Найди свой путь

Берись за то, к чему ты сроден,

Коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец.

И. А. Крылов

'

Как заметил один шутник, бывают люди, ни на что не способные, а бывают — способные на все. Серьезно настроенный психолог вряд ли согласится с та­кими суждениями, поскольку давно и точно известно, что каждый человек на что-то способен. Не так уж много дел, которых он мог бы проявить себя наилучшим образом, но они непременно есть. Чтобы их найти, сначала надо разо­браться со своими способностями, выявить их и измерить. Способности к анализу и синтезу, к творчеству, к органи­заторской работе, к экспериментаторству, к проблемному видению мира.

Надо ли этим заниматься? Обязательно найдутся люди, твердо уверенные в том, что способности, если они есть, рано или поздно проявятся, а талант и вовсе пробьет себе дорогу, невзирая ни на что. Способности, конечно, проявятся, но это может произойти с большим опозданием. Порой человеку не хватает целой жизни, чтобы их проявить. Герой Марка Твена капитан Стормфилд поведал нам, что в потустороннем мире превыше Шекспира с Гомером был прославен некий портной из Теннесси. Оказывается, на земле не оценили по достоинству его могучий поэтический талант, и только в раю воздали за все несвершенные дела.

Нередко способности могут проявиться не полностью, и прирожденный артист многие годы проведет в качестве заурядного инженера, развлекая в свободное время товари­щей уморительными рассказами в лицах...

А как быть тому, кто не блещет особыми талантами и считает себя самым обыкновенным человеком? Ему, выхо­дит, и раздумывать не о чем — занимайся чем угодно, ведь «все работы хороши, выбирай на вкус»! Но вот что писал по этому поводу известный американский специалист по пси­хологии и управлению Дейл Карнеги: «Самая большая ошиб­кой при поиске работы — не знать, на что способен. И это в такой области, от которой зависит ваше будущее благополу­чие».

Когда речь заходит о способностях, житейская психоло­гия обнаруживает множество предрассудков и заблужде­ний. В одной из московских школ на родительском собрании

был задан вопрос, какую профессию посоветовали бы присутствующие своим детям. При этом родителем предложили перечень профессий, половину которых тра­диционно относят к творческим, а содержание другой поло­вины составляли в основном рутинные, однообразные заня­тия. 84% родителей хотели бы видеть своих детей на твор­ческой работе, что и отметили в перечне. А через некоторое время им же предложили другой список, в котором пере­числялись интеллектуально-психологические качества, не­обходимые для обоих видов работы. Результат показателен: те, кто отдавал предпочтение творческим профессиям, почти единодушно (89%) повычеркивали из списка признаки творческой личности. Видимо, такие качества, как смелость, независимость суждений, неудовлетворенность уровнем своих знаний, не соответствовали их идеалу воспитанного человека. Спрос был на другое: вежливость, пунктуаль­ность, искренность...

Однако родительские представления — это еще полбе­ды. Гораздо хуже, когда в результате опроса студентов-медиков вдруг выясняется, что многие из них пришли в институт не из любви к профессии, а из-за симпатии к ее внешним атрибутам — белый халат, сложные операции, а потом, конечно же, благодарные спасенные, так эффектно показанные в кино... О неромантичных буднях участкового врача мало кто думал, поступая в институт. В общем, шли не за тем и попали не туда.

Специальные методики помогают выявлять способности быстро и в широком диапазоне. Таких методик уже сотни, но все равно их недостаточно. Ведь далеко не все области человеческой деятельности настолько простоты, что к ним можно сформулировать четкие, однозначные требования. Тем не менее известный психолог Е. А. Климов разделил все профессии на пять групп: к первой он отнес профессии типа «человек — природа» (например, лесовод, агроном, биолог), ко второй — «человек —- техника» (слесарь, меха­низатор, монтажник), к третьей — «человек — человек» (пе­дагог, медсестра, администратор), к четвертой — «чело­век — знаковая система» (стенографистка, оператор ЭВМ, математик), к пятой — «человек — художественный образ» (ювелир, фотограф, художник).

Ответив на следующие вопросы, вы можете опреде­

лить, какой тип профессий предпочитаете. Нравится ли вам занятие, о котором говорится в левой части вопро­са (колонка а), или нет? Долго раздумывать не надо, лучше

полагаться на первое непосредственное чувство. Если ско­рее нравится, чем не нравится, поставьте в нужной клетке таблицы (см. с. 54) знак «+». Если определенно нравится — два плюса, очень нравится —- три плюса. Если скорее не нравится, чем нравится, — один минус, если определенно не нравится — два, очень не нравится — три минуса.

Так же надо поступить и со второй половиной вопроса (колонка б). Не забудьте, что одну из половин нужно обя­зательно предпочесть. Затем подсчитайте в каждом столб­це таблицы суммы плюсов и минусов. Наибольшая сумма укажет на предпочтительную для вас группу профессий.

Теперь, когда вы более или менее твердо определили, какой тип профессии вам больше по душе, пора подумать и о необходимых качествах, которые понадобятся вам в будущем. Нам неизвестны ни ваши склонности, ни способ­ности, и потому мы, конечно, не сможем дать конкретный совет по этому поводу именно вам. Тем более что уже выпущена пятитомная энциклопедия «Мир профессий»,

к которой и отсылаем всех заинтересованных. Мы же огра­ничимся лишь одним примером, выбрав одну из самых трудных задач: попытаемся помочь тем, кто собирается заняться исследовательской, научной деятельностью. Про­фессия эта, относящаяся к типу «человек — знаковая систе­ма», не самая распространенная, да и не самая доступная. Согласно одной из гипотез, в наше время наукой могут заниматься не более 6—8 % населения. Однако мы надеемся, что и те, кого наука мало интересует, тоже найдут здесь кое-что полезное для себя.