Закріплювати і поглиблювати часові уявлення: день, ніч, ранок, вечір, сьогодні, учора, завтра.
Дати уявлення про дні тижня. Учити визначати, який день тижня був учора, який настав сьогодні, який буде завтра.
Формувати узагальнене поняття "чотирикутник": дати дітям уявлення про чотирикутник і його елементи (чотири кути, чотири сторони) на прикладі чотирикутників різних видів.
Учити знаходити тотожні фігури. Учити об'єднувати геометричні фігури за загальними ознаками: округлі (круг і овал), кутові (квадрат, трикутник, прямокутник та ін.).
Навчати використанню форми геометричних фігур і тіл як еталону для аналізу основної форми реальних предметів. Вправляти у виділенні форми геометричних фігур в навколишніх предметах ("Знайди предмети, схожі на круг, на кулю", "Підклади під кожний предмета геометричну фігуру відповідної форми", "З'єднай геометричну фігуру з предметами відповідної форми").
Знайомити з тимчасовими відношеннями: доба, тиждень, місяць. Удосконалювати уявлення про пори року, місяці, їх послідовність.
|
|
Результати освітньої на корекційно-розвивальної роботи: дитина:
- самостійно аналізує об'єкти, виділяє властивості, порівнює, встановлює відповідність;
- здійснює рахунок, вимір, порівняння великих кількостей, вирішує прості завдання на збільшення і зменшення;
- групує предмети за декількома ознаками (великі червоні круги);
- систематизує за величиною не менше 10 предметів;
- пояснює свої дії;
- виявляє логічні зв'язки і висловлює їх;
- виявляє цікавість до занять, ініціативу і творчість; надає допомогу одноліткам;
- проявляє наполегливість в знаходженні способів рішення проблемної ситуації.