Організація режимних процесів у другу половину дня

Організація режимних процесів у першу половину дня.

ПРИЙОМ ДІТЕЙ

1. Спілкування вихователя з дітьми: індивідуальні бесіди, ігри для спілкування і створення настрою дітей.

2. Організація самостійної діяльності дітей: різні види ігор, праця в куточку природи, образотворча діяльність.

3. Формування культурно-гігієничних навичок: використання носової хустки, контроль за зовнішнім виглядом, охайністю зачіски.

4. Формування культури поведінки: вітання, увічливі взаємини з однолітками, дорослими.

РАНКОВА ГІМНАСТИКА

Підготовка до ранкової гімнастики.

СНІДАНОК

1. Гігієничні процедури. залучення уваги дітей до гігієничних процедур, закріплення правил миття рук; ігри-змагання (старший вік), розповід вихователя про чистоту; самоконтроль дітей; оцінювання діяльності.

2. Сервірування столу: бесіда з черговими; ознайомлення з меню, оголошення його дітям; привернення уаги дітей до естетичного оформлення столів.

3. Привернення уваги дітей до їжі; індивідуальна робота з виховання культури їжі; праила етикету; оцінювання діяльності.

ЗАНЯТТЯ

Підготовка до заняття: прибирання іграшок; переведення уваги на інший вид діяльності; оцінювання діяльності дітей; організація після заняття.

ПРОГУЛЯНКА

1. Підготовка до прогулянки: створення інтересу; ігрові прийоми; індивідуальні бесіди; добирання ігрового матеріалу; мотивація діяльності дітей на прогулянці.

2. Одягання: послідовність, вихід на прогулянку.

3. Спостереження на прогулянці.

4. Рухливі ігри: 2-3 гри великої рухливості; 2-3 гри малої та середньої рухливості; ігри на вибір дітей.

5. Праця на ділянці: мотивація діяльності дітей; визначення осягу роботи; розподіл обов'язків; підготовка обладнання; виконання трудових оперрацій; прибирання обладнання; оцінювання діяльності.

6. Індивідуальна робота з розвитку рухів, фізичних якостей.

7. Самостійна ігрова діяльність: створення умов для розвитку сюжетно-рольових ігор; ігри з природним матеріалом; інші види діяльності; індивідуальна робота із зображувальної діяльності, розвитку мовлення, театралізація в теплу пору року; ліплення снігових баб.

8. Повернення з прогулянки: ігри; самоконтроль дітей; контроль і оцінювання їх діяльності; послідовність роздягання; вільна діяльність дітей.

ОБІД

1. Підгоьтовка до обіду.

2. Гігієничні процедури: залучення уваги дітей до гігієничних процедур; закріплення правил миття рук; ігри-змагання (старший вік); розповідь вихователя про чистоту; самоконтроль дітей; оцінювання діяльності.

3. Сервірування столу: бесіда з черговими; ознайомлення з меню, оголошення його дітям; залучення уваги дітей до естетичного оформлення столів.

4. Залучення уваги дітей до їжі; індивідуальна робота з виховання культури їжі; правила етикету; оцінювання діяльності.

5. Підготовка до сну: гігієничні процедури; створення умов для організації сну; укладання спати.

Організація режимних процесів у другу половину дня