2015-06-16
874
Учебно-методический комплекс по «Истории отечественной литературы» для студентов 4 курса факультета ПиХО
Цель изучения дисциплины: получение необходимых знаний о закономерностях литературного процесса в области русской литературы, начиная с древнейших времен до настоящего времени, осмысление неразрывности общественной и культурной жизни, связи произведений с ключевыми событиями русской истории, идейными и духовными исканиями русского общества, осмысление литературного процесса как смены художественных методов и литературных направлений.
Темы практических занятий
Практическое занятие №1
Тема: Древняя Русь в произведениях древнерусской литературы разных жанров.
1. Образ автора в «Слове о полку Игореве».
2. Житийный герой как образец святости (Житие Александра Невского, Житие Стефана Пермского, Житие Сергия Радонежского, Житие протопопа Аввакума – по выбору).
3. «Чужое» и «свое» глазами героя древнерусских хождений (Хождение за три моря Афанасия Никитина).
4. Повесть о Дракуле: жанрово-тематическое новаторство.
5. Домострой как отражение жизненной философии древнерусского человека.
6. Первые вирши в древнерусской литературе.
7. Повесть о Петре и Февронии – одно из первых произведений о любви в древнерусской литературе.
Задания:
1. На основе прочитанных текстов и их анализа подготовить реферативные сообщения по предложенным проблемам.
Художественные тексты к занятию:
Древнерусская литература
1. «Повесть временных лет» (о расселении славянских племен, о путешествии апостола Андрея, об основании Киева, о призвании варягов на Русь, месть Ольги древлянам, крещение Руси).
2. «Поучение Владимира Мономаха».
3. «Слово о полку Игореве».
4. Житие Александра Невского. Житие Стефана Пермского. Житие Сергия Радонежского (по выбору).
5. Хождение за три моря Афанасия Никитина.
6. Повесть о Дракуле.
7. Домострой.
8. Повесть о Петре и Февронии.
9. Житие протопопа Аввакума.
10. Вирши Симеона Полоцкого.
Практическое занятие №2
Тема: Русская литература 18 века.
1. М. В. Ломоносов. Его просветительская деятельность в области науки и искусства. Идейно-художественное своеобразие «Оды на день восшествия на престол Елизаветы Петровны 1747 года».
2. Г. Р. Державин как последний поэт классицизма. Новаторство его поэзии.
3. Русский сентиментализм: творчество Н. М. Карамзина и А. Н. Радищева.
Задания:
1. На основе прочитанных текстов и их анализа подготовить реферативные сообщения по предложенным проблемам.
Художественные тексты к занятию:
1. М.В. Ломоносов. Ода на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елизаветы Петровны. 1747 года.
2. Г.Р. Державин. Фелица. Властителям и судиям. Русские девушки. Памятник.
3. А.Н. Радищев. Беседа о том, что есть сын отечества. Путешествие из Петербурга в Москву.
4. Н.М. Карамзин. Бедная Лиза.
