2015-09-07
231
1. Оберіть правильне визначення поняття учитель :
А) фахівець, який здійснює практичну роботу в галузі виховання і навчання;
Б) – індивід чи група, що здійснює постановку й досягнення педагогічної мети;
В) спеціаліст, який проводить навчальну й виховну роботу з учнями у загальноосвітніх школах різних типів
2. Назвіть функції педагогічної діяльності.
3. Порівняйте поняття «педагогічна майстерність» і «педагогічна техніка».
4. Сконструюйте власні дії:
Ситуація. Учень вкотре не підготувався до уроку...
Висловіть зауваження учневі, виявивши оптимістичне прогнозування розвитку ситуації.
Ректорська контрольна робота № 2
1. Співвіднесіть терміни та їх визначення (відповідно - цифра і буква):
| 1. Мета – діяльність | а) реальні зміни особистості учня в процесі педагогічної взаємодії; |
| 2. Педагогічна діяльність | б) осмислення й аналіз людини закономірностей і механізмів своєї діяльності іншої людини; |
| 3. Результат педагогічної | в) діяльність педагога як управління діяльності учнів у навчально-виховному процесі, спрямоване на розвиток їхньої особистості; |
| 4. Рефлексивна діяльність | г) спеціаліст, який веде навчальну і виховну роботу з учнями в загальноосвітніх школах різних типів; |
| 5. Учитель | д) діяльні Порівняйте дсть спрямована на управління іншою діяльністю. |
2. Назвіть прийоми психологічного налаштування на педагогічну діяльність.
3. Порівняйте монолог і діалог
4. Сконструюйте власні дії:Як Ви вважаєте доцільно діяти в ситуації: Учень постійно демонструє свою ерудицію, часто ставлячи Вас у незручне положення. На уроці він запитує, чи прочитали Ви статтю в журналі, прагне розповісти, що він прочитав напередодні.
Аргументуйте вибір свого рішення метою педагогічної діяльності.
Ректорська контрольна робота № 3
