Реферат должен показать знание студентом основных понятий современной социологии, крупнейших современных школ в социологии, соответствующих публикаций. Особое значение придается самостоятельности суждений, новым примерам, проработка книг и публикаций, выходящих за рамки приведенного списка основной литературы по дисциплине.
При комментировании того или иною первоисточника следует избегать прямого конспектирования текста, а сосредоточить внимание именно на «комментировании», т, е. на изложении собственных взглядов по поводу рассматриваемых первоисточников (в том случае, если темой реферата выбрано комментирование текста).
Каждый реферат должен иметь четкую структуру. В начале текста дается план с разбивкой на разделы и подразделы, которым соответствуют заголовки и подзаголовки в тексте. Реферат открывается введением (постановка задачи, ограничение темы и т. д.). Основная часть поэтапно раскрывает тему реферата. В заключении подводится итог рассмотрения темы, высказываются соображения о ее дальнейших разработках возможном развитии данной проблемы. В обязательном порядке приводится список использованной литературы.
|
|
Высоко оцениваются иные формы построения реферата, которые отражают индивидуальный подход студента к освоению и пониманию темы.
Объем реферата должен быть не менее 10-12 страниц. Приветствуется оформление текста в виде напечатанного на компьютере через полтора интервала.
В ходе собеседования преподаватель ведет со студентом детальное обсуждение текста, дополнительно выясняет понимание студентом тех или иных аспектов темы и ее соотношения с другими тенденциями в современной социологии.
Следует сказать также и о тематике рефератов, которые составляются почти всеми кафедрами как один из элементов планов семинарских занятий. Анализ этих планов по социологии (также как и по другим социально-политическим дисциплинам) показывает, что темы рефератов, рекомендуемые студентам, чрезвычайно общи, абстрактны, глобальны. Это уже заранее ориентирует студента на большой объем работы, скольжение по поверхности, схематизм в изложении. Редко встречаются темы рефератов, основанные на конкретных первоисточниках, наиболее интересных, актуальных, оригинальных научных публикациях. Вот почему для повышения эффективности этого вида работы, появления настоящего интереса у студентов к реферату необходимо, прежде всего, изменение отношения преподавателей к составлению тематики рефератов, а также изменение требований к их подготовке, оформлению и защите.
Другие виды студенческих докладов могут быть и большими по объему, если это, например, результат научно-исследовательской работы одного или группы студентов. Такая работа при оформлении имеет: введение, основную часть, заключение (выводы, рекомендации), библиографию, приложение (если оно необходимо), содержащее таблицы, рисунки, схемы и др.
|
|
Важно предоставить студентам возможность выбора реферата или студенческого доклада, а также его темы. Помимо разработки содержания студенческих работ необходимо обучить студента свободно, компактно излагать это содержание.
Немаловажное значение имеет обсуждение и оценка этой работы студентами учебной группы. Обсуждая и оценивая реферат или доклад, студенты могут дополнять его, задавать выступающему вопросы, оспаривать некоторые положения и выводы. Для активизации обсуждения обычно назначаются оппоненты или рецензенты из числа студенток, которые заранее знакомятся с работой и свои замечания высказывают на семинарском занятии.