Ловягин (профессор кафедры кн-ия, руководитель и основатель библиотеки), приняв Октябрьскую революцию, продолжал активную научную и педагогическую деятельность. Сдвиг во взглядах А.М. Ловягина, и в книговедении того времени - осознание факта участия книги в процессе социального переустройства общества.
Ловягин вводит библиологию (книговедение) в круг общественных наук, считает её отраслью большой науки об общении людей, социологии или культурологии. Постепенно выделялся раздел общей теории книговедения как более высокий уровень обобщения теоретического материала. В работе «Библиологическая наука» говорит, что книгу нужно изучать вместе с воздействием этой книги. Он подробно изучит взаимоотношение между человеком и книгой. Фундаментальный труд А.М. Ловягина – «Основы книговедения». А.М. Ловягин не задается целью исследовать сущность книги, определяет книгу как «изложение или изображение человеческих мыслей» особыми условными знаками (графикой) на материале доступном для многих.
|
|
Заслуги А.М. Ловягина перед книговедением: был инициатором организации Русского библиологического общества; способствовал становлению книговедения как самостоятельной науки; первым обнаружил что специфика предмета книговедения определяется сущностью книги как орудия общения людей между собой; пытался выработать новую методологию, опираясь на понимание социальной природы книги; предпринял разработку принципиально новой схемы книговедения; выделил в структуре науки о книге раздел общего книговедения и наметил его содержание и проблематику; попытался определить и интерпретировать книговедение как «отрасль «большой» науки об общении людей».
Во второй половине 20-х - начале 30-х гг. актуальными стали два направления в развитии книговедения. Первое – общеметодологическое, Второе - разработка теории отдельных существовавших (библиотековедение, библиографической книги) книговедческих дисциплин. В этот период значимыми представляются работы М.Н. Куфаева, М.И. Щелкунова, Н.М. Сомова, А.Г. Фомина.
М.Н. Куфаев (1888-1948) читал лекции по книговедению, истории книги, библиографии в Институте внешкольного образования, Ленинградском государственном университете, работал в Государственной книжной палате, Государственной публичной библиотеке им. М.Е. Салтыкова-Щедрина; был членом РБО, участником и докладчиком Первого и Второго Всероссийских библиографических съездов (1924, 1926).
М.Н. Куфаев выделяет 3 уровня книговедческого знания: философию книги (задача - выявить «сущность, природу, характер книги, роль книги и закономерность ее развития), философию книговедения (библиологией, задача – разработка специальной терминологии; конструирование структуры и состава науки о книге, поставил, но не исследовал вопрос о взаимодействии книговедения и других наук – истории литературы, искусства и др.) и методологию частных книговедческих дисциплин ( эмпирическое – конкретное книговедение. Противоречиво трактует структуру этих дисциплин – говорит, что они лишь фиксируют факты, дающие материал для библиологии, но и заявляет о необходимости методологии каждой из них). Конструирует системную науку о книге. М.Н. Куфаев первым поднял проблему познания сущности книги до уровня специально-научной методологии. Его теоретическим разработкам присущ философский, теоретический подход. Куфаев неправомерно отождествляет книгу и книжное издание, иногда в своих рассуждениях переходит на образный и даже религиозно-мистический стиль, пытается исследовать сущность и природу книги, пишет: «Книга - продукт индивидуальный и сама по себе - индивидуальность. И в то же время книжное слово - факт социальный и продукт общества». Социальную природу книги он раскрывает через психику индивида, личность автора. Считает книговедение наукой о «единичном, индивидуальном», её объект - не типичное, а единичное. Факторы, обусловливающие жизнь книги, нужно искать в конкретной жизни книги. Методологическая ошибка - невыделение уровней категории «книга». Книговедение у М.Н. Куфаева - наука историческая, а основной метод книговедческого познания – исторический. Н. Куфаев одним из первых попытался обосновать мысль о системном характере книговедения и обозначить его место в системе наук.
|
|
Михаил Ильич Щелкунов написал работу, которая представляет собой фундаментальное историческое обозрение развития технологии изготовления книги, подробно рассматривает технологию полиграфического производства, систематизировал факты из истории развития письма и письменности, сведения о состоянии и динамике развития репертуара отечественной и зарубежной книги.
Классификация книговедения М.И. Щелкунова имеет следующие основные разделы: Методология библиологии - философия книги. I. Производство книги. II. Книга в готовом виде. Ее регистрация (библиография). III. Распространение книги. IV. Библиотековедение и библиофилия. Наличие обобщающего раздела - общего книговедения, куда нужно отнести общие вопросы об изучении книги и ее методологию, ее философию. Обозначил границу между книговедческой практикой (книжное дело) и книговедческой теорией (книговедение). Выделил 3 уровня исследования объекта в каждой дисциплине: история, теория, практика. Перекос в связи с материалистической трактовкой книги – считает книгу товаром, в котором на первом месте содержание. Библиологию он называл «книжным товароведением», представил ее как совокупность экономических, технологических, юридических биологических дисциплин. Щелкунов раздвоил сущность книги, что привело к дроблению единого предмета книговедения, а потому к выделению некниговедческих дисциплин. Подменил книговедение экономикой книжного дела. Методологические установки М.И. Щелкунова были подвергнуты критике, отрицательно оценивалось его понимание сущности книги. А.А. Сидоров: «В его взглядах … было видно желание освоения марксизма и применения его к истории и теоретическому осмыслению книги».
Труды Николая Михайловича Сомова (1867-1951) – продолжение изысканий Щелкунова. Утверждает, что библиология вышла на уровень трактовки общих проблем в свете марксизма-ленинизма. Сомов называет 20 книговедческих дисциплин (традиционные - история книги, библиография, современные - библиополия - наука о книжной торговле; библиосоциология; библиопсихология; библиоэкономика -экономика книжного дела; библиономия - искусство книги, история читателя). Сомов первым пытался обосновать состав науки о книге, выявить соотношение между отдельными дисциплинами. Вслед за предшественниками выделил общетеоретический методологический раздел и определил в общей форме его содержание, задачи. Поставил вопрос о необходимости разработки библиоэкономики и библиополии.
|
|
Августа Владимировна Мезьер (1869-1955) составила «Словарный указатель по книговедению», кот. содержит систематизированный библиографический материал, терминологический и теоретический. Наиболее сложными для определения оказались базисные книговедческие понятия: «книга», «книговедение», «библиология», «библиография». А.В. Мезьер предлагает проект структуры науки, выделяя в ней общее книговедение и систему частных книговедческих дисциплин, в каждой из которых фиксированы уровни истории, теории, методики и организации. В Указателе нашли отражение также и появившиеся в XX в. новые книговедческие дисциплины: библиопсихология, библиосоциология, библиополия, библиологическая педагогика, библиопегистика, библиометрия, библиономия. У Мезьер присутствует классовый подход к книговедческим явлениям. Книговедение, по Мезьер, - наука о книге как о социально явлении, может изучать книжные явления, опираясь на общую научную теорию соц.развития – исторический материализм, в домарксовый - идеалистический период оно и не могло поэтому сложиться в научную теорию.
В г.Ленинграде в 1931 г. вышла первая в отечественном книговедении историографическая монография «Книговедение как наука. История и современное состояние», автором ее был Александр Григорьевич Фомин (1887-1939), работал в научно-исследовательском Институте книговедения. Цель написания монографии – комментировать и оценить труды Анастасевича, Лисовского, ловягина, Куфаева, Щелкунова, Сомова, подвести итог современному состоянию книговедения, наметить задачи его разработки. Задачи: установить в книговедении определенную, ясную терминологию; дать точное и четкое определение книги как объекта книговедения и самого книговедения как науки; точно определить состав книговедения; разработать подробно структуру книговедения, установить отчетливо границы, отмежевывающие книговедение от других наук; определить место книговедения в общей системе наук.
|
|