Мовних скарбів пребагато ми з вами зберемо

Клас

Українська мова

Учитель Габор Н.О.

ТЕМА:ОДНОЗНАЧНІ Й БАГАТОЗНАЧНІ СЛОВА. ГРУПИ СЛІВ ЗА ЗНАЧЕННЯМ:
ОМОНІМИ, СИНОНІМИ, АНТОНІМИ. ФРАЗЕОЛОГІЗМИ

                                      ХІД УРОКУ

-  Доброго здоров’я,  діти,  доброго дня!

Хай вам ясно сонце світить у віконечко щодня!

Хай сміється мирне небо і дивує світ,

 А земля нехай дарує вам барвистий цвіт.

Бо здоров’я, любі діти, в світі - головне,

А здоровий і веселий - щастя не мине!

- Сьогодні на уроці ми з вами розглянемо тему:» ОДНОЗНАЧНІ Й БАГАТОЗНАЧНІ СЛОВА. ГРУПИ СЛІВ ЗА ЗНАЧЕННЯМ:ОМОНІМИ, СИНОНІМИ, АНТОНІМИ. ФРАЗЕОЛОГІЗМИ.

- Тема хоч і не проста, та для вас цікава,

Будуть в ній нові слова, буде і забава.

І в скарбничку мовну цю, поки вивчим тему,

Мовних скарбів пребагато ми з вами зберемо.

-  Розгляньте таблички

 

-  Вивчіть ці правила.

- Виконайте завдання:

- Завдання 1. Складіть словосполучення з поданими словами так, щоб ці
слова вживались у різних значеннях.
Корінь, золотий, поле, виходити, чистий, холодний.

- Завдання 2. Випишіть лише багатозначні слова, поясніть їх правопис
Арифметика, з’їсти, каструля, летіти, осінній, гігієна, улітку, сміється,серце.

- Завдання 3. Спишіть речення. Визначте, якими членами речення в них є
омоніми. Підкресліть їх.
1. Читайте байку для науки. 2. Мама купила дочці на халат зелену
байку. 3. За рідний край і життя віддай. 4. Правда – край порога, а неправда –
біля столу. 5. Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів. 6. Виплива
на сині ріки ясен місяць іздаля.

-
Завдання 4. Доберіть по 2–3 синоніми до кожного з поданих слів.
Радісний, ввічливий, думати,завірюха,повільно.
Завдання 5. Випишіть з прислів’їв антоніми.
1. Краще гірка правда, ніж солодка брехня. 2. Зроби сьогодні те, що хочеш
відкласти на завтра. 3. Добро пушить, а лихо сушить. 4. Мала праця краща
за велике безділля. 5. Гірко зароблено, солодко їсться. 6. Ученому – світ,
невченому – тьма. 7. Знайти друга легко, важко – вберегти. 8. М’яко стеле,
та твердо спати.

-

 

Завдання 6. Закінчіть речення за допомогою фразеологізмів, поданих у
довідці.
Місто він своє знає як ____________________________________________.
Нові будинки ростуть як __________________________________________.
Крутиться зранку до вечора як ____________________________________.
Схожі ми з сестрою як ____________________________________________.
Що йому не кажи, йому все як ______________________________________.
Приїзд давніх друзів був як _________________________________________.
Дощу цієї весни було як ___________________________________________.
Коли ми піднялися на гору, село було видно як ________________________.
Довідка. Свої п’ять пальців, на долоні, гриби після дощу, дві краплі води,
муха в окропі, сніг на голову, з гуски вода, кіт наплакав.
Завдання 7. До кожного із поданих фразеологізмів (рядок – А) доберіть
антонімічну пару (рядок – Б). Запишіть. Складіть речення з виділеними
фразеологізмами. Визначте, яким членом речення виступає фразеологізм.
ЗРАЗОК. Кіт наплакав. – Кури не клюють.
А) Останнє віддасть. За тридев'ять земель. Кидати в жар. Жити на
широку ногу. Легкий на підйом. З важким серцем. Розв'язати язик.
Б) Перебиватися з хліба на воду. З легким серцем. Важкий на підйом.
Тримати язик за зубами. З батька рідного здере. Рукою подати. Кидати в
холод.

Молодці, я думаю, що сі запропоновані завдання ви виконали. Підведемо підсумок уроку:

Вивчити всі правила.