Психосоциальная:
Высокий средний низкий уровень психосоциальной зрелости: недостаточный уровень знаний о себе, своей семье и окружающем, не ориентируется в социальном мире.
Интеллектуальная:
Высокий средний низкий уровень произвольного внимания.
Низкий средний высокий уровень развития нарушение зрительно-моторной координации.
Высокий средний низкий ориентировочный уровень школьной зрелости.
Мотивационная:
Позиция школьника не сформирована на низком, среднем высоком уровне.
Внутренняя позиция школьника сформирована на высоком уровне. Достаточно развиты познавательные, социальные и личностные мотивы.
Педагог-психолог: _________________/ Коновалова М.А. /