2015-07-14
375
Таблица 1. 1.
| Наименование принципа | Формы реализации принципа | Эффект действия принципа |
| 1. Метафорическая биологизация | Экспериментирование с двигателями поведения животных, растений, бактерий | Концентрация на проблеме использования живой энергии природных мотивов |
| 2. Мотивирующая сила | Работа с новым и необычным материалом. Ролевые игры и упражнения, вызывающие реальную активизацию мотивов | Повышение мотивации к участию в тренинге |
| 3. Парадоксальность | Экспериментирование с парадоксальными закономерностями мотивации. Создание атмосферы карнавала, игры | Переживание игры природных сил в самом себе и в других людях. Испытание участниками на самих себе силы территоризма и различных видов таксисов. Прояснение условий эффективности парадоксальных мотивационных механизмов |
| Наименование Принципа | Формы реализации принципа | Эффект действия принципа |
| 4. Образность | Создание, использование и развитие образов, метафор, схем, символов | Более глубокое понимание, усвоение и запоминание материала. Постижение внутренней гармонии изучаемых феноменов. Открытие нового благодаря особой проницательности образов |
| 5. Баланс комфорта и дискомфорта | Создание благоприятной психологической атмосферы взаимодействия в группе плюс отказ от попыток облегчить деятельность участников плюс внесение дополнительных затруднений в деятельность участников | Отказ от традиционного «лабораторного» знания о связи между удовлетворенностью и эффективностью работы. Обретение нового инструмента саморегуляции: «Мне дискомфортно? Отлично! Используем великую мотивирующую силу дискомфорта!» |
| 6. Направленность на применение результатов в менеджменте | Предъявление управленческих задач, ситуаций и кейсов. Ссылки на данные, полученные в организационных науках. Ссылки на прошлый опыт ведения тренинга с менеджерами | Повышение практической значимости и продажной способности тренинга |
Обращение к двигателям поведения у животных и растений выполняет и другую роль. Оно открывает новый мир, неожиданный и привлекательный. Это притягивает внимание, дает толчок к исследованию, к попыткам понять и научиться использовать то, что ранее было за пределами привычного поля зрения. Иными словами, обращение к мотив-зоологии и мотив-ботанике само по себе мотивирует. В этом реализуется второй принцип тренинга — его мотивирующая сила. Память о том, что в процессе тренинга я сам был мотивирован, — лучший помощник в деле мотивирования других людей или самомотивации вне тренинга.
|
|
|
