Перша підгрупа (за джерелом передачі і сприймання навчальної інформації):
Словесні (розповідь, бесіда, лекція);
Наочні (ілюстрація, демонстрація);
Практичні (досліди, вправи, навчально-продуктивна праця).
Друга підгрупа (за логікою передачі і сприймання інформації):
Індуктивні;
Дедуктивні;
Аналітичні, синтетичні, аналітико-синтетичні.
Третя підгрупа (за ступенем самостійності мислення учнів у процесі оволодіння знаннями):
Репродуктивні;
Проблемно-пошукові.
Четверта підгрупа (за ступенем управління навчальною діяльністю. Навчальна робота під керівництвом учителя. Самостійна робота учнів):
Робота з книгою, письмова робота, лабораторна робота;
Робота під керівництвом учителя, включаючи й роботу на навчальних машинах;
Самостійна робота учнів (з книгою, письмова, лабораторна, виконання трудових завдань).
II. Методи стимулювання і мотивації навчання.
Перша підгрупа:
Методи стимулювання інтересу до навчання;
Пізнавальні ігри;
Навчальні дискусії. Створення ситуацій емоційно-моральних переживань;
|
|
Створення ситуацій зайнятості, апперцепції, пізнавальної новизни.
Друга підгрупа:
Методи стимулювання почуття обов'язку і відповідальності;
Переконання в значущості навчання;
Пред'явлення вимог, вправи, спрямовані на виконання вимог;
Заохочення в навчанні. Засудження недоліків у навчанні.