2015-08-12
574
1.Як називається особа, яка належить до постійного населення певної держави, має нормативно закріплений статус, користується захистом держави як у межах її території, так і поза нею:
а)персона,
б) особистість,
в)громадянин,
г)індивід.
2.Як називається приналежність даної конкретної людської істоти до людського роду:
а)персона,
б) особистість,
в)громадянин,
г)індивід.
3.До якого історичного типу світогляду відноситься цілісна картина світу, де основним персонажем є Людина:
а) міфологічний,
б)релігійний,
в)науковий,
г)філософський.
4.Як називається процес інтеграції індивіда в суспільство, у різноманітні типи соціальних спільнот:
а)соціалізація,
б)особистість,
в)громадянин,
г)індивід.
5.Як називається етап соціалізації індивіда, перехід від юності до зрілості у період від 17 – 18 до 23 – 25 років:
а)соціалізація дитини,
б)соціалізація підлітка,
в)тривала цілісна соціалізація,
г)соціалізація дорослих.
6.Як називається процес, зворотній до соціалізації:
а)персона,
б)особистість,
в)громадянство,
г)десоціалізація.
7.Як називається регулятори соціальних відносин, які вирізняє економія мислення, тобто виправдання власної поведінки:
а)стереотипи,
б)упередження,
в)дискримінація,
г)ксенофобія.
8.Як називається ситуація, в якій кожна зі сторін намагається зайняти позицію несумісну з інтересами іншої сторони:
а)конфлікт,
б)упередження,
в)дискримінація.
9.Як називається конфлікт, що виник через непорозуміння чи випадковий збіг обставин:
а)істинний,
б)випадковий,
в)конструктивний,
г)зміщений
10.Як називаються явища, події, факти, ситуації, які передують конфлікту:
а)причини,
б)упередження,
в)наслідки,
г)конфліктологія.
11.яких поглядів на права людини дотримувались Арістотель, Платон:
а)рівність “вільних” людей,
б)рівність всіх людей,
в)права жінок,
г)права рабів.
12.Коли Французька Декларація прав людини і громадянина виклала “природні, невідчужувані і священні права людини”:
а)1976р.,
б)1576 р.,
в)1798р.,
г)1776р..
13.Як називається система інститутів поза межами державних та комерційних, яка забезпечує самоорганізацію та розвиток населення:
а)громадянське суспільство,
б)комунікативність,
в)стратифікація.
14.Прикладом інституцій громадянського суспільства є:
а)коледж,
б)школа,
в)обласна рада,
г)релігійні організації.
15.Освіта – це:
а) певна система засвоєних особистістю знань, умінь і навичок та пов’язані з нею рівень розвитку її розумово-пізнавальних сил, морально-естетичної культури;
б) цілеспрямований процес і результат оволодіння системою знань, умінь і навичок, формування світогляду і розвитку здібностей;
в) процес, який забезпечує засвоєння досвіду, виховання і розвиток особистості, що дозволяє цивілізовано жити й творчо працювати.
16. Дидактика – це:
а) наука про закономірності формування особистості дитини;
б) розділ педагогіки, що вивчає процес виховуючого навчання;
в) галузь педагогіки, яка розробляє теорію освіти та навчання.
17.Завдання дидактики:
а) удосконалення форм і методів навчання, розробка навчальних технологій;
б) навчання підростаючого покоління, розвиток особистості;
в) дослідження закономірностей і механізмів психічного розвитку особистості у процесі навчання.
18.Предметом дидактики є:
а) школяр;
б) урок;
в) процес навчання.
19.Знання – це:
а) теоретичне оволодіння людиною предметом;
б) досвід ставлень людини до оточуючого світу;
в) головний засіб цілеспрямованого навчання.
20.Уміння – це:
а) досвід творчої діяльності людини, що навчається;
б) оволодіння способами застосування засвоєних знань на практиці;
в) основні закони науки, що розкривають взаємозв’язки різних об’єктів і явищ дійсності.
