На етапі підготовчої роботи учні обчислюють значення добутків двох круглих чисел на підставі правила множення добутку на добуток. Застосовуючи переставну властивість дії множення, маємо:
70 ∙ 20 = 1400
(7 ∙ 10) ∙ (2 ∙ 10) = 7 ∙ 10 ∙ 2 ∙ 10 = (7 ∙ 2) ∙ (10 ∙ 10) = 14 ∙ 100 = =1400
600 ∙ 40 = 24000
(6 ∙ 100) ∙ (4 ∙ 10) = 6 ∙ 100 ∙ 4 ∙ 10 = (6 ∙ 4) ∙ (100 ∙ 10) = 24 ∙ 1000= = 24000
Порівнюючи в кожному прикладі множники й добуток, учні дістають висновку: у добутку стільки нулів, скільки в обох множниках разом.
На етапі ознайомлення пропонуємо учням усно обчислити значення добутків 7600 та 30; 1290 та 700; 3710 та 50. Учні впевнюються, що письмових обчислень тут уникнути складно, тому вчитель показує письмовий прийом.
Потім розглядаються більш складні випадки, які усно обчислити важко:
7600 1290 3710
х. 30х. 700х. 50
228000 903000 185500
|
|
|
Письмове ділення на числа, що закінчуються нулями, виконується аналогічно розглянутим випадкам у межах тисячі.