Снаружи — ребенок управляет стоящими куклами, объемными куклами. Сверху — работа с куклами-марионетками.
Изнутри— ребенок управляет перчаточными куклами, куклами-костюмами. Снизу — управление колпачковыми и перчаточными куклами. Оживляя куклу, ребенок видит, что каждое его движение немедленно отражается па ее поведении. Таким образом, он получает оперативную недирективную обратную связь на свои действия. Это помогает ему самостоятельно корректировать свои движения и делать поведение куклы максимально выразительным.
МЕТОДЫ ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ СООТНОШЕНИЕ МЕТОДОВ ГРУППОВОЙ