Репродуктивные методы обучения

Это традиционные методы, наиболее изученные и распространенные в современной дидактике. Эти методы, обеспечивающие в основном передачу готовых знаний, а также заучивание определенных алгоритмов профессиональной деятельности, рассчитанных на ожидаемые условия эксплуатации, не могут обеспечить необходимый уровень надежности пилота.

Но эти методы выступают в процессе теоретической, а также других видов подготовки в качестве базовой основы для применения более активных методов, обеспечивающих развитие поисковых, творческих способностей. Творческое мышление возможно лишь в сочетании с репродуктивным.

Программировано–алгоритмизированные методы и приемы обучения

Эти методы включают:

— применение ситуационных заданий по программам алгоритмов;

— введение отказов на различных участках полета – при изучении особых случаев в полете на занятиях по теоретической, тренажерной подготовке, а также в условиях реальных полетов.

Члены экипажей для успешной эксплуатации воздушного судна должны владеть строго определенными приемами (алгоритмами) рассуждений и действий, применение которых позволяет в любой (предусмотренной данными приемами) ситуации достичь поставленной цели.

Алгоритмы представляют собой определенный, ясно осознанный и четко сформированный способ систематизирующих правил и организации умственной деятельности, вытекающий из внутренней логической структуры правил.

Алгоритмизация обучения необходима для профессионального становления пилота. Но конкретное содержание алгоритмов не может учесть всего объема деятельности пилота, так как нельзя запрограммировать всевозможные осложнения и ситуации, с которыми может столкнуться пилот в реальной деятельности. Одним словом, практика может предъявить алгоритмически неразрешимые задачи.

В нестандартных условиях проявляется несостоятельность этих методов обучения вследствие плохой гибкости и перестраиваемости сформированных ими функциональных систем организма пилота.