Рекомендации по внедрению программы. Введение

«Проектного обучения» в высших учебных заведениях

Орлов А.Р.

Введение. 2

Влияние данного подхода на учебную деятельность и профессиональную подготовку студентов 4

Схема реализации. 5

Отслеживание реализации проекта. 6

Методика реализации программы.. 7

Первое организационное собрание. 7

Первое собрание проектной группы. 7

Биржа заказов. 9

Работа с выпускниками. 9

Решение проблем при реализации программы (подводные камни) 11

Подготовка кадров для программы.. 11

Конфликт интересов. 11

Заключение. 13

Введение

Суть программы состоит в стимулировании обучения студентов в командах на реальных проектах, начиная уже с первого курса. Программа отходит от шаблонных заданий (лабораторные и курсовые работы) повторяющихся из года в год и уже мало, что имеющие общего с реальными задачами, ставящимися в организациях. Эти проекты могут браться из текущих нужд вуза, научных тем на кафедре, инициативных проектов участников или из заказов фирм. В удачных случаях кроме хороших оценок выполнение проектов могут поощряться денежно или ценными вознаграждениями. Самое главное – студенты получают реальный опыт решения задач по своей специальности.

Концепция внедрение программы опирается на активное участие и первостепенную организационную роль студенческого научного общества университета или иной студенческой научно-технической организации.

С декабря 2010 года по июнь 2011 года было проведено пилотное тестирование данной программы на кафедре проектирования и безопасности компьютерных систем НИУ ИТМО по 3 направлениям – информационная безопасность сетей связи, безопасный документооборот и проектирование устройства. В качестве результатов можно отметить, что не менее 40% студентов задействованных в проектах показали сильный рост и заинтересованность в дальнейшем продолжении исследований. Дальнейшая апробация данного подхода (вплоть до конца 2012 года) осуществлялась в рамках студенческой межвузовской лаборатории «ХакСпейс» (hackspb.ru), где так же был отмечен большой интерес к работе над проектами, начиная уже с первого курса.

При внедрении предлагаемой программы на системном уровне стоит ожидать участие в проектной работе до 50-60% студентов (при её полном внедрении). Что даст колоссальный толчок в генерации новых стартапов и научных исследованиях, активизации социальных проектов и развития университета в целом.

Для примера, можно сказать, что для университета с 10 000 обучающихся конечное количество участников программа будет 5 000 студентов и примерно 800-1000 единовременно развиваемых проектов. Из них активных, как правило, 1/4, т.е. около 200 шт. Это на порядок больше цифр показываемых в среднем вузами при аналогичных масштабам.

При таком колоссальном сдвиге, стоимость внедрения программы чрезвычайно малы. Если учесть что университет будет получать от программы имиджевую выгоду, эффективное решение своих внутренних задач, и финансовую выгоду от грантов реализуемых в стенах вуза, то временные и финансовые вложения окупаются моментально. Основное что требуется от университета - организационные усилия