Основні засади Болонського процесу

Болонський процес передбачає здійснення шести провідних заходів:

1. Введення двоциклового навчання. Пропонується ввести два цикли навчання: 1 -й - до одержання першого академічного ступеня і 2-й - після його одержання. При цьому тривалість навчання на 1-му циклі має бути не менше 3-х і не більше 4-х років. Навчання впродовж другого циклу може передбачати отримання ступеня магістра (через 1-2 роки навчання після одержання 1-го ступеня) і/або докторського ступеня (за умови загальної тривалості навчання 7-8 років). На історичному факультеті до 2010 року навчання проводиться за трирівневою системою ”бакалавр” – ”спеціаліст” – ”магістр”.

2.Запровадження кредитної системи. Передбачається запровадити облік обсягу навчальної роботи в кредитах (залікових одиницях трудомісткості). За основу пропонується прийняти європейську кредитно-трансферну систему (ECTS), зробивши її нагромаджувальною системою, здатною працювати в рамках концепції «навчання впродовж усього життя.

3.Контроль якості освіти. Заплановано організувати акредитаційні агентства, незалежні від національних урядів і міжнародних організацій. Оцінка якості освіти, яка має відповідати встановленим стандартам, ґрунтуватиметься не на тривалості або змісті навчання, а на тих знаннях, уміннях і навичках, що їх отримали випускники.

4.Розширення мобільності. Суттєва увага звертається на істотний розвиток мобільності студентів. Також вирішуватиметься питання про розширення мобільності викладацького й іншого персоналу навчальних закладів для взаємного збагачення європейським досвідом. Передбачається зміна національних законодавчих актів у сфері працевлаштування іноземців.

5. Забезпечення працевлаштування випускників. Вагома роль буде відводитись орієнтації вищих навчальних закладів на кінцевий результат: знання й уміння випускників застосовуватимуться і використовуватимуться на користь усієї Європи. Усі академічні ступені й кваліфікації повинні користуватися попитом на європейському ринку праці, а професійне визнання кваліфікацій має бути спрощене. Для забезпечення визнання кваліфікацій планується повсюдне використання Додатка до диплома, рекомендованого ЮНЕСКО.

6.Підвищення привабливості європейської системи освіти. Ставиться завдання залучити до навчання у європейських вищих навчальних закладах дедалі більшої кількості студентів з інших регіонів світу. Вважається, що введення загальноєвропейських стандартів щодо якості освіти, удосконалення кредитно-модульної системи організації навчання, запровадження уніфікованих кваліфікацій тощо сприятиме підвищенню інтересу населення не лише Європи, а й інших континентів до вищої освіти за європейським зразком.