Хід гри

До групи «заходить засмучена лялька Оленка».

Вихователь. Що лялька Оленка забула зробити? (Привітатися)

Чуєш, Оленко, якщо людина вихована, то вона завжди говорить добрі слова. Але в Оленки сьогодні все не так. Ось послухайте!

Все не так сьогодні, все навкруг не так:

Чомусь цукерка не солодка,

Проміння сонечка холодне.

У чому ж річ? Скажу вам прямо...

Образилась на мене мама.

Піду пробачення попрошу,

Хай знову стане все хорошим.

Діти, яким потрібно бути для того, щоб не ображати маму? (Вихованим, увічливим, чепурним) Давайте допоможемо ляльці помиритися з мамою. У нас є «чарівна торбинка», вона розкривається тоді, коли ви промовите ввічливі слова. Послухайте, як я говоритиму: «Доброго дня, торбинко! (Вихователь дістає іграшковий посуд. Це спонукає дітей до самостійного вживання слів: «добрий день», «будь ласка», «вибачте», «дякую».) Діти пригадують і називають слова, а «торбинка дарує» їм посуд, діти допомагають ляльці накрити стіл для мами.

Вихователь. Діти, як ви вважаєте, чи пробачить мама Оленку? Давайте подаруємо їй торбинку з увічливими словами.

«Салат із казок»

Мета: учити дітей групувати іграшки відповідно до казок; розвивати вміння називати казки, уважність, пам'ять.

Матеріал: мішок; іграшки до казок: «Курочка Ряба», «Коло­бок», «Ріпка», «Колосок».

Хід гри

Вихователь повідомляє дітям, що Злий Чаклун заховав у мішок усі казки, і вони тепер переплутались. їх необхідно розплутати. Вихователь висипає з мішка іграшки, а діти беруть по одній іграшці та групують їх за казками. У кого з дітей не виходить, вихователі, підказує, допомагає. Коли «казки опиняться на своїх місцях», діти називають їх.

«Оціни вчинок казкового героя»

Мета: продовжувати вчити дітей характеризувати казкових героїв та оцінювати їх вчинки; розвивати логічне мислення, пам'ять.

Матеріал: ілюстрації казкових героїв (Колобок, Курочка Ряба, Півник, двоє Мишенят).

Хід гри

Вихователь пропонує дітям розглянути ілюстрації, назвати героїв казок, назвати казку, розповісти, які ці герої та як діти ставляться до їх вчинків.

«Визнач настрій іграшки» (словесна гра)

Мета: закріплювати вміння дітей визначати настрій; розвивати фантазію, логічне мислення.

Матеріал: картинки із зображенням ляльки у різному настрої, набірне полотно.