Матеріали для самоконтролю якості підготовки. 1.Диференційно-діагностичні алгоритми при гострому коронарному синдромі

Контрольні питання:

1.Диференційно-діагностичні алгоритми при гострому коронарному синдромі.

2.Сучасні алгоритми надання невідкладної допомоги при гострому коронарному синдромі з елевацією і без елевації сегменту ST.

3. Диференційно-діагностичні алгоритми при раптовій серцевій смерті.

4. Сучасні алгоритми надання невідкладної допомоги при раптовій серцевій смерті.

Задачі:

А. Хворий М., 65 років, 8 років хворіє на ІХС, стабільну стенокардію, гіпертонічну хворобу. По дорозі на роботу двічі виник напад стенокардії (обидва нападу пройшли після зупинки та прийняття 2 табл. нітрогліцерину). На тлі третього нападу хворий раптово впав. Лікарем медпункту заводу констатовано: свідомість, серцева діяльність та дихання відсутні, зіниці вузькі.

Питання:

· Встановіть клінічний діагноз.

· Надайте невідкладну допомогу.

Б. Хворий Н., 62 років, знаходився в кардіологічному відділенні з приводу нестабільної стенокардії. Раптово, при ходьбі по коридору, хворий впав. Черговим лікарем констатовано: свідомість, серцева діяльність та дихання відсутні, зіниці вузькі. ЕКГ: ізоелектрична лінія з рідкими скороченнями шлуночків.

Питання:

· Встановіть клінічний діагноз.

· Надайте невідкладну допомогу.

8.Матеріали для аудиторної самостійної підготовки:

8.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати під час практичного (лабораторного) заняття:

n Дати заключення щодо загального аналізу крові;

n Дати заключення щодо аналізу маркерів кардіолізісу;

n Дати заключення щодо ЕКГ;

n Дати заключення щодо результатів Ехо-КС;

n Дати заключення щодо результатів коронарографії.

9. Інструктивні матеріали для оволодіння професійними вміннями, навичками:

9.1. Методика виконання роботи, етапи виконання.

● оцінка рівня теоретичних знань: усна або письмова відповідь на 1-2 питання по засвоєній темі;

● розшифрування (самостійне) ЕКГ згідно загальноприйнятої схеми;

● самостійна робота (курація хворих в ургентних відділеннях лікарні, палатах інтенсивної терапії, реанімаційному відділенні): огляд, фізикальне обстеження хворих, оцінка клінічного стану та динаміки стану хворих, участь в інструментальних методах обстеження хворих, ведення методичної документації;

● колективний розбір хворих: формування клінічного діагнозу, вибір тактики ведення та лікування хворого;

● вирішення ситуаційних задач за темою заняття.