Пояснительная записка. Педагогическая практика

Педагогическая практика

«Внеучебная воспитательная работа»

Общие задачи педагогической практики

Внеучебная воспитательная работа

– углубление и закрепление теоретических знаний учащихся;

– воспитание любви к избранной профессии, формирование педагогических интересов, склонностей, потребности в педагогическом самообразовании и развитие творческого подхода к педагогической деятельности;

– формирование и развитие у будущих учителей педагогических умений и навыков, профессионально значимых качеств личности;

– изучение современного состояния учебно-воспитательной работы в школах и других учебно-воспитательных учреждениях, оказание им посильной помощи в работе со школьниками;

– изучение передового педагогического опыта.

Пояснительная записка

1.1. Основными задачами педагогической практики «Внеуче6ная воспитательная работа» являются изучение и развитие психологических особенностей и творческих способностей детей младшего школьного возраста, формирование коммуникативных умений, культуры педагогической деятельности, Я-концепции будущего педагога, изучение особенностей и участие в планировании организации воспитательной работы, изучение специфики ра6отьг образовательных учреждений разных типов.

В ходе практики студенты выполняют следующие
виды деятельности:

– знакомятся с учебно-материальной базой школы и документацией, основными направлениями воспитательной работы в школе, классе, группе продленного дня

– наблюдают за работой педагогического коллектива, системой работы классного руководителя, воспитателя ГПД, руководителя кружка или секции

– изучают психолого-педагогические особенности развития учащихся младшего школьного возраста

– оказывают помощь педагогам в проведении внеучебной воспитательной работы со школьниками

– самостоятельно разрабатывают и проводят с учащимися отдельные виды воспитательных занятий (беседы, классные часы, конкурсы, викторины, экскурсии, трудовые десанты, операции милосердия, познавательные игры, спортивно-оздоровительную работу, выпуск газет, оформление классных уголков и другие).

В процессе практики студенты должны овладеть следующими умениями:

– Наблюдать и анализировать воспитательную работу в классе, в ГПД.

– Изучать личность школьника и коллектив учащихся в условиях класса и ГПД.

– Осуществлять текущее и перспективное планирование воспитательного процесса.

– Определять конкретные воспитательные задачи с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей младшего школьного возраста.

– Организовать детский коллектив на выполнение поставленных задач (определить последовательность работы, привлечь и сформировать актив, вы брать наиболее эффективные методы и приемы, организовать контроль и подведение итогов работы).

– Методически грамотно проводить отдельные виды воспитательной работы с учащимися, используя разнообразные формы, методы приемы, средства воспитания в соответствии с поставленными задачами.

– Осуществлять сотрудничество с родителями по вопросам воспитания детей, проводить просветительно-педагогическую работу с родителями.