І. Методика навчання української мови

Теоретичні питання

1. Методика української мови як педагогічна наука.

2. Періоди навчання грамоти.

3. Методи навчання грамоти. Звуковий аналітико-синтетичний метод.

4. Твір та переказ у системі розвитку зв’язного мовлення молодших школярів.

5. Методика вивчення іменних частин мови (іменника, прикметника, займенника, числівника).

6. Методика вивчення теми “Дієслово”.

7. Методика вивчення елементів синтаксису в початкових класах.

8. Види орфографічних вправ на уроках української мови у початкових класах.

9. Методика вивчення морфемної будови слова у початкових класах.

10. Методика вивчення фонетики і графіки у початкових класах.

11. Методика вивчення лексикології.

12. Види граматичних розборів. Методика морфемного, морфологічного, синтаксичного розбору.

Практичні питання

1. Запропонувати систему аналітичних і синтетичних вправ для уроку читання на тему «Звуки [н], [н’]. Позначення їх буквами «Н», «н» (за підручником Вашуленко Буквар. – К., 2013).

2. Запропонувати різні види робіт, спрямованих на вироблення в учнів графічних навичок письма (урок письма на тему: «Написання рядкової букви «к» (ка), складів і слів із нею» (за підручником Вашуленко Буквар. – К., 2013).

3. Запропонувати різні види роботи над ліричними віршами для уроку читання на тему «Є у нас одна-єдина Батьківщина – Україна» (за підручником Савченко О. Я. Читанка, 2 кл., Ч. І., 2003).

4. Запропонувати лексичні вправи, які сприяють розвитку логічного мислення для уроку української мови на тему «Знаходження кореня слова шляхом добору споріднених слів» (за підручником Вашуленко М. С. Рідна мова, 3 кл.)

5. Запропонувати різні види орфографічних вправ до теми «Іменник» для вироблення навичок грамотного письма (за підручником Вашуленко М. С. Рідна мова, 4 кл., ч. І. – К., 2004).

6. Запропонувати граматичний матеріал для уроку української мови на тему «Перша і друга дієвідміни дієслів» (за підручником Вашуленко М. С. Рідна мова, 4 кл., ч. ІІ. – К., 2004).

ІІ. Методика навчання російської мови

Теоретичні питання

1. Методика навчання російської мови як наука та її звязок з іншими науками.

2. Методика навчання письма на уроках російської мови.

3. Контроль на початковому етапі навчання російської мови.

4. Методика вивчення фонетики і графіки на уроках російської мови у початковій школі.

5. Типи і структура уроку російської мови.

Практичні питання

1. Скласти фрагмент уроку на тему: «Час» (підручник И.Ф. Гудзик, В.В. Гурской Русский язык. 3 (2) клас, с. 14–15).

2. Скласти фрагмент уроку повторення вивченого матеріалу на тему: «Буква э» (підручник И.Ф. Гудзик, В.В. Гурской Русский язык, 3 клас, с. 45–46).