Зміст заняття та методика його викладання

Етапи заняття, питання таї їх зміст	Час (хв.)	Методичні вказівки

1.Вступ. Організація заняття: 1.Викладач приймає рапорт чергового взводу (командира взводу), перевіряє присутність, зовнішній вигляд студентів і матеріально – технічне забезпечення заняття. 2.Викладач проводить контрольне опитування: Особливості послідовності та змісту роботи командира механізованого відділення під час організації наступу механізованого відділення при переході до наступу сходу? До початку наступу механізованого відділення у складі взводу розташовується на вогневій позиції (в указаному командиром взводу місці) (БССВ ч. ІІІ, ст. 111). Після отримання завдання командир механізованого відділення усвідомлює його, оцінює обстановку, визначає завдання особовому складу механізованого відділення, віддає бойовий наказ і здійснює підготовку механізованого відділення до наступу. П 3 Підвести короткий підсумок відповідей студентів на поставлені питання. 4 Об’явити тему, мету заняття, навчальні питання.	10 хв.	1. Черговий взводу доповідає. Виявлені недоліки вказані викладачем усуваються. 2. Студенти доповідають на поставленні питання. 3 Студенти слухають викладача і запам’ятовують. 4 Уважно слухають викладача і з’ясовують

II.Основна частина:........... 1-ше навчальне питання З’ясування отриманої бойової задачі;оцінка обстановки; прийняття рішення; проведення рекогносцировки; постановки бойової задачі особовому складу механізованого відділення; організації взаємодії, бойового забезпечення і управління Викладач на посаді командира 1 м в ставить бойову задачу командирам механізованих відділеннь на підготовку та ведення наступу на противника сходу. (Додаток №1). Під час з’ясування завдання командир механізованого відділення повинен: зрозуміти завдання взводу, механізованого відділення, порядок і терміни його виконання, завдання сусідів, час готовності. Викладач пропонує студентам доповісти порядок з’ясування отриманого бойового завдання командиром механізованого відділення; (Додаток № 2) Викладач пропонує студентам доповісти порядок оцінка обстановки. Під час оцінки обстановки командир механізова-ного відділення повинен: усвідомити, де против-ник, що він робить, місця розташування його вогневих засобів, загороджень і перешкод; вивчити місцевість, її захисні властивості, вигідні підступи, загородження і перешкоди, умови спостереження і ведення вогню. (Додаток № 3) Прийняття рішення. Викладач пропонує студентам доповісти своє рішення на організацію наступу сходу. (Додаток № 4) П Після роботи на місцевості, що проводиться командиром взводу з метою організації бою, командир механізованого відділення (якщо дозволяє обстановка) проводить рекогносцировку з особовим складом механізованого відділення, у ході якої уточнює завдання підлеглим.	140 хв. 120 хв.	Викладач оголошує перше навчальне питання. Студенти уважно слухають та з’ясосувати його Студенти доповідають Студенти доповідають Студенти доповідають
Постановки бойової задачі екіпажу танка Викладач пропонує студентам доповісти Бойовий наказ командира механізованого відділення на наступ сходу. (БССВ ч. ІІІ ст. 111). Варіант бойового наказу командира механізованого відділення (Додаток № 5). Організації взаємодії, бойового забезпечення і управління. Викладач пропонує студентам доповісти організацію взаємодії, бойового забезпечення і управління механізованого відділення та приданим танком. (Додаток № 6) 2-ге навчальне питання: Організація підготовки механізованого відділення до виконання отриманої бойової задачі. Організує підготовку механізованого відділення до виконання отриманої бойової задачі командир танка перевіряє готовність матеріальної частини до наступу. Поповняє боєприпаси та пальне до норми. Організує обслуговане техніки та зброї. Провіряє знання особовим складом завдань і сигналів Виявлені недоліки особовий склад усувають негайно.	20 хв.	Студенти доповідають Студенти доповідають Роблю розбір відпрацьованого навчального питання. Викладач оголошує друге навчальне питання Роблю розбір відпрацьованого навчального питання.
ІІІ. Підведення підсумків заняття: - нагадує тему заняття та її зміст; - визначає ступінь досягнення цілей заняття; - визначає позитивні сторони та загальні недоліки; - оголошує оцінки студентам; - відповідає на запитання; - оголошує кінець заняття.	10 хв.