Ø Якими професіями цікавишся? Чи маєш стійкий професійний намір (якщо так, то який)?
Ø Чому вибрав саме цю професію?
Ø Чи готуєшся самостійно до майбутньої трудової діяльності?
Ø З ким радишся у справі вибор4у професії?
Ø Чи схвалюють батьки вибір (якщо ні, то що радять)?
Ø Якими шкільними дисциплінами цікавишся?
Тренер збирає анкети та обробляє їх самостійно. Отримані результати використовує для індивідуальної допомоги учням, а також протягом наступних занять.
Підведення підсумків.
Хід вправи: учасникам пропонується висловити судження з приводу тренінгу, доповнивши незакінчене речення: “Мені було …., тому що…”.
Заняття 3.
“Світ професій. Щоб вибрати професію, треба про неї багато знати”.
Мета: продовжити знайомство учасників, навчити складати схему досягнення мети, дати інформацію про світ професій, познайомити з класифікацією професій Є.Климова, допомогти зрозуміти учням, що для правильного вибору професії потрібно володіти достатньою кількістю інформації про неї.
Обладнання: аркуші паперу, фломастери, бланк ”П’ять кроків планування мети” (для кожного учасника), три конверти з набором речень, клей.
Вступ. Привітання. Оголошення мети заняття.