VI. Зупинка «Часи дієслів»

Вчитель: Подивіться на дошку Спробуйте прочитати. Що ви бачите?

Настає зима твердий синявий сніг грає на сонці самоцвітами він одягає ліс у теплі шубки стежки і доріжки засипає сніжком

Учень: Це - набір слів

Вчитель: Нам треба зробити з нього зв'язний висловлюваний текст. Як це зробити?

Учень: Визначити межі речень, поставити розділові знаки і дібрати заголовок.

(Учень біля дошки розставляє розділові знаки. Спільно добирається заголовок)

Вчитель: Коли відбувається дія, описана в тесті? Які слова допомогли вам це визначити?

Учень: Дія відбувається під час мовлення. Допомогли про це дізнатися дієслова: настає, грає, о дягає, засипає.

Вчитель: Які часи дієслів ви знаєте? Як це визначається?

Учень: Дієслова бувають теперішнього, минулого та майбутнього часи.

Вчитель: Що означають дієслова теперішнього часу?

Учень: Дієслова теперішнього часу вказують на дію, яка відбувається під час мовлення.

Вчитель: Як змінюються ці дієслова?

Учень: Дієслова теперішнього часу змінюються за особами і числами.

Вчитель: Яке значення мають дієслова майбутнього часу?

· Як змінюються ці дієслова?

· Як дії описують дієслова минулого часу?

І група: Записати текст, ставлячи дієслова в минулому часі, визначити їх число, рід.

II група: Записати текст, ставлячи дієслова в майбутньому часі, визначити їх число і особу.

III група: Виписати з тексту дієслова, визначити їх число і особу.

(Завдання виконується на картках)

VII. «Хвилинка відпочинку»

Вчитель: А тепер давайте зробимо відпочинок. Один не дуже талановитий поет писав вірш про наш клас і видумати зміг тільки рими. Перед вами стоїть завдання дописати вірш, наповнити ці рими змістом.

- Розподілимось на три групи.

______________________________________ 3-А

______________________________________ дітвора.

______________________________________ веде

______________________________________ не підведе.

(Діти зачитують свої варіанти)

Вчитель: Подивіться на плакат. Що ви помітили? Учень: Слово не виділено червоним кольором. Вчитель: Як ви думаєте, чому?

Учень: Це нагадує нам про те, що частка (-не) - з дієсловами пишеться окремо. Вчитель: Чи є винятки з цього правила?

Учень: - Не - пишеться разом з словами, які без (-не) - не вживаються: незчутися, непокоїти.

Учень: У префіксі недо -: недоїсти, недобачати.

Вчитель: Відпочили? Рухаємося далі? Наступна зупинка...