Варіант 13

1.Опишіть основні етапи психокорекційної роботи. Охарактеризуйте значимість кожного для поведення ефективної корекції.

2.Проанализуйте, які з висловлювань психолога орієнтовані на:а) вплив на клієнта; б) маніпулювання; в) управління; г) формування й чому?

1) Треба розібратися вам з ним – хто за що відповідає, та годі, повернімося до цього пізніше.

2) Невже ви хочете розповідати мені про це стільки разів!

3) Ви ж знаєте, що перед вами дитина, чому ж ви її завантажуєте проблемами дорослих?

4) Ваші острахи мені зрозумілі, але, що ви робили, щоб їх не було? Робили щось?

5) Ви кажете, що всі її не люблять. Вважаю, що це перебільшення.

6) Спробуйте припам’ятати все до дрібниць. Я допоможу вам в цьому. Ось моє завдання…

7) Як людина я вас розумію, але ви самі сказали, що не відчуваєте себе людиною. Давайте поміняємо тему.

8) Було б непагано узнати точку зору й іншої сторони. Ви можете проаналізувати й його думки, а не свої.

9) Ви кажете, що ви не психолог. Але навіть на рівні простого здорового глузду зрозуміло, що коли дитині важко, то їй потрібно допомагати, а не лаяти її, жаліти, а не карати.

10) Про це дуже важко розмовляти. Спробуйте впізнати себе в цих завданнях.

3.Ситуація: Викладач умовляє студента прийти до нього писати дипломну роботу. Студент вже два роки писав курсові роботи у іншого викладача і йому незручно відмовляти, хоча нова пропозиція є більш привабливою, бо її робить відомий професор.

Завдання: допомогти студентові знайти вихід з ситуации, що склалася. Опишіть процес консультування.