З навчальної дисципліни «Школознавство»

Запитання до Заліку  з навчальної дисципліни

«Школознавство»

1. Назвіть і охарактеризуйте особливості процесу управління сучасною школою.

2. Висвітліть сутність  річного планування роботи школи.

3. Назвіть і охарактеризуйте принципи управління системою освіти.

4. Розкрийте сутність  поточного планування роботи школи.

5. Схарактеризуйте структуру управління освітою в Україні.

6. Висвітліть сутність і особливості внутрішкільного контролю.

7. Назвіть, схарактеризуйте рівні лінійного управління в загальноосвітній школі, доведіть їх тісний взаємозв’язок.

8. Дайте характеристику видів внутрішкільного контролю.

9. Висвітліть складові професіограми директора школи.

10. Розкрийте форми внутрішкільного контролю.

11. Висвітліть обов'язки директора загальноосвітньої школи.

12. Схарактеризуйте методи внутрішкільного контролю.

13. Висвітліть види і напрями інспектування загальноосвітнього закладу.

14. Наведіть орієнтовну програму фронтальної перевірки роботи вчителя (зазначаючи зміст, методи і форми перевірки).

15. Назвіть структуру управлінських органів у школі.

16. Розкрийте сутність і функції методичної роботи в школі.

17. Схарактеризуйте діяльність органів колегіального управління школою (конфе­ренція, рада школи, педагогічна рада, нарада при директорі, його заступниках).

18. Висвітліть завдання і зміст методичної роботи в школі.

19. Схарактеризуйте управлінську діяльність адміністрації школи (директора).

20. Назвіть і дайте характеристику індивідуальних форм методичної роботи в школі.

21. Розкрийте зміст управлінської діяльності адміністрації школи (заступників директора з навчальної, наукової, виховної, господарської роботи).

22. Назвіть і дайте характеристику групових форм методичної роботи в школі.

23. Розкрийте діяльність органів громадського самоврядування в школі (учнів (учком), учителів (профком, методична рада), батьків (батьківський комітет)).

24. Назвіть і дайте характеристику колективних форм методичної роботи в школі.

25. Висвітліть особливості управлінської діяльності в сучасній школі.

26. Назвіть основні напрями і засоби оптимізації методичної роботи в школі.

27. Схарактеризуйте сукупність методів управління сучасною школою.

28. Висвітліть особливості організації методичної роботи в школі на діагностичній основі.

29. Назвіть вимоги до планування роботи школи.

30. Охарактеризуйте процес атестації педагогічних працівників.

31. Назвіть принципи, які доцільно використовувати при плануванні роботи школи.

32. Висвітліть сутність поняття «інноваційний потенціал педагога», назвіть ознаки наявності у вчителя інноваційного потенціалу та критерії готовності до інноваційної діяльності.

33. Назвіть і стисло схарактеризуйте види планування роботи школи.

34. Обґрунтуйте головні науково-методичні положення процесу вивчення і узагальнення передового педагогічного досвіду.

35. Висвітліть сутність  перспективного планування роботи школи.

36. Розкрийте основні шляхи оптимізації внутрішньошкільного управління в умовах демократизації суспільства.

37. Висвітліть сутність і принципи наукової організації праці педагога.

 

Орієнтовні завдання-ситуації до заліку

з навчальної дисципліни «Школознавство»

1. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть виступ директора школи на загальношкільних батьківських зборах.

2. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть виступ директора на педагогічній раді, порядок денний якої передбачає підведення підсумків роботи школи за навчальний рік.

3. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть детальний план професійного самовдосконалення директора школи.

4. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть групову бесіду директора школи з батьками важковиховуваних учнів (у присутності класного керівника).

5. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть індивідуальну бесіду директора школи з батьками важковиховуваного учня (у присутності класного керівника).

6. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть індивідуальну бесіду директора з претендентом на посаду вчителя початкової школи.

7. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть групову бесіду директора школи з молодими педагогами, які мають недоліки в навчальній роботі з першокласниками.

8. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть групову бесіду директора школи з батьками важковиховуваних учнів (без присутності класного керівника).

9. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть колективну бесіду директора з учителем школи, який переміг на Всеукраїнському конкурсі «Учитель року».

10. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть індивідуальну бесіду директора школи з досвідченим учителем-наставником молодих педагогів.

11. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть індивідуальну бесіду директора школи з батьками важковиховуваного учня (без присутності класного керівника).

12. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть хід проведення щотижневої наради при директорі школи.

13. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть групову бесіду директора школи з класними керівниками важковиховуваних третьокласників.

14. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть виступ директора на методичному об’єднанні педагогів початкової школи.

15. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть виступ директора на педагогічній раді, порядок денний якої передбачає визначення перспектив роботи школи на новий навчальний рік.

16. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть індивідуальну бесіду директора школи з учителем, який не зацікавлений у професійному розвитку.

17. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть групову бесіду директора школи з батьками учнів, які мають труднощі в навчанні.

18. На основі аналізу актуальної педагогічної проблеми (на вибір студента) самостійно розробіть індивідуальну бесіду директора школи з батьками обдарованого учня.