Робота з активом читачів
№
| Назва заходів та технологій
| Дата виконання
| Відповідальний
| Хід виконання
| Примітка
|
|
|
|
|
|
|
1.
| Бібліотека. Бібліотечний фонд. Довідково – інформаційний фонд (ДІФ). Абонемент. Читацький зал. Формуляр. Правила заповнення формуляра. Робота бібліотекаря на абонементі.
| Протягом року
| бібліотекар
|
|
|
2.
| Розташування книг в бібліотеці:
· За віковими категоріями
· За розділами ББК
| систематично
| бібліотекар
|
|
|
3.
| Помічники в роботі книг:
· Помічні розділювачі
· Паспорт стелажа
Вибір книг в бібліотеці (довільний)
Пошук потрібної книги.
| систематично
| бібліотекар
|
|
|
4.
| Система каталогів та картотек в бібліотеці, їх цільове призначення.
|
| бібліотекар
|
|
|
5.
| Фонд періодичних видань. Робота з картотеками.
|
| Бібліотекар
|
|
|
6.
| Види довідкових видань. Робота з довідковою літературою.
|
| Бібліотекар
|
|
|
7.
| Бібліотечна обробка книг.
| Систематично по мірі надходження
| бібліотекар
|
|
|
8.
| Практичне заняття “Робота на абонементі”
| Згідно плану
| Бібліотекар
|
|
|
8.1
| Продовжити роботу бібліотечного гуртка „Книжчина лікарня”
| Згідно плану
| Бібліотекар
| | |
9.
| Практичне заняття:”Обробка партії книг в бібліотеці”:
· Біб обробка
· Написання каталожних карток
· Влиття до каталогів
· Рознесення книг до стелажів, правильна їх розстановка.
| 1 раз в семестр
| бібліотекар
|
|
|
10.
| Фонд підручників. Відокремлення від основного фонду. Призначення.
| систематично
| Бібліотекар
|
|
|
11.
| Практичне заняття:”Обробка партії підручників. Визначення відмінностей від худ. літератури”
| 07.05
| Бібліотекар
|
|
|
12.
| Книжкові виставки, викладки в бібліотеці. Їх призначення, оформлення.
|
| Бібліотекар
|
|
|
13.
| Підсумкове. Теоретичні та практичні навики, набуті за рік.
|
| Бібліотекар
|
|
|
| Провести 4 засідання бібліотеки з таких питань:
- планування роботи на навчальний рік;
- звіт про роботу постів бережливих;
- заслухати на активі читачів, які мають заборгованість в бібліотеці;
- підсумки роботи активу за навчальний рік
| | Бібліотекар
| | |
| | | | | | | | |