1. робота над загадками (див. додаток на с. 68)
Практичне завдання
— Спостерігайте за рухом риби в акваріумі. Що допомагає рибам плавати
в різні боки, повертатися і спливати до поверхні? Чому рибу важко втримати в руках?
3. цікаво знати!
— Вислів «німий, мов риба» не відповідає дійсності. Риби видають різні звуки — пищать, хриплять, цокають, вищать. Учені дізналися про це за до- помогою спеціального обладнання, яким можна чути у воді. Найбільш «бала- куча» риба — морський півень. Він видає різкі звуки, схожі на хропіння, бур- котіння.
Робота за таблицею
— Заповніть таблицю. Наведіть приклади.
Комахи | риби |
Vі. підбиття підсумків. реФлексія
— Прочитайте сторінки Книги важливих знань про природу на с. 106.
— Які ознаки риб?
— Що допомагає рибі рухатися?
— Від чого залежить форма риби? Наведіть приклади.
— На які групи розподіляють риб за способом живлення?
— Яким є значення риб у природі?
Vіі. дОмашнє Завдання
С. 104–106.
|
|
Зустріч 40. які тварини першими Заселили сухОділ?
мета: продовжити формувати в учнів поняття «земноводні»; вдосконалювати вміння
Дата Клас
описувати земноводних, визначати їх за істотними ознаками; розвивати спостереж- ливість, мовлення, мислення, пам’ять; виховувати любов до природи.
Хід уроку
I. ОрганіЗаційний мОмент