Рекомендації
Щодо проведення ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
З географії у 2013/2014 навчальному році
Основною метою проведення олімпіади з географії є: оцінка знань, умінь, навичок, географічної ерудиції і культури учнів, активізація їхніх творчих здібностей, популяризація географії як шкільного предмета серед учнівської молоді.
Відповідно до Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зі спеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності (наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України №1099 від 22.09.2011, зареєстрований у Міністерстві юстиції України за №1318/20056 від 17 листопада 2011 року) ІІ етап олімпіади з географії проводитиметься у листопаді або грудні в один день і час для усіх навчальних закладів області за завданнями, що будуть розроблятися КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти».
Листопада 2013 року відбудеться ІІ етап Всеукраїнської олімпіади з географії для учнів 8 – 11 класів.
|
|
2. Початок роботи о 10 годині. На виконання завдань відводиться 3 години.
3. Тексти завдань будуть розміщені тільки на інтернет-сайті КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» (http://edu-post-diploma.kharkov.ua) у день проведення олімпіади. Коди можна буде отримати у день проведення олімпіади електронною поштою відповідальним методистом Р(М)МК.
Коди до правильних відповідей будуть надіслані електронною поштою після 13:30.
Особливі умови
Під час виконання завдань олімпіади не допускається використання підручників, довідників, атласів, інших навчальних посібників, а також засобів комунікації (мобільні телефони, планшети та ін.).
Організаційне забезпечення
З метою створення рівних умов для виконання завдань, кожен учень на початок олімпіади повинен при собі мати: ручку (2 шт.), олівець простий, олівці кольорові (обов’язково), гумку, лінійку, калькулятор, транспортир. Для учнів 8-х класів необхідна контурна карту світу, 9-х та 10-х класів необхідна контурна карта України. Для 11-х класів контурна карта буде у завданні.
Характеристика завдань.
Зміст завдань охоплює матеріал шкільної програми за попередні роки навчання та матеріал тем, які учні мали опанувати до терміну проведення олімпіади (таблиця 1).
Таблиця 1
Клас | Тема |
8 | Фізична географія України, предмет і методи досліджень. Формування території України. Сучасний адмiністративно-територiальний устрій. Україна та її географічні дослідження. Джерела географічної інформації. Географічні дослідження на території України. Рельєф України. Рівнини. Гори. Тектонічна будова. Програмовий матеріал 6-7 класу. |
9 | Економічна і соцiальна географія в системі географічних дисциплін і наук. Зв’язок економічної й соціальної географії з іншими науками. Вітчизняні вчені економ-географи Україна на карті світу. Населення України. Загальна характеристика господарства України. Економічний потенціал України. Промисловість: загальна характеристика. Програмовий матеріал 6-8 класу. |
10 | Загальна економіко-географічна характеристика світу. Населення світу. Взаємодія суспільства і природи. Програмовий матеріал 6-9 класу. |
11 | Програмовий матеріал 6-10 класу. |
Зміст завдань орієнтований на здатність учня логічно мислити, аналізувати географічну інформацію, у тому числі отриману самостійно з різних джерел, використовувати знання інших предметів, краєзнавчий матеріал.
|
|
Структура олімпіадних завдань.
Олімпіадні завдання з географії подані за блоками: тестовий, теоретичний, практичний (таблиця 2).
Таблиця 2
Вид завдання | Кількість завдань | Максим. кіл-ть балів за одне завдання | Загальна сума |
1. Тестовий блок | |||
завдання з вибором однієї правильної відповіді | 5 | 1 | 5 |
завдання на встановлення відповідності | 2 | 4 | 8 |
завдання на встановлення правильної послідовності | 1 | 2 | 2 |
завдання множинного вибору з короткою відповіддю | 1 | 3 | 3 |
завдання відкритої форми з короткою відповіддю | 1 | 2 | 2 |
2. Теоретичний блок | |||
теоретичне та творче завдання | 2 | 12 | 24 |
3. Практичний блок | |||
завдання з нанесенням об’єктів на контурну карту | 10 | 1 | 10 |
Розрахункове завдання | 1 | 6 | 6 |
Максимальна кількість балів | 60 |
Особливості оцінювання та виконання олімпіадних завдань.
Тестовий блок.
Бал за завдання не нараховуватиметься у випадках, коли:
· відповідь неправильна або відсутня;
· відповідь зроблена олівцем, а не авторучкою;
· відповідь містить будь-які виправлення (у тому числі – коректором).
Формати тестових завдань
· Завдання з вибором однієї правильної відповіді. До кожного із завдань пропонується 4 варіанти відповіді, серед яких лише один правильний.
· Завдання на встановлення відповідності. До кожного завдання у двох колонках подано інформацію, яку позначено цифрами (ліворуч) і літерами (праворуч). Виконуючи завдання, необхідно встановити відповідність інформації, позначеної цифрами і літерами (утворити логічні пари).
· Завдання на встановлення правильної послідовності. У завданні пропонується розташувати факти, події, об’єкти, позначені літерами, у певній послідовності, де перші факт, подія, об’єкт мають відповідати цифрі 1, другі – 2, треті – 3, четверті – 4.
· Завдання множинного вибору з короткою відповіддю. До кожного із завдань пропонується 7 варіантів відповіді, серед яких три правильні. Завдання вважається виконаним, якщо учасник вибрав правильні три цифри (від 1 до 7) у будь якій послідовності.
· Завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Завдання вважається виконаним, якщо записана правильна відповідь.
Розв’язання завдань у чернетці не перевіряються і до уваги не беруться.
· За правильне (частково правильне) виконання завдань можна отримати:
· за завдання з вибором однієї правильної відповіді ‑ 0 або 1 бал;
· за завдання на встановлення відповідності (логічні пари) ‑ 0, 1, 2, 3, 4 бали;
· за завдання на встановлення правильної послідовності ‑ 0, 1, 2 бали;
· за завдання множинного вибору ‑ 0, 1, 2, 3 бали;
· за завдання з короткою відповіддю ‑ 0 або 2 бали.
Теоретичний блок
Завдання теоретичного блоку оцінюються за 12-бальною шкалою відповідно до критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів з географії (наказ МОН України 05.05.2008р. №371 «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти »). Результати виконаних завдань теоретичного блоку повинні відповідати таким вимогам:
|
|
1. структурованість;
2. відтворювати зміст основного питання;
3. відображати синтез й аналіз набутих географічних знань;
4. супроводжуватися доцільними малюнками, схемами, таблицями, діаграмами;
5. містити власну думку(оціночне ставлення) та приклади;
6. викладеними у географічному аспекті.
Кожен із наведених критеріїв оцінюється 2 балами. Максимально можливий бал за теоретичне питання – 12 балів.
Практичний блок.
При оцінюванні роботи на контурній карті необхідно враховувати правильність (відповідність завданню), повноту, точність нанесення географічних об’єктів, картографічну грамотність, охайність.
Оцінювання задачі практичного блоку доцільно здійснювати, використовуючи такі критерії:
0 балів – завдання не розв’язувалося взагалі. Відповідь відсутня.
1 бал – виконання задачі розпочато (зроблено стислий запис умови задачі).
2 бали – записана відповідь, розв’язання відсутнє.
3 бали – зроблена спроба розв’язання задачі, виконано кілька правильних логічних кроків на шляху розв’язання задачі.
4 бали – розв’язання доведено до кінця, але допущена незначна логічна помилка, (що призвела до неточної відповіді).
5 балів – задача розв’язана правильно, але містить деякі неточності у записах або малюнках, що не вплинуло на кінцевий результат.
6 балів – задача розв’язана правильно, супроводжується докладним поясненням, містить необхідні обґрунтування, малюнки, схеми тощо.
Підготовка до олімпіади
У процесі підготовки до олімпіади рекомендуємо розв’язувати з учнями якомога більше завдань із районних, обласних, Всеукраїнських та Міжнародних олімпіад попередніх років, які щорічно публікуються у фахових виданнях: журналах «Географія та економік в сучасній школі», «Географія» та газеті «Краєзнавство. Географія. Туризм», завдання ДПА 9 та 11 класів, завдання ЗНО попередніх років, а також використовувати такі джерела:
|
|
- Булава Л. М. Підготовка до географічних олімпіад / Л. М. Булава. – Харків: Основа, 2008.
- Булава Л.М. Готуємось географічних олімпіад. Шкільні. Районні. Обласні. – Харків: Основа, 2009. – 176 с.
- Жемеров О. О. Олімпіадні завдання з розв’язаннями / О. О. Жемеров. – Х.: Основа, 2005. – 256 с.
- Жемеров О.О. Олімпіадні завдання з розв’язаннями. Харків: Основа, 2009. – 256 с.
- Збірник олімпіадних завдань з географії / Авт.-упоряд. О.В. Супричов. – Кам'янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2006. – 92 с.
- Лис Ю. В. Географічні олімпіадні завдання з відповідями та розв’язками: посібник / Ю. В. Лис. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2008. –120 с.
- Совенко В. В. Розв’язування географічних задач: навчально-методичний посібник / В. В. Совенко. – Біла Церква: КОІПОПК, 2011. – 128 с.
Методист Центру