Педагогика
І-нұсқа
1.Педагогикалық диагностика бағыттарын анықтаған педагогтар:
A) Л.И. Катаева
b) К.Л.Шнайдер
c) Д.Н.Корнелюк
D) Б.М.Макарова
E) Б.П.Битинас
2.Сыныптағы тәрбие жұмысының кезеңдері:
a) Жүйенің дамуы
b) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасау
c) Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу
d) Жүйені қалыптастыруда сынып жетекшісінің басқарушылық рөлі
e) Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру
f) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау
g) Оқушылар ұжымын зерттеу
3.Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері:
a) Баланың денсаулығын сақтау
b) Оқушының пәнге деген қызығушылығын дамыту
c) Баланың шығармашылығын дамыту
d) Баланың рухани байлығын дамыту
e) Оқушының қоғамға деген қөзқарасын жетілдіру
4.Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері:
a) Математикалық өңдеу
b) Сауалнама
c) Бақылау
d) Әңгіме
e) Әдебиетті зерттеу
5.Тәрбие түрлеріне мыналар жатады:
a) Психологиялық тәрбие
b) Азаматтық тәрбие
c) Тұлғалық тәрбие
d) Қоғамдық тәрбие
e) Адамгершілік тәрбие
f) Эстетикалық тәрбие
6.Ұжым мен ұжымда тәрбиелеу мәселесін зерттеген ғалымдар:
a) Э.Торндайк
b) Д.Дьюи
c) Л.И.Божович
D) А.С.Макаренко
E) В.А.Сухомлинский
F) С.Т.Шацкий
7.Тәрбие ерекшеленеді:
a) Тұрақтылығы және белсенділігімен
b) Екі жақтылығымен
c) Ұзақтығы және үздікзісдігімен
d) Бір мерзімділігімен
e) Қысқалығымен
f) Көпфакторлығымен
8.Дүниетаным дүние туралы мағлұматтардың жиынтығы ғана емес, ол:
a) Қоғамның саналы, мақсат-мүдделері
b) Мақсаттылық
c) Жүйелілік
d) Типологиялық
e) Шығармашылық
f) Үреншікті
G) Діни
9.Еңбек тәбиесінің мазмұндық негізі:
a) Технологиялық еңбек
b) Отбасына жасаған еңбек
c) Оқу еңбегі
d) Қоғамдық пайдалы еңбек
e) Өзіндік қызмет еңбегі
10.Тәрбие формаларын жіктеу белгілері:
a) Институционалдық белгі
b) Басқару стилі
c) Тәрбие түрі
d) Сабақтан тыс жұмыста бірге әрекет ету
e) Қатысушылар құрамы
11.Перспективалар түрлері (А.С.Макаренко бойынша):
a) Қысқа мерзімді
b) Альтернативті
c) Алыс
d) Жақын
e) Күрделі
f) Ұзақ мерзімді
g) Таңдамалы
12.Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:
a) Жүйенің қалыптасуы
b) Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу
c) Жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптасытыру
d) Жүйенің дамуы
e) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау
f) Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын орындау
13.Отбасының жалпы сипаттамаларының көрсеткіші (көрсеткіштері):
a) Ата-ана туралы мәліметтер
b) Ата-ананың тәрбиесінің мақсатын, міндеттерін түсінуі
c) Отбасы құрылымы
d) Баланың отбасы өміріне белсенді араласуы
e) Ата-ананың баланың өмір әрекеттерінің мазмұнына көңыл бөлуі
14.Оқытудың жеке заңдылықтары:
a) Жобалаушылық
b) Педагогикалық
c) Философиялық
d) Жеке дидактикалық
e) Болжамдылық
f) Басқарушылық
15.Оқыту ұстанымдары:
a) Көрнекілік
b) Әдістемелік
c) Болжамдылық
d) Мазмұндық
e) Саналылық және белсенділік
16.ОҚу әдістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян:
a) Жаппай
b) Әдістемелік
c) Көрнекілік
d) Ақапараттық
e) Мазмұндық
f) Болжамдық