөз тіркестерінде бере білу +
C) Ой жинақтай, дәлел келтіру
D) Пікір жүргізу
E) Анализдеу, синтездеу, жинақтау
15. Психология бойынша дәріс мазмұнын құрастыру ұстанымдары:
A) Түсінікті, қолжетімді +
B) Ғылыми +
C) Тұрақытылығы
D) Белсенділік
E) Бір мәтінділік
F) Түзетуші бағыттылық
G) Қызықты, әсерлі +
H) Функционалдылық
16. Семинар сабағының конспектісінің мазмұны:
A) Сұрақтарды талқылауда студенттер жұмысын ұйымдастыру формасы +
B) Кітапхана қорының тізімі
C) Құрал-жабдықтардың сипаттамасы
D) Сабақ соңында күтілетін нәтижелер +
E) Дәрісхананың сипаттамасы
F) Студенттердің семинар сабағына дайындығы
G) Оқу тапсырмаларының таратылуы
17. Арнаулы құралдарды қолдану арқылы зертханалық жағдайда өткізілетін психология сабақтары:
A) Практикум +
B) Тәжірибелер +
C) Іскерлік ойын
D) Дәріс
E) Дискуссия
F) Тренинг
G) Семинар
H) Зертханалық сабақтар +
18. Психологиядан өзіндік жұмыс тапсырмалары:
A) Реферат дайындау +
B) Практикум
C) Тренинг
D) Сұхбаттасу
E) Дәріс конспектілерін оқу +
F) Аудиториямен жұмыс
19. Психология бойынша сабақтан тыс жүргізілетін жұмыстарды жүргізу формасы:
A) Дифференциалды
B) Жеке +
C) Бір реттік
D) Қосымша
E) Қашықтан
F) Топпен +
G) Жаппай +
20. Психология пәнін оқыту әдістемесі пәндермен тығыз байланысты:
A) Математика
B) Анатомия
C) Экология
D) Дидактика +
E) Психология +
F) Педагогика +
21. Психологияны оқытуда рационалды және эмоционалды бірлік қағидасы арқылы жүзеге асырылады:
A) Оқу материалын түсіндіру жүйесі
B) Білімге деген қызығушылық +
C) Психологиялық түсініктердің өзара байланысын меңгеру
D) Психологияны оқу мақсаттарын түсіну +
E) Оқу материалының құрылымдылығы мен жүйелілігі
F) Оқыту мазмұны мен әдістерінің жас ерекшелікке байланысы
22. Әдістемелік тест жүргізу кезеңдері:
A) Нәтижелерді талдау +
B) Зерттелінушіге нұсқау беру +
C) Әдістемелік кеңестер
D) Құрал-жабдықтар мен материалдар
E) Әдебиеттер тізімі
F) Бақылау сұрақтары
23. Контекстті оқытуды ұйымдастыру ұстанымы:
A) Жүйелілік, кешендік
B) Этномәдениетке жатқызылуы
C) Бірігіп әрекеттесудің негізгі рөлі +
D) Оқу әрекетіне жеке қосылу +
E) Теориялық және эмпирикалық білімнің бірлігі
24. Оқу психологиялық пәнінің құрылымы факторымен анықталады:
A) Оқыту бағдарламасының еңбек сыйымдылығы
B) Оқушылардың психожасының ерекшелігі
C) Оқу бағдарламасының типі мен мақсаты +
D) Оқытушының кәсіби біліктілігімен
E) Психологиялық білімнің жүйелену деңгейі +
25. Тақырыптық жоспарда анықталады:
A) Оқушылардың саны
B) Бағалау өлшемі
C) Тестік тапсырмалардың көлемі
D) Оқу жоспарындағы тақырыптарды оқытуың реттілігі +
E) Оқу материалын менгеріп алу уақыты мен бағалау нысаны +
F) Ағымдағы бағалар
G) Оқу сағаттарының бөлімдер, тақырыптар бойынша таратылуы +
H) Сынақтың болуы.
Психологияны оқыту әдістемесінен тест сұрақтары
<question> Психология пәнінен бірінші оқу құралдары баспадан қай ғалымдардың басқаруымен шықты?
<variant> А.Н. Леонтьев
<variant> К.Г.Юнг
<variant> К.Н.Корнилова
<variant> Л.С. Выготский
<variant> Ж. Пиаже
<question> Психологияны оқуда қолжетімділік қандай қағидасы арқылы жүзеге асады?
<variant> қарапайымнан күрделілікке өту
<variant> оқу материалының объективті ғылыми фактілермен сәйкестілігі
<variant> оқу материалының жаңашылдығы
<variant> студенттерге хабарланатын ақпараттардың дәлелдігі
<variant> тұлға үшін оқу материалының маңыздылығын ескеру
<question> Фундаменталды психологияның бір саласын анықтаңыз?
<variant> психофизиология
<variant> этнология
<variant> антропология
<variant> биология
<variant> этнография
<question> Мнемикалық процестерді дамыту тапсырмаларынын бірін анықтаңыз?
<variant> ескі оқиғаны жаңғырту
<variant> өзгешеліктерді көрсету
<variant> нысана бөліктерін табу
<variant> суреттерді көрсету
<variant> метафораны таңдау
<question> Психологияны оқытуда жүйелілік қандай қағида арқылы жүзеге асырылады?
<variant> оқу материалының құрылымдылығы және жүйелілігі
<variant> эмоционалдық пен рационалдықтың бірлігі
<variant> пән мазмұнын түсінікті етіп баяндау
<variant> психологияны оқытуда белсенділік таныту
<variant> сезім мүшелері мен бейнелерді пайдалану
<question> Модельдеу әдісі қалай аталады?
<variant> тест тапсырма;
<variant> тест сұрақтама;
<variant> проективті тест.
<variant> анкеталар;
<variant> тұлғалық сұрақтамалар.
<question> Белгілі бір сөздік пікірді туғызуды көздейтін тапсырманын түрін анықтаңыз?
<variant> конспект құру
<variant> эмпирикалық деректерді жалпылау
<variant> библиографиялық сілтегішті құру
<variant> анықтама беру
<variant> метафоралар таңдау
<question> Дәріс материалын баяндау тәсілі қалай аталады?
<variant> индуктивті
<variant> топтық
<variant> жасерекшелік
<variant> көрнекі бейнелік
<variant> дидактикалық
<question> Жоғарғы мектептерде белгіленген семинар сабақтарының түрі?
<variant> алдын ала өтетін семинар
<variant> семинар конференция
<variant> пікірталас
<variant> семинар пікірсайыс
<variant> тақырыптық семинар
<question> Дәріс материалын баяндау тәсілінің бірі?
<variant> Индуктивті
<variant> Топтық
<variant> Жасерекшелік
<variant> Көрнекі бейнелік
<variant> Дидактикалық
<question> Психологиядағы белсенді оқыту формасын анықтаңыз?
<variant> тренинг
<variant> бақылау жұмысы
<variant> алған тәжірибені көрсету
<variant> сұрақ жауап
<variant> бақылау жұмысы
<question> Дәрістердің негізгі қызметтерінің атауы?
<variant> ақпараттық
<variant> дамытушылық
<variant> бағдар берушілік
<variant> болжам жасау
<variant> ынталандырушы
<question> Бақылаудың тиімдік шарты қандай?
<variant> валидтілігі
<variant> ғылыми
<variant> өзектілігі
<variant> проблемалық
<variant> объективтілігі
<question> Оқу видеофильмін құрастыру талаптарын анықтаңыз?
<variant> монтажды
<variant> қорытындылық
<variant> дайындаушылық
<variant> түзетушілік
<variant> ақпараттық
<question> Оқу жетістіктерін тестілеудің атқаратын қызметі қандай?
<variant> білім деңгейі туралы хабар береді
<variant> дезадаптация себептерін айқындайды
<variant> қабілеттерді анықтайды
<variant> жеке дара ерекшеліктерді шығарады
<variant> тұлға қасиеттерін анықтайды
<question> Психология бойынша тәжірибелік сабақтарды өткізу жоспары қандай?
<variant> орындалған жұмыстың қорытындысын талқылау
<variant> тезистерді құру
<variant> әдебиеттерді талдау
<variant> презентация жоспарын құрастыру
<variant> тәжірибелік тапсырмаларды орындау
<question> Психология пәнінің зертханалық және тәжірибелік сабақтарының негізгі қызметін атаңыз?
<variant> теориялық білімді тәжірибеде бекіту
<variant> оқу әрекетін меңгеру
<variant> арнайы қабілеттілікті дамыту
<variant> тәжірибелік икемділікті қалыптастыру
<variant> коммуникаивті икемділікті қалыптастыру
<question> Психологияның практикалық пәндерінің бірін анықтаңыз?
<variant> арнайы психология
<variant> психология тарихы
<variant> әлеуметтік психология
<variant> педагогика тарихы
<variant> педагогика
<question> Жобалау әдісінде іс әрекет жасау бағыттары қандай?
<variant> жұптық
<variant> серіктестік
<variant> іскерлік
<variant> шығармашылық
<variant> өз бетінше
<question> Психологияны оқытуда ғылыми қағида арқылы жүзеге асырылатын қызмет түрін анықтаңыз?
<variant> психикалық құбылыстарды объективті түрде зерттеу
<variant> вербалды емес қарым қатынас құралын пайдалану
<variant> баяндаудың қызықтылығы
<variant> өмірдің шынайы мысалдарын пайдалану
<variant> баяндау қолжетімділігі
<question> Оқу материалының мазмұнын ауызша бірізділік пен жүйелі баяндау дегеніміз не?
<variant> дәріс
<variant> пікірталас
<variant> практикалық сабақ
<variant> семинар сабағы
<variant> эвристикалық әңгіме
<question> Оқыту әдісін таңдау факторлары?
<variant> білім беру бағдарламасының мақсаты
<variant> оқыту құралдары
<variant> оқыту нысаны
<variant> оқытушының бейнесі
<variant> мекеме үлгісі
<question> Оқытудың интерактивті құралдары қалай аталады?
<variant> топ қатысушыларының арасындағы диалогтар
<variant> бағдарламаның мөлшерлеу қадамы
<variant> алгоритм
<variant> проблемалық жағдайы
<variant> эвристикалық бағдарлама
<question> Психологияны оқуда белсенді оқыту әдісінің қолданылуы қалай аталады?
<variant> іскерлік ойын
<variant> тапсырманы орындаудағы нұсқаулық
<variant> бақылау жұмысын орындау
<variant> әдебиеттерді конспектілеу
<variant> меңгерілген материалды қайталау
<question> Психология сабағының конспектісінің құрылымын қалай аталады?
<variant> тақырыптың нақтылануы
<variant> тапсырмалардың көлемі
<variant> білімді тексеру уақыты
<variant> сабақтарға жауап
<variant> сабақтағы білім алушылардың саны
<question> Психология бойынша дәріс мазмұнын құрастыру ұстанымдары қандай?
<variant> ғылыми
<variant> тұрақтылығы
<variant> белсенділік
<variant> бір мәнділік
<variant> функционалдылық
<question> Арнаулы құралдарды қолдану арқылы зертханалық жағдайда өткізілетін психология сабақтар қалай аталады?
<variant> практикум
<variant> іскерлік ойын
<variant> дәріс
<variant> дискуссия
<variant> тренинг
<question> Психология бойынша сабақтан тыс жүргізілетін жұмыстарды жүргізу формасы?
<variant> жеке
<variant> бір реттік
<variant> қосымша
<variant> қосымша
<variant> топпен
<question> Психологиялық тапсырмаларды әдістемелік талдау бөлімдері қандай?
<variant> әртүрлі сөз тіркестерінде бере білу
<variant> ұғым, пікір, ой қорытындысы
<variant> ой жинақтау, дәлел келтіру
<variant> пікір жүргізу
<variant> анализдеу, синтездеу, жинақтау
<question> Әдістемелік тест жүргізу кезеңдерінің бірін анықтаңыз?
<variant> нәтижелерді талдау
<variant> әдістемелік кеңестер
<variant> құрал жабдықтар мен материалдар
<variant> әдебиеттер тізімі
<variant> бақылау сұрақтары
<question> Өз болашағын көрегендікпен тани білуге қажет адам қасиеттеріне кедергі болатын жан күйзелістері мен түңілулер психологияда не деп айтады?
<variant> Фрустрация
<variant> Идентификация
<variant> Персонализация
<variant> Индивидуализм
<variant> Барлығы дұрыс
<question> Адамның мақсатты жұмыс орындау барысында кезіккен сыртқы және ішкі кедергілерді жеңумен байланысты өз қылық әрекеттерін қолдап реттей білу қасиеті қалай аталады?
<variant> Ерік
<variant> Ақыл-ес
<variant> Интеллект
<variant> Түйсік
<variant> Ойлау
<question> Белгілі бір іс-әрекетке жеке тұлғаның саналы емес талпыну дайындығы, оның көмегімен белгілі бір қажеттілікті қанағаттандыруы мүмкін процесс?
<variant> Ұстаным
<variant> Ақыл-ес
<variant> Интеллект
<variant> Түйсік
<variant> Ойлау
<question> Қажеттіліктің нақты көрінуі қалай аталады?
<variant> Түрткілер
<variant> Қабілет
<variant> Қабылдау
<variant> Ойлау
<variant> Сезім
<question> Жеке тұлғаның негізгі сипатының бірін анықтаңыз?
<variant> Бағыттылығы
<variant> Кәсібі
<variant> Мамандығы
<variant> Қызығуы
<variant> Қабілеті
<question> Жеке тұлғаның басты жалпы қасиеті, ол іс-әрекетте, қоршаған ортамен қарым-қатынас үрдісінде байқалатын процесс?
<variant> Белсенділік
<variant> Мінезі
<variant> Қабілеті
<variant> Ойшылдығы
<variant> Шапшаңдығы
<question> Адам тарапынан белгілі бір затқа мұқтаждық, бір нәрсенің жетіспеуі, белгілі бір нәрсеге қанағаттанбау тұрғысында іске асатын бұл не?
<variant> Қажеттілік
<variant> Мотив
<variant> Бейімділік
<variant> Қабілет
<variant> Сезім
<question> Адамның белгілі бір затқа, құбылысқа немесе іс-әрекетке, жағымды эмоциялық қатынасқа байланысты белсенді танымдық бағыттылығы?
<variant> Қызығу
<variant> Мотивтері қабылдау
<variant> Талпыныс
<variant> Барлығы дұрыс
<variant> Мінезі
<question> Өмір сүрудің нақты жағдайларына тәуелділігін білдіретін жеке тұлғаның қалпы?
<variant> Қажеттілік
<variant> А. Белсенділік
<variant> Мінезі
<variant> Қабілеті
<variant> Ойшылдығы
<question> Бір адамдардың мінез-құлқының басқа адамдардың іс-әрекетіне ынталандарушылық ықпалы, оның нәтижесінде іс-әрекет ерікті, белсенді және интенсивті іске асады, бұл?
<variant> Әлеуметтік фацилитация
<variant> Идентификация
<variant> Персонализация
<variant> Барлық жауап дұрыс
<variant> Дұрыс жауап жоқ
<question> Басқа адамдардың тәжірибесін жеке тұлғаның саналы немесе санасыз қайта жаңғыртуы, оның ішінде мұның қозғалысы, қылығы, сырт пішіні және іс-әрекеті қалай аталады?
<variant> Еліктеу
<variant> Қызығу
<variant> Қабілет
<variant> Қабылдау
<variant> Түйсік
<question> Белгілі бір іс-әрекетке жеке тұлғаның саналы емес талпыну дайындығы, оның көмегімен белгілі бір қажеттілікті қанағаттандыруы мүмкін үдеріс?
<variant> Ұстаным
<variant> Мотив
<variant> Түрткі
<variant> Есте ақтау
<variant> Ойлау
<question> Басақаның айтқанына көнгіштік, қоршаған ортадағы адамдармен қарым-қатынастың өзіне артық қиындық туғызбау үшін басқаның айтқанына көну, келісімге келу қалай аталады?
<variant> Конформизм
<variant> Идентификация
<variant> Фацилитация
<variant> Персонализация
<variant> Социализация
<question> Қажеттіліктерді қанағаттандырумен байланысты іс-әрекетке итермелеу бұл не?
<variant> Түрткілер
<variant> Қызығу
<variant> Қабылдау
<variant> Ойлау
<variant> Дұрыс жауап жоқ
<question> Адамның танымдық қажеттіліктерінің көрінісі қалай аталады?
<variant> Қызығу
<variant> Ақыл ес
<variant> Зейін
<variant> Ықылас
<variant> Талап
<question> Адамның белгілі бір затқа, құбылысқа немесе іс-әрекетке, жағымды эмоциялық қатынасқа байланысты белсенді танымдық бағыттылығы?
<variant> Қызығу
<variant> Мотив
<variant> Түрткі
<variant> Қабылдау
<variant> Қабілет
<question> Адамның өз іс-әрекеті мен қылығының үлгісі қалай аталады?
<variant> Моралдық немесе адамгершілік идеал
<variant> Қылығы
<variant> Іс-әрекеті
<variant> Қимылы
<variant> Қозғалысы
<question> Қоғамдық құбылыстың түрін атаңыз?
<variant> Адам
<variant> Жануар
<variant> Мысық
<variant> Жел
<variant> Жаңбыр
<question> Қоғамдық дамудың қайраткері, қоғамда белгілі жағдайда тұратын саналы индивид және белгілі қоғамдық рөлді атқарады?
<variant> Жеке адам
<variant> Оқушы
<variant> Студент
<variant> Нәресте
<variant> Ойын баласы
<question> Жеке тұлғаның психологиялық ерекшеліктерінің қайталанбас қиысуы түрінде байқалатын нақты өзгешелік түрі?
<variant> Даралық
<variant> Кәсібилік
<variant> Шеберлік
<variant> Данышпандық
<variant> Білімділік
<question> Жеке тұлғаның себептерін, сезімін, қажеттілігін, қызығуын зерттейтін ғылымның түрі?
<variant> Психология
<variant> Педагогика
<variant> Дефектология
<variant> Политология
<variant> Философия
<question> Күрделі синтетикалық құрылымның түрін атаңыз?
<variant> Мінез
<variant> Түйсік
<variant> Зейін
<variant> Ес
<variant> Барлығы дұрыс
<question> Жеке тұлғаның көтеріңкі немесе түсіңкі белсенділігі түрінде көрінетін психологиялық іс-әрекеттің тұрақты деңгейі қалай аталады?
<variant> Психикалық қалып
<variant> Эмоция
<variant> Белсенділік
<variant> Тұрақтылық
<variant> Сенімділік
<question> Индивидке тән психикалық іс-әрекет пен мінез-құлықтың белгілі сандық-сапалық деңгейін қаматамасыз ететін тұрақты құрылымы қалай аталады?
<variant> Психикалық қасиеттер
<variant> Мінез
<variant> Қабілет
<variant> Қабылдау
<variant> Жұрыс жауап жоқ
<question> Психикалық құбылыстардың әртүрлі түрлерінде шындықты динамикалық тұрғыда бейнелеу?
<variant> Психикалық үрдістер
<variant> Психикалық қалып
<variant> Мінез
<variant> Іс-әрекет
<variant> Барлығы дұрыс
<question> Тұрақты психологиялық сипаттамалар жүйесінде алынған нақты адам?
<variant> Тұлға
<variant> Тек қыз балдар
<variant> Оқушы
<variant> Нәресте
<variant> Барлығы дұрыс
<question> Түрлі іс-әректтердегі табыстарын анықтаушы адамның жеке басының тұрақты қасиеттері?
<variant> Қабілеттер
<variant> Мотивация
<variant> Түрткі
<variant> Себеп салдар
<variant> Дұрыс жауап жоқ
<question> Әрекет етуге деген ынтаның жиынтығы қалай аталады?
<variant> Мотивация
<variant> Қабілет
<variant> Дүниетаным
<variant> әлеуметтену
<variant> құбылыс
<question> Әлеуметтік бағдары бар эмоцияның бір түрін анықтаңыз?
<variant> Сезімдер
<variant> Қабілет
<variant> Ойлау
<variant> Түйсік
<variant> Дұрыс жауап жоқ
<question> Қоғам мүшесі болып табылатын адамның қылықтарын реттеуге бағытталған үдеріс түрін анықтаңыз?
<variant> Ерік қасиеттері
<variant> Есте сақтау
<variant> Қабылдау
<variant> Сезім
<variant> Түйсік
<question> Бір-біріне бағынышты белгісі бойынша бір ретке орналастыру қалай аталады?
<variant> Иерархия
<variant> Идентификация
<variant> Персонализация
<variant> Конформизм
<variant> Психиатрия
<question> Физиологиялық қажеттіліктерді анықтаңыз?
<variant> Барлық жауап дұрыс
<variant> физиологиялық белсенділік
<variant> Сенсорлық стимуляция
<variant> Тамаққа деген
<variant> Ауаға деген
<question> Қорғанысқа деген қажеттіліктерді анықтаңыз?
<variant> Барлық жауап дұрыс
<variant> Қорғанысқа
<variant> Белгілі-бір дәрежеде тәртіп пен реттілікке
<variant> Белгілі-бір жүйенің, заңның болуына
<variant> Тұрақтылыққа
<question> Қарым-қатынас қажеттілігін анықтаңыз?
<variant> Барлық жауап дұрыс
<variant> Белгілі-бір әлеуметтік топқа жату
<variant> Қарым-қатынас
<variant> Махаббат
<variant> Достық
<question> Өзін-өзі сыйлау қажеттілігін анықтаңыз?
<variant> Барлығы дұрыс
<variant> Өзін өзі сыйлау
<variant> Басқалардың өзін сыйлау
<variant> Жетістік, сенімділік
<variant> Біліктілік, тәуелсіздік
<question>... қажеттіліктердің кезектесуі адам мотивациясы ұйымдасқанының негізгі принципі болып табылады?
<variant> Иерархиядағы
<variant> Оқушыдағы
<variant> Студенттегі
<variant> Оқытушыдағы
<variant> Саясаткердегі
<question> – Тұлғаның индивидуалдық психологиялық қасиеті болып табылады?
<variant> Қабілеттілік
<variant> Жылау
<variant> Барлығы дұрыс
<variant> Дұрыс жауап жоқ
<variant> Күлу
<question> Әрбір басты істің сәтті аяқталуына әкеліп соғады, бұл не?
<variant> Қабілеттілік
<variant> Қызығушылық
<variant> Дербестік
<variant> Даралық
<variant> Сенгіштік
<question> Ең тұрақты тұлғаның өзіне қажетті идеалдар мен өз қалауларына және тұлғаның ең басты жүріс-тұрыс тенденциясынан тұратын, бұл не?
<variant> Тұрақтылық
<variant> Қабілеттілік
<variant> Белсенділік
<variant> Сабырлылық
<variant> Тынышсыздық
<question> Тұлғаның өзінің іс-әрекеттерін тексеріп бақылауы қалай аталады?
<variant> Өзін-өзі бақылау
<variant> Сыртай бақылау
<variant> Ішкі бақылау
<variant> Барлығы дұрыс
<variant> Дұрыс жауап жоқ
<question> Психоаналитикалық бағыттың көрнекті өкілі кім?
<variant> А. К.Юнг
<variant> И.П.Павлов
<variant> А.С.Пушкин
<variant> Р.С.Лермонтов
<variant> А.Құнабаев
<question> Психианализдің аналитикалық психология деп аталатын бағытының негізін қалаушысы кім?
<variant> К.Юнг
<variant> А.С.Пушкин
<variant> Пифагор
<variant> Шпенглер
<variant> Асмолов
<question> Юнг бойынша саналы жанның негізгі - эмоциялардың нұсқауларының жүйесін атаңыз?
<variant> Архетиптер
<variant> Индивидтер
<variant> Антрогондықтар
<variant> Перулықтар
<variant> Қазақстандықтар
<question> Тұрақтылық, бірлік, белсенділік жеке адамның несі болып табылады?
<variant> Ерекшеліктері;
<variant> Сезімі;
<variant> Қабылдауы;
<variant> Ойлауы;
<variant> Дұрыс жауап жоқ;
<question> Жеке адамның ерекшеліктерін атаңыз?
<variant> Барлық жауап дұрыс;
<variant> Тұрақтылық;
<variant> Бірлігі;
<variant> Белсенділігі;
<variant> Қабылдауы;
<question> Қоршаған дүниені өзгертуге, түрлендіруге бағытталған көптеген және жан-жақты іс-әрекетте бейнеленеді қалай аталады?
<variant> Белсенділігі;
<variant> Сезімі;
<variant> Қабылдауы;
<variant> Ойлау процесі;
<variant> Сезгіштігі;
<question> Жеке тұлғаның психикалық үрдістерінің, психикалық қалыптың және психикалық қасиеттердің тығыз байланысы мен өзара тәуелділігі қалай аталады?
<variant> Бірлігі;
<variant> Сезімі;
<variant> Қабылдауы;
<variant> Ойлау процесі;
<variant> Сезгіштігі;
<question> Жеке тұлғаның психикалық көріністерінің өзгермелілігіне қарамастан, оның психикалық келбетінің салыстырмалы тұрақтылығы анық байқалуы нені білдіреді?
<variant> Тұрақтылығын;
<variant> Сезімін;
<variant> Қабылдауын
<variant> Ойлау процесін;
<variant> Сезгішітігін;
<question> Адамның интеллектуалды процесіне мінез-құлқына ерекше көңіл аударатын теорияны анықтаңыз?
<variant> Когнитивті теория;
<variant> Атракционды теория;
<variant> Дж.Ланге теориясы;
<variant> Немов теориясы;
<variant> Дұрыс жауап жоқ;
<question> Қажеттіліктің заттану поцесі дегеніміз не?
<variant> өзі – оның мотивке көшуі;
<variant> Еліктеу;
<variant> Қанағаттану;
<variant> Сезіну;
<variant> Дұрыс жауап жоқ;
<question> Мотивтер қажеттіліктермен заттала отырып, бұл қажеттіліктер мотивтің қандай әрекетін анықтайды?
<variant> бағыттылығын анықтайды;
<variant> Белсенділігін анықтайды;
<variant> Сезімталдығын анықтайды;
<variant> Синзитивтілігін анықтайды;
<variant> барлық жауап дұрыс;
<question> Жеке адамның мотивациясының анықтайтын шешуші фактор – ол өмірлік мақсатқа, мағынасына байланысты несі болып табылады?
<variant> танымдақ белсенділігі;
<variant> Бағыттылығы,
<variant> Сезгіштігі;
<variant> Анализаторлары;
<variant> Барлық жауап дұрыс емес;
<question> Болашақ нәтижені сөз арқылы алдын-ала мақтау, әрекеттің бейнеленуі, оның мүмкін болар салдарының, жалғасуының бейнесі, аралық және соңғы нәтижелер бейнесін анықтаныз?
<variant> Мақсат;
<variant> Мәні;
<variant> Ерекшелік;
<variant> Сана;
<variant> Ой;
<question> Мотивацияның детерминалы ретінде көрінетін не?
<variant> Мақсат;
<variant> Ерік;
<variant> Сана;
<variant> Ақыл-ой;
<variant> Көрік;
<question> Адамның белгілі бір әрекет үшін саналы меңгерілген талаптануы қалай аталады?
<variant> Мотив;
<variant> Мақсат;
<variant> Белсенділік;
<variant> Қызығушылық;
<variant> Қабілет;
<question> Адамның күші, пайда болу кезеңдері мен қанағаттандыру тәсілдерімен сипатталатын не?
<variant> Адамның қажеттіліктері;
<variant> Антипатиясы;
<variant> Симпатиясы;
<variant> Полимотивациясы;
<variant> Қызығушылығы;
<question> Қажеттілік түрлерін анықтаңыз?
<variant> Барлық жауап дұрыс;
<variant> Материалдық;
<variant> Тамақ, киім, тұрғын үй, жылылық т.б;
<variant> Рухани;
<variant> Білім алуға, Қарым-қатынасқа, шығармашылыққа т.б;
<question> Адам бастан кешіретін мұқтаждық қанағаттануы, адам тіршілігі, оның жеке адамдық тұтастығын сақтау үшін өмірлік маңызын анықтаңыз?
<variant> Қажеттілік;
<variant> Қабілеттілік;
<variant> Қызығушылық;
<variant> Сезімталдылық;
<variant> Дұрыс жауап жоқ;
<question> Рухани қажеттіліктерге не жатады?
<variant> Барлық жауап дұрыс;
<variant> Қоғамдық өмірге;
<variant> Еңбекке;
<variant> Қарым-қатынасқа;
<variant> Білім алуға;
<question> Материалдық қажеттіліктерге не жатады?
<variant> Барлық жауап дұрыс;
<variant> Тамақ;
<variant> Киім;
<variant> Тұрғын үй;
<variant> Жылылық;
<question> Оқыту процесін ұйымдастыру түріне жатпайды?
<variant> Сабақ
<variant> Экскурсия.
<variant> Бақылау.
<variant> Факультативті сабақ.
<variant> Үй жұмысы.
<question> Оқытудың практикалық әдістерін анықтаңыз?
<variant> Әңгімелеу, әңгіме, дәріс.
<variant> Иллюстрация, демонстрация.
<variant> Тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік жұмыстар.
<variant> Танымдық ойындар.
<variant> Түсіндіру.
<question> Оқытудың әдіснамалық негізін атаңыз?
<variant> Оқыту заңдылықтары.
<variant> Танымдық процестер.
<variant> Ой еңбегінің мәдениеті.
<variant> Оқытудың ережелері мен әдістері.
<variant> Ғылыми таным теориясы.
<question> Оқытудың техникалық құралдарына жатқызуға болады?
<variant> Жаттығуларды.
<variant> Көрнекі құралдарды.
<variant> Кестелерді.
<variant> Демонстрациялауды.
<variant> Компьютерлерді.
<question> Оқушылардың танымдық іс - әрекеттерінің негізгі кезеңдері қандай?
<variant> Қабылдау, ұғыну.
<variant> Білім беру, оқыту, тәрбие, даму.
<variant> Бақылау, сабақ беру.
<variant> Факультативті сабақ.
<variant> Үй жұмысы.
<question> Білім берудің мазмұнын айқындайтын нормативті құжаттарды атаңыз?
<variant> ҚР Конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар.
<variant> БҰҰ конвенциясы, декларациясы.
<variant> Сынып журналы, күнделіктер, оқулықтар.
<variant> Оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар.
<variant> Азаматтық кодекс, әлеуметтік кодекс.
<question> Оқушылардың оқу іс-әрекетін бақылаудың негізгі формаларын атаңыз?
<variant> Күнделікті, фронталды.
<variant> Топтық, қорытынды.
<variant> Күнделікті, үздіксіз, қорытынды.
<variant> Үздіксіз, жеке дара.
<variant> Жеке, топтық, жаппай.
<question> Оқытудың екі жақты сипаты мынадай өзара тығыз байланысқан әрекетпен анықталады?
<variant> Отбасы және мектеп.
<variant> Оқушы мен сынып.
<variant> Білім беру мен оқу.
<variant> Өздігінен білім алу мен оқу.
<variant> Білім беру мен тәрбие.
<question> Оқу пәндерінің тізімін, олардың оқу жылына, аптаға бөлетін жылдық
сағат санын анықтайтын құжат түрі қандай?
<variant> Оқу бағдарламасы.
<variant> Оқу жоспары.
<variant> Жұмыс бағдарламасы.
<variant> Типтік бағдарлама.
<variant> Күнтізбелік жоспар.
<question> Білім, іскерлік және дағды мен ойлау тәсілдерін оқыту процесінде
игертетін жүйе – бұл не?
<variant> Оқу.
<variant> Оқыту.
<variant> Білім беру.
<variant> Тәрбие.
<variant> Ғылыми таным.
<question> Төмендегі оқыту әдістерінің қайсы тобын М.М. Пистрак, П.Н. Шимбирев, И.Т. Огородников жасады?
<variant> Әңгіме, әңгімелеу, көрсету, демонстрация, лекция, кітаппен жұмыс,лабораториялық жұмыс.
<variant> үсіндіру, практикалық еңбек,эвристикалық, зерттеу, лабораториялық әдістер.
<variant> Сөздік әдістер, кітаппен жұмыс істеу, оқыту- практикалық әдістері.
<variant> Сөздік әдістер, көрнекілік әдістер, практикалық әдістер.
<variant> Индуктивті және дедуктивті әдістер.
<question> Мұғалімнің тікелей нұсқауы бойынша дайын түрдегі білімдерді қабылдау мен қорыту қабілетінің аталуы?
<variant> Продуктивті.
<variant> Жеткілікті.
<variant> Жоғары.
<variant> Орта.
<variant> Репродуктивті.
<question> Сабақта оқушылардың белсенділігін арттыруға болады?
<variant> Дәстүрлі оқыту әдістерін пайдалану арқылы.
<variant> Дәстүрлі емес оқу әдістерін пайдалану арқылы.
<variant> Сабақта сұрақтардың санын көббейту арқылы.
<variant> Тек ауызша сұрау әдісі арқылы.
<variant> Жазалау әдісі арқылы.
<question> Психологияны оқыту әдістемесі категориясын анықтаңыз?
<variant> Тәрбие мақсаты.
<variant> Адамгершіліктің дамуы.
<variant> Оқыту процесі.
<variant> Тұлғаны әлеуметтендіру.
<variant> Тәрбие.
<question> Мұғалімнің ауызша баяндау әдісінің түрін анықтаңыз?
<variant> Кітаппен жұмыс.
<variant> Лабораториялық жұмыс.
<variant> Бақылау жұмысы
<variant> Жаттығу.
<variant> Лекция, әңгімелесу, әңгіме, түсіндіру.
<question> Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін мына сабақ түрлері өткізіледі?
<variant> Білімді тексеру және бағалау сабақтары.
<variant> Қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары.
<variant> Дәріс сабақтары.
<variant> Семинар сабақтары.
<variant> Жаңа білімді игеру сабағы.
<question> Оқытудың сыныптық-сабақ жүйесінің қалыптасуы педагогикаға мынадай түсініктер енгізеді?
<variant> Пікірталас.
<variant> Практикум және семинарлар.
<variant> Лекция, әңгіме, диспут.
<variant> Жаттығу, бақылау.
<variant> Оқу жылы, сабақ, демалыс, оқу күні.
<question> Педагогикалық инновация дегеніміз не?
<variant> Мәнін қарастырмай, форманың өзгеруі.
<variant> Бұл педагогикалық жүйенің ішкі ресурстарын жинақтайтын және нәтижесін, деңгейін көтеруге әкелетін жаңашылдық.
<variant> Гуманистік педагогика.
<variant> Құндылық бағдары.
<variant> Педагогикалық зерттеу жүргізу.
<question> Практикалық ситуацияны бейнелейтін оқу іс-әрекет түрін аңықтаңыз?
<variant> Дискуссия.
<variant> Пікірталас.
<variant> Іскерлік ойын.
<variant> Дөңгелек стол.
<variant> Сабақ.
<question> Оқыту дегеніміз не?
<variant> Оқыту-білімнің мұғалімнен оқушыға берілуі.
<variant> Ғылыми көзқарасты қалыптастыруға, ақыл-ой қабілеті мен танымдық қызығушылығын дамытуға, білім, біліктілік, дағды жүйесін саналы берік меңгеруге бағытталған мұғалім мен оқушының іс-әрекетінің екі жақты процесі.
<variant> Мұғалімнің оқушыларға білім беру процесі.
<variant> Оқушылардың өзіндік оқу жұ
