1. Технология подготовки студента к семинарскому занятию.
2. Формы самостоятельной учебной работы студентов.
3. Формы и методы конспектирования учебного материала.
4. Реферат и методика его написания.
Основная литература
1. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: МГСУ, 2010.
2. Бардовская Н.В. Педагогика: Учеб. для вузов. СПб.: РГПУ, 2011.
3. Вульфов Б.З., Иванов В.Д,. Основы педагогики: Учеб. пособие. 5-е изд., перераб. и доп. М.: МГСУ, 20011.
4. Голуб Б.А. Основы общей дидактики: Учеб. пособие для вузов. М.: РГПУ, 2010.
5. Добренькое В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. М.: Университет, 2009.
6. Оганян К.М. Методика преподавания социологии. Учебное пособие/ К.М. Оганян. – СПб.: СПбГИЭУ, 2007. – 194 с.
Дополнительная литература
1. ШАФРАНОВ-КУЦЕВ Г.Ф. Социологическое знание в системе социально-гуманитарной подготовки студентов. СоцИс., 2010, №05
2. СОРОКИНА Н.Д. О компетентностном подходе и проективном обучении (На примере курса "Конфликтология"). СоцИс.,2010, №05
3. ПЕТРОВ В.Н., КУЛИКОВ Е.М. Игровые формы семинарских занятий. СоцИс., 2010, №05
4. БУЛАНОВА М.Б. Новые информационные технологии в социологическом образовании. СоцИс., 2010, №05
5. МАЙКОВА Э.Ю., БЛОХИНА М.В., ГРИГОРЬЕВ Л.Г. Проблемы активного обучения социологии. СоцИс., 2009, №10
6. ГРИГОРЬЕВ С.И. Произведения В.М. Шукшина в преподавании социологических дисциплин в вузах. СоцИс., 2009, №10
7. ЧЕРНЯЕВА Т.А., ШИЛОВА В.А. Конференция профессиональных социологов. СоцИс., 2008, №05
8. НАРБУТ Н.П., ПОДВОЙСКИЙ Д.Г., ПУЗАНОВА Ж.В., ЦВЫК В.А. Опыт применения принципов Болонского процесса в социологическом образовании. СоцИс., 2008, №09
9. ОСИПОВ А.М., КАРСТАНЬЕ П., ТУМАЛЕВ В.В., ЗАРУБИН В.Г. О социальном партнерстве в сфере образования. СоцИс., 2008, №11
10. ГРИГОРЬЕВ С.И. Экспертные оценки отношения россиян к реформе высшей школы. СоцИс., 2008, №11
11. ЗУБОВА Л.Г., АНДРЕЕВА О.Н, АНТРОПОВА Д.А. Ориентации выпускников на научно-исследовательскую деятельность. СоцИс., 2008, №11
Дополнительные источники литературы определяются преподавателем по каждому занятию
Тема 7. Формы контроля и аттестации учебной работы. Мониторинг преподавания курса социологии
Практическое занятие «Формы контроля учебной работы»
План практического занятия
1. Контроль как результирующая фаза организации учебного процесса.
2. Формы контроля в учебном процессе и их методическое обеспечение. Объекты текущего контроля.
3. Формы промежуточного контроля. Семестровая аттестация.
4. Итоговая аттестация.
Вопросы для самостоятельной работы
a. Как подготовить и провести контрольную работу?
b. Как использовать собеседование в проверке знаний студентов?
c. Каковы особенности коллоквиума как формы учебного занятий?
d. Как составить тесты проверки знаний по учебной дисциплине и провести тестирование?
e. В каких формах могут проходить зачеты и экзамены? Каковы методические требования при организации зачетов и экзаменов?