2014-02-24
301План-конспект
Повторити конспект.
Дата: 05.03.2013
Класс: 8
Тема: «Im Filmstudio .»
· Развитие лингвистического кругозора учащихся.
· Развитие языковых способностей учащихся.
· Формирование эстетических взглядов.
· Совершенствование лексических навыков говорения.
· Совершенствование навыков поискового чтения.
Задачи:
· Активизировать лексические единицы по теме.
· Познакомить учащихся с деятельностью режиссера.
Речевой материал: текст из учебного пособия для 8 класса «Deutsch» А. Ф. Будько, И.Ю. Урбанович, упражнение 4, страница 131.
Оснащение урока: Учебное пособие для 8 класса «Deutsch» А. Ф. Будько, И.Ю. Урбанович, раздаточный материал.
Ход урока
| № п/п | Этап. Задачи этапа | Содержание этапа | Время | Педагогическая модель | Примечание |
| 1. | Речевая зарядка. Создание атмосферы иноязычного общения | Учитель: Guten Tag! Ich bin sehr froh euch heute zu sehen. Wie geht es? Seid ihr gut gelaunt? Учащиеся: Danke, gut (prima, super und andere). Учитель:Alle Menschen sehen die Filme gern. Möchtet ihr ins Kino gehen? Учащиеся: Ich möchte ins Kino gehen.-Ich möchte nicht ins Kino gehen. Учитель:Gut, und am welchem Wochentag möchtet ihr ins Kino gehen? Учащиеся:Ich möchte am…..ins Kino gehen. Учитель: Ausgezeichnet. Und welchen Film wollt ihr sehen? Учащиеся:Ich will ……. sehen. | 5 минут | Учитель-учащиеся | |
| 2. | Определение целей и задач урока. Познакомить учащихся с целями и задачами урока. | Учитель:Wunderbar! Wir wissen schon, wann ihr ins Kino gehen möchtet und welchen Film ihr sehen wollt. Heute lesen wir den Text und erfahren, was ein Regisseur macht. | 2 минуты | ||
| 3. | Работа над текстом: а) Предтекстовый этап – Снять языковые трудности. Б) Текстовый этап - Учить учащихся читать текст с полным пониманием. В) Послетекстовый этап - проконтролировать глубину понимания текста. | Учитель:Gut. Wir beginnen unsere Arbeit. Seht bitte an die Tafel. Hier gibt es einige Bilder. Vermutet, worüber der Text ist. Учащиеся: Смотрят на картинки и предполагают, о чем будет текст. Учитель: Wunderbar! Lest bitte den ganzen Text. Und beantwortet bitte meine Frage. Einen Film drehen. Wie ist es? Учащиеся: Отвечают на вопрос. Учитель: Gut. Ihr kennt Inhalt des Textes und ihr könnt jetzt meinen Fragen beantworten: Was macht eigentlich ein Regisseur? Wie ist der Regisseur mit den Kindern zurechtgekommen? Wie hat der Regisseur mit den gefährlichen Szenen gemacht? Was passiert nach der Dreharbeit? Учащиеся: Отвечают на вопросы. Учитель: Ausgezeichnet. Ihr habt glänzend meine Fragen beantwortet. Und jetzt bringt die Tätigkeit des Regisseurs in eine bestimmte Reihenfolge. Ihr müsst diese Sätze der Reihe nach stellen! Учащиеся: Выполняют задание. Учитель: Gut. Wir haben schon viel über die Tätigkeit des Regisseurs erfahren. Und was habt ihr über die Aufgaben eines Regisseurs erfahren? Учащиеся: Отвечают на вопрос. Учитель:Gut. Möchtet ihr diesen Film sehen? Warum? Учащиеся: Отвечают на вопрос. Учитель:Also, gut. Jetzt lesen wir die Charakteristik der Kinder. Diese Charakteristik hat der Autor für den Regisseur gemacht. Учащиеся: Читают текст. | 31 минута | Учитель-учащиеся | |
| 4. | Определение домашнего задания. | Учитель:Wir haben schon viel über die Tätigkeit des Regisseurs erfahren. Zu Hause müsst ihr überlegen, welchen Nutzen die Charakteristik des Autors für den Regisseur gehabt hat. Schreibt bitte die Hausaufgabe in eure Tagebücher! Habt ihr die Fragen? Учащиеся: (Задают вопросы, если есть, учитель отвечает на них). | 2 минуты | Учитель-учащиеся | |
| 5. | Подведение итогов, выставление отметок. | Учитель: Ihr seid heute sehr aktiv. Angelina, deine Arbeit war heute ausgezeichnet und du bekommst heute eine 9. Alesja, du machst Fortschritte und bekommst heute eine 8. Kolja, deine Arbeit war heute nicht befriedigend und du bekommst eine 4. | 2 минуты | Учитель-учащиеся | |
| 6. | Рефлексия. | Учитель: Ihr habt gut und fleißig gearbeitet. Und ich habe gute Laune. Und welche Laune habt ihr nach der Stunde? Was habt ihr gefallen? Was habt ihr Neues erfahrt? Учащиеся:Рассказывают о своем настроении, что нового узнали, что понравилось. Учитель: Ich bin sehr froh, dass ihr gute Laune nach unserer Stunde habt! Danke für eure Arbeit! Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen! Учащиеся:Auf Wiedersehen! | 3 минуты | Учитель-учащиеся |
