2015-09-06
359
Схема вивчення учня
1. Загальні відомості про учня, клас, прізвище, вік, котрий рік навчається в даній школі, класі, звідки прибув; соціально-побутові умови сім'ї, фізичний розвиток, стан здоров'я.
2. Ставлення до навчання. Якість знань з предметів. Улюблені та нелюбимі предмети. Прояви захопленості, зацікавленості, активності, зосередженості, розсіяності, дисциплінованості у навчальній діяльності. Мотиви учіння: пізнавальні потреби і інтереси, розуміння значущості знань, почуття обов’язку тощо. Творча діяльність і інтереси учня. Рівень розумового розвитку: особливості мислення, мовлення, пам’яті, уваги.
3. Ставлення до громадської роботи, суспільно корисної праці, ігор, спорту, мистецтву, прояви ініціативи, самостійності, активності. Мотиви відповідального ставлення.
4. Ставлення до колективу, батьків, інших дорослих, прояви почуття колективізму, дружби, гуманізму. Мотиви ставлення до ровесників і дорослих. Ставлення колективу і дорослих до учня.
Примітка. Вивчення учня ведеться шляхом спостереження за ним в процесі уроку і поза уроком; бесід з самими учнями, вчителями, батьками. Для більш глибокого вивчення будь-яких особливостей учня необхідно використати природний експеримент, тести, аналіз продуктів діяльності. Зібраний матеріал аналізується, вказуються причини тих чи інших особливостей особистості, відмічається позитивне і негативне в учнях і намічаються шляхи подальшого розвитку учня.
