При підготовці до практичного заняття. Міністерство охорони здоров’я України

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

Національний медичний університет імені О.О.Богомольця

 

“Затверджено”

на методичній нараді кафедри

пропедевтики внутрішньої медицини № 1

 

Зав.каф. ________________ професор В.З.Нетяженко

 

“ 26 ” серпня 2015 р., протокол № 1/15

 

 

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

 

Навчальна дисципліна	Пропедевтика внутрішньої медицини
Модуль № 1	Основні методи обстеження хворих в клініці внутрішніх хвороб
Змістовий модуль № 2	Фізикальні методи в обстеженні бронхо-легеневої системи
Тема заняття	Аускультація легень:основні дихальні шуми (везикулярне та бронхіальне дихання)
Курс	ІІІ
Факультети	Медичні, ФПЛЗСУ, медико-психологічний

 

Тривалість заняття – 2,5 академічні години

 

 

Київ – 2015

 

 

1. Актуальність теми.

Вислуховування легень використовувалось ще з глибокої давнини, з часів Гіппократа коли відображені звукові феномени у легенях порівнювали з скрипом шкіряного ременя, з шумом кипіння оцту. У сучасних умовах цей безпечний і простий у виконанні метод клінічного обстеження хворих є широко застосовним та цінним для діагностики порушень у бронхо-легеневій системі. Методика аускультації легень застосовується в усіх категорій хворих, незалежно від віку, умов перебування хворого та стану його важкості. Простий але діагностично цінний метод можна використовувати при наявності фонендоскопа та при його відсутності, безпосередньо вухом лікаря.

 

 

2. Конкретні цілі

1. Трактувати фізичні та фізіологічні основи дихання.

2.Розпізнавати бронхіальне та везикулярне дихання, аналізувати наявні зміни дихальних шумів.

3. Пояснювати механізм посилення везикулярного дихання, умови, що сприяють його посиленню при фізіологічних станах та посилення при ураженні центральної нервової системи.

4. Пояснювати механізм утворення бронхіального дихання, вказувати ймовірні зміни легеневої тканини, що викликають появу патологічного бронхіального дихання.

5. Демонструвати правила аускультації легень.

6. Зобразити схему точок аускультації на передній, бокових та задній поверхнях грудної клітки.

7. Застосовувати діагностичні прийоми для уточнення типів дихання та визначення його змін.

8. Ідентифікувати якісні зміни везикулярного дихання, особливості аускультації жорсткого, пуерильного, сакадованого дихання.

9. Малювати схему формування патологічного бронхіального дихання, зокрема, амфоричного.