Періодизація психічного розвитку за Л.С. Виготським (Обач, Стрільчук // Ткач, Токмина)

Практичне заняття № 2 «Вікова періодизація психічного розвитку» (на п'ятницю)

1. Вітчизняна вікова періодизація психічного розвитку людини. Критерії вікової періодизації психічного розвитку людини.

2. Поняття соціальної ситуації розвитку. Напрями вираження соціальної ситуації розвитку.

3. Поняття провідної діяльності. Динаміка провідної діяльності в онтогенезі.

4. Поняття про психічні новоутворення. Види психічних новоутворень. Динаміка зміни вікових періодів.

5. Поняття про кризи психічного розвитку. Перелік вікових криз психічного розвитку. Симптоми криз психічного розвитку.

6. Поняття про сенситивні періоди психічного розвитку.

 

Практичне заняття № 3, 4: Теорії та вікові періодизації психічного розвитку (на наступний тиждень; завдання об’ємне, тому даю завчасно)

Завдання: підготувати по групках усні доповіді по вказаних теоріях та представити на парі. Умова підготовки до заняття: побудова схеми на ватмані (плакаті) по матеріалу, що готуєте; можна використовувати додатково інший показовий підхід до доповіді.

Біогенетичні підходи до дослідження психіки дитини ( готують Бистровський, Бондарець, Боцюк, Бущак, Шрай // Березюк, Будяковський, Денисевич, Дмитрієва, Жукова)

Концепція рекапітуляції (що базувалась на біогенетичному законі Е. Геккеля).

Поняття про 5 періодів людської культури, відповідно до яких змінюються інтереси і потреби дитини від народження до дорослості (за М.Гетчинсоном).

Процес онтогенетичного розвитку дитини (Ст. Холл).

Нормативний підхід у дослідженні дитячого розвитку (А. Гезел та Термен).

Теорія дозрівання А. Гезелла

Нормативний підхід Л. Термена

Теорія трьох ступенів розвитку К. Бюлера (теорія триступеневого розвитку).

Теорія научіння І.П. Павлова і Дж. Уотсона

Особливості психічного розвитку за В. Штерном

 

Соціогенетичні концепції психічного розвитку (Васильчук, Головатюк //Мацюк, Кисіль)

Концепція соціального научіння. А. Бандура.

Теорія Р. Сірса

 

Біхевіористична концепція (Григус, Клепар // Маковський, Пилипенко) у психічному розвитку (Дж. Уотсон, Е. Газрі, Е. Торндайк, Б. Скіннер).

 

Психоаналітичні теорії розвитку (Коловська, Осипенков // Мороз, Огороднік)

З.Фрейд. Психоаналітичні дослідження психічного розвитку. Теорія та періодизація З. Фрейда. Етапи психосексуального розвитку. Сучасні дослідження психічного розвитку у психоаналітичному напрямі.

Е.Еріксон.Теорія і періодизація Е. Еріксона (неопсихоаналіз). Етапи психосоціального розвитку. Его- ідентичність. Епігенетична концепція розвитку особистості Е. Еріксона. Стадії життєвого шляху особистості за Е.Еріксоном.

 

Когнітивні теорії в психології розвитку (Ліщук, Мартинюк // Поцікайло, Рабенко)

Ж.Піаже. Теорія та періодизація Ж. Піаже. Психічний розвиток у розумінні Ж. Піаже. Основні детермінанти інтелектуального розвитку в концепції Ж. Піаже. Стадії розвитку інтелекту в онтогенезі (стадії інтелектуального розвитку). Рушійні сили психічного розвитку дитини. Проблема навчання й розвитку. Критика концепції Ж. Піаже в сучасній психології.

 

Періодизація психічного розвитку за Д.Б. Ельконіним (Ляшук, Молякова // Сергель, Станкевич)

Особливості вікової періодизації за Е.Ельконіним. Поняття про: соціальну ситуацію розвитку, провідний тип діяльності, основні новоутворення розвитку та кризи.

Періодизація психічного розвитку за Л.С. Виготським (Обач, Стрільчук // Ткач, Токмина)

Культурно-історична концепція Л.С. Виготського. Психологічний вік як одиниця аналізу психічного розвитку. Поняття "соціальну ситуацію розвитку". Провідна роль навчання в психічному розвитку дитини. Поняття "зона найближчого розвитку", його теоретичне й практичне значення. Проблема періодизації психічного розвитку.

 

Діяльнісна детермінація психічного розвитку ( О. М. Леонтьєв).Теорія провідної діяльності О.М. Леонтьєва. Екологічний підхід в дослідженні психічного розвитку дитини (У. Бронфенбреннер). (Тищук, Трофімчук // Червінко, Юрчук)

 

Періодизація Л.Колберга. Особливості періодизації за Л. Колбергом. Теорія морального розвитку. Періодизація М.І.Лісиної. (Харчишина, Шевчук // Мандрик, Зайцева)

 

Практичне заняття № 5 «Внутрішньоутробний період» (наступна)

1. Поняття та характерні особливості внутрішньоутробного періоду.

2. Стадії внутрішньоутробного періоду.

3. Вплив особливостей пренатального розвитку дитини на її психіку.

3.1.Психологічні фактори, що суттєво впливають на зародження психіки дитини у пренатальному періоді.

3.2.Чинники формування материнської прив'язаності за Захаровим.

3.3.Погляди щодо характеру взаємодії майбутньої матері та дитини.