Словотворчество

Первые годы жизни ребенка являются периодом усиленного словотворчества. Выделяются несколько принципов, по которым дети образуют новые слова: а) часто какого-нибудь слова используется как целое слово (слова-осколки): пах (запах); прыг (прыжок). б) Присоединение к корню слова "чужого" окончания — тоже очень распространенный способ создания ребенком новых слов типа пургинки (снежинки), правдун (говорящий правду), пахнота (запах). в) Одно слово составляется из двух ("синтетические слова"). При создании "синтетических слов" происходит сцепление тех, частей слова, которые звучат сходно: вкуски = вкусные + куски; колоток = молоток + колотить; улиционер = улица + милиционер.

Итак, словотворчество, как и усвоение обычных слов родного языка, имеет в своей основе подражание тем речевым стереотипам, которые дают детям окружающие люди. Когда дети достигают примерно пятилетнего возраста, их словотворчество начинает угасать.