Лекція № 2

ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ З ГІМНАСТИКИ ТА ЙОГО ОБЛІК

Мета – ознайомити з особливостями планування і обліку фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи з гімнастики в школі.

Завдання: 1) описати і пояснити характерні особливості і завдання планування навчальної роботи з гімнастики у школі; 2) розкрити зміст обліку навчальної роботи; 3) описати і пояснити методику планування позакласної спортивно-масової роботи в школі; 4) ознайомити з особливостями ведення обов’язкової документації.

План

1. Планування навчальної роботи з гімнастики у школі, його значення і завдання.

2. Основні документи планування: державна програма, робоча програма, конспект уроку, методика їх складання.

2.1. Методика складання тематизованої робочої програми.

2.2. Методика складання плану-графіку проходження навчального матеріалу.

3. Облік навчальної роботи. Види обліку: попередній, поточний, підсумковий.

4. Планування позакласної спортивно-масової роботи в школі.

5. Перелік обов’язкової документації.

Література:

Основна:

1. Програма з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів (1-11 класів) – К.: Освіта, 1999.

Презлята Г. Заняття фізкультурою та здоровۥя: Мед.-пед. моніторинг / Г. Презлята, А. Шпільчак. – К.: Вид. дім „Шкіл. світ”: Вид. Л. Галіцина, 2006. – С. 65-73.

3. Гимнастика с методикой преподавания. Под ред. В.М. Смолевского. Изд. – М.: ФИС, 1987. – С. 238-241.

4. Палыга В.Д. Гимнастика. – М.: Просвещение, 1982. – С. 190-215.

5. Гімнастика. За заг. ред. А.П. Жалія, В.Д. Палиги. – К, 1975. – С. 298-316.

6. Теория и методика гимнастики. Под ред. В.И. Филипповича, М., Просвещение, 1971. – С. 184-212.

7. Новосельский В.Ф. Методика урока ф/к в старших классах. – К.: Радянська школа, 1989. – С. 128.

8. Меньшиков Н.К. Гимнастика с методикой преподавания. – М.: „Просвещение”, 1990. – С. 183-201.

9. Петров П.К. Методика преподавания гимнастики в школе. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – гл.2. – С. 53-112.

Додаткова:

1. Мартовский А.Н. Гимнастика в школе. – М.: "ФиС", 1976. – С. 40-49.

2. Кофман Л.Б. и др. Настольная книга учителя. – М.: "ФиС", 1998. – 496 с.

3. Шиян Б.М. Теория и методика физического воспитания. – М.: "Просвещение", 1988. – С. 101-223.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання студентів

1. Педагогічний контроль та аналіз уроку.

2. Методика складання тематичної робочої програми.

1. Планування навчальної роботи з гімнастики у школі,
його значення і завдання.

Робота вчителя фізичної культури починається з планування програмного матеріалу. Від правильного планування залежить якість навчально-виховного процесу, і навпаки, якщо воно виконано непрофесійно, то стане причиною багатьох недоліків фізичного виховання учнів. Воно передбачає певну систему заходів, що передбачають систематичність і послідовність в роботі, гарну організацію і правильний зміст занять. В плані повинні бути передбачені певні перспективи процесу навчання і виховання, а також терміни виконання запланованих заходів.

При плануванні роботи з гімнастики необхідно враховувати контингент учнів (стать, вік, підготовленість, стан здоров’я), а також завдання і умови занять.

Останнім часом фахівці з фізичного виховання називають два основні документи планування, які повинен розробляти вчитель фізичної культури. Це план проходження навчального матеріалу і плани уроків.

Відповідно до розділу програми, досвіду роботи вчителя вказані документи можуть бути докладними, розгорнутими або короткими. Але головне не форма. Вчитель повинен врахувати специфіку розділу гімнастики, визначити, скільки уроків необхідно виділити на засвоєння тієї чи іншої вправи і в якому обсязі, знайти поєднання тієї чи іншої вправи в одному уроці.

Навчальний матеріал з гімнастики, включений в програму, можна проходити як на спеціальних уроках, так і в умовах комплексних уроків, в які в поряд з гімнастичними вправами включають легкоатлетичні тощо. В комплексні уроки рекомендується включати, основним чином, вправи із основної і спортивно-прикладної гімнастики. Відносно складні гімнастичні вправи, навчання яких вимагає спеціального обладнання місць занять і специфічної організації уроку, краще проходити на спеціальних (гімнастичних) уроках.

Ще й досі є багато фахівців, які зневажливо відносяться до планування. Розумно планувати – це бачити перспективу своїх учнів, спрямувати їх роботу на досягнення поставленої мети.

2. Основні документи планування: державна програма, робоча програма, конспект уроку, методика їх складання.

Основними документами планування навчально-виховного процесу у загальноосвітньому навчальному закладі є:

· державна програма;

· тематизована робоча програма;

· план-графік проходження навчального матеріалу;

· план-конспект уроку.

Планування навчального матеріалу з фізичної культури і спорту здійснюється згідно вимог Міністерства освіти і науки України.

Перший етап – вивчення матеріалу програми й розподіл його на семестри. При цьому враховуються кліматичні умови, матеріально-технічна база, кількість уроків на семестр, склад учнів тощо.

На кожен семестр визначаються завдання і відповідний програмний матеріал, а також навчальні нормативи.

Другий етап планування – написання календарного плану на кожен семестр, який затверджується директором школи. У ньому конкретизуються навчально-виховні завдання, порядок вивчення, завдання для оцінки контрольних нормативів і тестів.