|
|
|
|
| I. Початковий рівень
|
| Курсант, учень з допомогою викладача відтворює на рівні розпізнання окремі елементи основ гідростатики, гідродинаміки та протипожежного водопостачання. Мало усвідомлює мету навчально-пізнавальної діяльності. Виконує не більше 20 % від загальної кількості тестових завдань. Зіштовхується з труднощами під час виконання лабораторних та практичних робіт.
|
|
| Курсант, учень може усно фрагментарно відтворити матеріал теми. Вибирає вірний варіант відповіді (на рівні «так», «ні»). Частково виконує лабораторні та практичні роботи, не вміючи їх правильно оформити. Може самостійно знайти відповідь у тексті підручника. Розрізняє окремі явища гідростатики, гідродинаміки та водопостачання за зовнішніми ознаками без зв'язку між ними. Виконує 20 % від загальної кількості завдань.
|
|
| Курсант, учень може дати відповідь з кількох простих речень; здатен усно відтворити окремі частини теми. Має фрагментарні уявлення про основні закони гідравліки та елементи водопостачання. Слабко орієнтується в навчальному матеріалі під час виконання лабораторних та практичних робіт, які може виконувати лише за допомогою викладача та детальної інструкції Не вміє сформувати висновки по темі. Виконує 30 % від загальної кількості тестових завдань.
|
| IІ. Середній рівень
|
| Курсант, учень описує основні закони гідравліки та порядок водопостачання до окремих об’єктів різного призначення без пояснень причин. За допомогою викладача здатен відтворити навчальний матеріал, слабко орієнтується в основних поняттях гідростатики та гідродинаміки. Має фрагментарні навики в роботі з підручником. Неповно характеризує загальні ознаки рідин. Самостійне опрацювання навчального матеріалу викликає значні труднощі. Здатен давати відповіді на прості, стандартні запитання. За інструкцією та за допомогою викладача виконує лабораторні та практичні роботи з неповним їх оформленням. Виконує 45 % від загальної кількості тестових завдань.
|
|
| Курсант, учень знає близько половини навчального матеріалу теми, здатен відтворити його з помилками та неточностями, уміє описувати основні закони гідравліки та види водопостачання за певними заданими ознаками. Має стійкі навики роботи з текстом підручника, може самостійно оволодіти більшою частиною заданого матеріалу, наводить приклади застосування теоретичного матеріалу на практиці, підтверджує висловлене судження одним-двома аргументами. Самостійно виконує практичні завдання, оформляє їх, не роблячи повних висновків. Відповіді непослідовні та нелогічні; виконує 55 % від загальної кількості тестових завдань.
|
| IІ. Середній рівень
|
| Курсант, учень самостійно дає більшість визначень, самостійно відтворює більшу частину навчального матеріалу, може поверхово порівнювати та аналізувати властивості рідин і робить певні, але нелогічні та неточні висновки. Характеризує ознаки окремих законів гідравліки та елементів водопостачання. Відповідає за планом, висловлює власну думку щодо теми, за допомогою викладача встановлює причинно-наслідкові зв'язки, розв'язує прості, типові вправи. За інструкцією виконує лабораторні роботи, але робить висновки, що не відповідають змісту завдання. Виконує 65 % від загальної кількості тестових завдань.
|
| IІІ. Достатній рівень
|
| Курсант, учень правильно і логічно відтворює закони гідравліки та порядок подачі води до об’єктів різного призначення, встановлює причинно-наслідкові зв'язки між ними, аналізує та класифікує явища й об'єкти. Застосовує теоретичні знання для вирішення стандартних ситуацій. Самостійно та логічно викладає матеріал теми, здатен за допомогою викладача скласти план реферату, виконати його та правильно оформити. Самостійно користується додатковими джерелами інформації. Правильно використовує спеціальну термінологію. Самостійно розв'язує типові завдання. За інструкцією виконує лабораторні та практичні роботи, але робить неповні висновки. Виконує 75 % від загальної кількості тестових завдань.
|
|
| Курсант, учень достатньо засвоїв основні поняття, категорії; виявляє розуміння основних положень основ гідравліки та протипожежного водопостачання, уміє наводити приклади на підтвердження своїх знань. Вільно використовує навчальний матеріал у стандартних ситуаціях. Здатен на порівняльну характеристику явищ. Формулює та чітко аргументує власну думку. Здатен на рецензію відповіді іншого курсанта, учня. Виправляє допущені помилки. Застосовує здобуті знання на практиці. Має сформовані експериментальні уміння і може проводити практичну роботу на основі інструкції, але при цьому висновкам бракує чіткості. Здатен опрацьовувати матеріал самостійно, уміє підготувати реферат та захищати його найважливіші положення. Виконує 80 % від загальної кількості тестових завдань.
|
|
| Курсант, учень вільно оперує вивченим матеріалом. Пояснює зв'язки між законами гідравліки та основними положеннями водопостачання. Самостійно аналізує і систематизує їх. Може застосовувати знання в змінених, нестандартних ситуаціях. Чітко тлумачить поняття гідравліки та водопостачання. Здатен до самостійного опрацювання навчального матеріалу, але потребує консультацій з викладачем. Виконує прості творчі завдання. Самостійно і правильно виконує лабораторні та практичні роботи, роблячи чіткі висновки. Виконує 85 % від загальної кількості тестових завдань.
|
| IV. Високий рівень
|
| Курсант, учень має глибокі та повні знання основ гідравліки та протипожежного водопостачання. Володіє набутими знаннями. Може визначати тенденції та протиріччя в законах гідравліки та в основних принципах протипожежного водопостачання. Робить аргументовані висновки. Використовує додаткові джерела та матеріали. Самостійно аналізує і розкриває суть явищ, процесів, систематизує та встановлює причинно-наслідкові зв'язки. Вирішує творчі завдання. Вільно орієнтується в нестандартних ситуаціях. Виконує лабораторні та практичні роботи, правильно їх оформляє та робить логічні й послідовні висновки відповідно до мети роботи. Здатен надати допомогу іншим. Здатен до самостійного вивчення матеріалу. За допомогою викладача може підготувати виступ на теоретичну конференцію. Виконує 95 % від загальної кількості тестових завдань.
|
|
| Курсант, учень здатен до самостійного вивчення матеріалу дисципліни «Основи гідравліки та протипожежне водопостачання». Встановлює і обґрунтовує причинно-наслідкові зв'язки. Вміє застосувати вивчений матеріал для винесення власних аргументованих суджень у практичній діяльності. Спроможний підготувати за підтримки викладача виступ на теоретичну конференцію. Самостійно знаходить інформацію (наукова література, мас-медіа, Інтернет, мультимедійні програми тощо). Вільно оперує термінологією. Може самостійно проводити лабораторні та практичні роботи, вирішує проблемні завдання. Самостійно виконує 100 % загальної кількості тестових завдань.
|
|
| Курсант, учень має системні знання з основ гідравліки та протипожежного водопостачання, уміє самостійно набувати їх, може оцінювати явища, які пов'язані з рідинами та їх рухом. Представляє власні неординарні судження щодо процесів та явищ гідравліки та водопостачання. Користується широким арсеналом засобів доказів своєї думки, вирішує складні проблемні завдання, схильний до системно-наукового аналізу та прогнозу гідравлічних явищ і процесів. Логічно й творчо викладає матеріал в усній та письмовій формі. Ретельно виконує лабораторні та практичні завдання. Легко справляється з творчими завданнями підвищеної складності.
|
2015-10-14
341
