необхідні для вивчення теми):
4.1. Назви попередніх дисциплін:
a. Культурологія.
b. Історія.
c. Філософія.
d. Вступ до спеціальності.
4.2. Отримані навички:
Описувати історіографічне значення термінів «гуманізм» і «відродження»;ідеї і тенденції гуманістико-відродницької думки;формування нового типу знання;
характеризувати відродницький неоплатонізм; Аристотелізм епохи Відродження;Відродження скептицизму; Відродження і релігія;Відродження і політика;наукову революцію;
класифікувати пізнання і моральний ідеал; теорії абсолютистської держави;
порівняти видатні особистості італійського Відродження;основи монадології;релігію і її відношення до розуму і віри;
визначати хронологічні межі та істотні характеристики гуманістико-відродницького періоду;вчення про ідеї і його загальні основи; морально-політичну доктрину.
5. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
Підготовка до практичного заняття по темі, поглиблене вивчення питань практичного заняття.
5.1. Перелік основних термінів:
Гуманізм, Відродження,скептицизм,філософія Христа,неоплатонізм, скептицизм, рисипесимізму, ірраціоналізм, метафізика, емпіризм,сенсуалізм, гносеологія номіналізму,критичний емпіризм, реалізм, героїчний ентузіазм, монадологія,аристотелізм.
5.2. Теоретичні питання до заняття:
a. Історіографічне значення термінів «гуманізм» і «відродження».
b. Хронологічні межі та істотні характеристики гуманістико-відродницького періоду.
c. Ідеї і тенденції гуманістико-відродницької думки.
d. Відродницький неоплатонізм.
e. Аристотелізм епохи Відродження.
f. ПьєтроПомпонацці і спори про безсмертя.
g. Відродження скептицизму.
h. Мішель Монтень і скептицизм як основа мудрості.
i. Відродження і релігія.
j. Еразм Роттердамський і «філософія Христа».
k. Мартін Лютер: риси песимізму та ірраціоналізму.
l. Н.Макіавеллі і теоретизація автономії політики.
m. Видатні особистості італійського Відродження.
n. Леонардо да Вінчі: природа, наука і мистецтво.
o. Б.Телезіо: дослідження природи відповідно до її власних принципів.
p. Дж.Бруно: релігія як метафізика нескінченного і «героїчний ентузіазм».
q. Т.Кампанелла: натуралізм, магія і тривожне очікування загальної реформи.
r. Наукова революція: загальна характеристика.
s. Формування нового типу знання, що потребує поєднання науки і техніки.
t. Микола Коперник: реалізм і неоплатонізм.
u. Мета науки: відкриття «форм».
v. Р. Декарт - фундатор сучасної філософії.
5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуватимуться на занятті:
5.3.1. Творчі завдання і реферати:
a. Т. Гоббс: навчання про сукупність тіл і теорія політичного абсолютизму.
b. Теорія абсолютистської держави.
c. Левіафан і система філософії Т. Гоббса.
d. Дж. Локк і створення критичного емпіризму.
e. Вчення про ідеї і його загальні основи.
f. Дж. Берклі: гносеологія номіналізму.
g. Чому абстрактні ідеї є ілюзією.
5.3.2. Питання для роздумів і проблемні запитання:
a. Правила методу.
b. Світ як машина.
c. Душа і тіло.
d. Можливість і віра.
e. Морально-політична доктрина.
f. Релігія і її відношення до розуму і віри.
g. Відродження і політика.
6. Зміст теми:
Історіографічне значення термінів «гуманізм» і «відродження». Хронологічні межі та істотні характеристики гуманістико-відродницького періоду. Ідеї і тенденції гуманістико-відродницької думки. Відродницький неоплатонізм.
Аристотелізм епохи Відродження. ПьєтроПомпонацці і спори про безсмертя. Відродження скептицизму. Мішель Монтень і скептицизм як основа мудрості. Відродження і релігія. Еразм Роттердамський і «філософія Христа». Мартін Лютер: риси песимізму та ірраціоналізму. Відродження і політика. Н.Макіавеллі і теоретизація автономії політики.Видатні особистості італійського Відродження. Леонардо да Вінчі: природа, наука і мистецтво. Б.Телезіо: дослідження природи відповідно до її власних принципів. Дж.Бруно: релігія як метафізика нескінченного і «героїчний ентузіазм». Т.Кампанелла: натуралізм, магія і тривожне очікування загальної реформи.
Наукова революція: загальна характеристика. Формування нового типу знання, що потребує поєднання науки і техніки. Микола Коперник: реалізм і неоплатонізм. Драма Галілея і засади сучасної науки. Система світу, методологія і філософія у творчості І.Ньютона. Ф.Бекон: філософ промислової ери. Теорія «ідолів». Мета науки: відкриття «форм». Р. Декарт - фундатор сучасної філософії. Правила методу. Світ як машина. Душа і тіло. Правила моралі.Б. Спіноза і метафізика монізму. Пізнання і моральний ідеал.Лейбніц: метафізика плюралізму.
Основи монадології. Людина і її доля.Т. Гоббс: навчання про сукупність тіл і теорія політичного абсолютизму. Теорія абсолютистської держави. Левіафан і система філософії Т. Гоббса.Дж. Локк і створення критичного емпіризму. Вчення про ідеї і його загальні основи. Можливість і віра. Морально-політична доктрина. Релігія і її відношення до розуму і віри. Дж. Берклі: гносеологія номіналізму. Чому абстрактні ідеї є ілюзією. Д. Юм: ірраціональна основа моральності.
7. Рекомендована література:
7. 1.1. Основна:
a. Жуков С. Історія психології: Навч. посіб./ Сергій Жуков, Тетяна Жукова; М-во освіти і науки України, Донецький ін.-т ринку та соціальної політики.- К.: Центр навчальної літератури, 2005.- 222с.
b. Криворучко П.П. Історія психології: Навч.посібн.- К.: Кондор, 2009.-232с.
c. Корольчук М.С., Криворучко П.П. Історія психології: Навч. посіб.- К.: Ельга Ніка Центр, 2010.- 248с
7.1.2. Додаткова:
a. Смит Р. Историяпсихологии: учебн. пособие для студ. высш. учеб. завед. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 416с.
b. Основи психології: Підручник // За заг. ред. О.В. Киричука, В.А.Роменця.- Вид.6-те, стереотип.- К.: Либідь, 2006.- 632с.