Подготовка к приему прибывающего пополнения

(март, сентябрь)

1. Основное внимание в подразделениях и воинских частях обращается на подбор и инструктирование офицеров, прапорщиков (мич­манов) и сержантов (старшин) для работы с воен­нослужащими пополнения. В этих целях коман­диры, штабы и органы воспитательной работы подбирают для работы с пополнением наиболее дисциплинированных офицеров, прапорщиков, сержантов (старшин) и солдат (матросов). С ка^к-дым из них проводятся индивидуальные беседы, инструктажи. Обращается внимание на высокую ответственность в исполнении обязанностей воен­ной службы, на необходимость проявления педа­гогического такта, доступности для молодежи. Ставятся задачи по утверждению у прибывших военнослужащих установки на быстрое вхожде­ние в коллектив.

Помещение для прибывающего пополнения оборудуется в строгом соответствии с требовани­ями Устава внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации. Оформляется комна­та досуга. Выделяется необходимое количество газет и журналов, настольных игр. Проверяется исправность радиоточек, телевизоров, обеспечен­ность расходным культпросветимуществом, на­личие вещевого имущества, постельных принад­лежностей и т.д.

С командиром, назначенным для работы с пополнением, и его заместителем по воспита­тельной работе проводятся инструктажи о прак­тике работы с сержантами по недопущению с их стороны грубости в отношении военнослужащих пополнения.

2. Перед началом нового периода обучения проводятся 5-6-часовые занятия с командирами и их заместителями по теме: «Практика работы по сплочению многонациональных воинских коллективов и предупреждению нарушений ус­тавных правил взаимоотношений между военно­служащими».

В ходе занятий организуются выступления командира воинской части, его заместителей, представителей военной прокуратуры с анализом выводов из практики воспитательной работы. На конкретных примерах из жизни воинских частей и подразделений рассматриваются допущенные ошибки. Выясняются их причины, показывают­ся наиболее эффективные формы и методы рабо­ты по изжитию негативных явлений в воинских коллективах. Главное при этом — глубокий и со­держательный анализ путей и условий, которые обеспечили бы ликвидацию нарушений уставных правил взаимоотношений в подразделениях. В ходе занятий вырабатываются наиболее действенные приемы, которые нужно взять на вооружение офицерам. Разъясняется методика и время проведения предусмотренных учебными планами занятий общественно-государственной подготовки с сержантами (старшинами) и солда­тами (матросами) по вопросам воинского, нрав­ственного и правового воспитания. Акцент дела­ется на применение форм и методов, способству­ющих воспитанию у личного состава дружбы, войскового товарищества, взаимовыручки, фор­мированию уставных отношений.

3. В подразделениях проводятся общие соб­рания личного состава с обсуждением задач по недопущению нарушений уставных правил взаи­моотношений в коллективах. Сержантам (стар­шинам) ставятся задачи по решительному пресе­чению фактов глумления, издевательств и насме­шек над военнослужащими пополнения, по про­ведению разъяснительной работы с солдатами (матросами), склонными к проявлению грубости и высокомерия, а также об изучении настроений военнослужащих пополнения.

4. Предупредительная воспитательная рабо­та в подразделении организуется с учетом инди­видуальных особенностей военнослужащих раз­личных сроков призыва.

Командиры взводов составляют характерис­тики на увольняющихся в запас военнослужа­щих и доводят их до каждого военнослужащего последнего периода службы.

На собраниях личного состава (собраниях сержантов) заслушиваются отчеты солдат (матро­сов) и сержантов (старшин) третьего периода службы об их работе по овладению специаль­ностью, повышению классной квалификации, соблюдению уставных норм поведения, традиций дружбы и войскового товарищества.

Проводятся индивидуальные беседы с воен­нослужащими второго периода службы. Их наце­ливают на оказание помощи военнослужащим пополнения в преодолении трудностей военной службы.