Програма соціологічного дослідження

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ЗВІТ

про проходження виробничої практики

студентом ІІІ курсу факультету соціології

Саламанюком Тарасом Ігоровичем

У період з 1 вересня по 28 вересня 2011 року проводилась навчальна практика на базі Київського національного університету імені Тараса Шевченка, науково-дослідної групи факультету соціології (в рамках розробки теми «Тенденції структурної трансформації українського суспільства в контексті глобалізації та європейської інтеграції» НДР № 11БФ-017-01), за темою «Джерела інформації про факультет соціології»).

 

За час проходження практики мною було виконано наступні види роботи:

1) Пасивна практика:

опрацьовано матеріали щодо програмування соціологічних досліджень, розроблено індивідуальну та колективну програми на задану тему, та підготовлено блок питань для анкети.

2) Активна практика:

здійснено вихід в поле, прийнято участь у введенні даних з анкет.

3) Відвідування соціологічних центрів:

екскурсія в Інститут соціології НАН України.

4) Прослуховування лекцій відомих соціологів:

публічна лекція Майкла Буравого.

 

Здобуті навички з розробки та організації соціологічного дослідження.

Висновки

Пройшовши практику на кафедрі «Соціальних структур та соціальних відносин», я краще зрозумів сутність та специфіку практичного аспекту роботи соціолога. Приймаючи участь спочатку в розробці програми, а потім проведенні опитування я ознайомився з найголовнішими етапами цієї роботи і побачив прямий смисловий зв’язок між теорією, яку подають нам на навчальних заняттях, і цією практичною діяльністю. Тепер займаючись теоретизуванням я реально розумітиму ті підвалини, на яких воно знаходиться. Тому, підсумовуючи, можу зазначити, що завдяки цій практиці моє уявлення про соціологію стало більш комплексним і цілісним.

Пропозиції та зауваження

На жаль, наша робота з програмою не була врахована у проведені конкретного дослідження, а хотілось би, щоб як і у колег з інших кафедр, наша робота безпосередньо вилилась в реальне соціологічне дослідження.

 

Дата_________ Студент-

практикант _________ Саламанюк Т.І.

Керівник _________ Балакірєва О.М.

 

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

ФАКУЛЬТЕТ СОЦІОЛОГІЇ

Кафедра соціальних структур та соціальних відносин

 

Програма соціологічного дослідження

на тему:

«Джерела інформації про факультет соціології»

 

Виконав студент ІІІ курсу

Саламанюк Тарас

Перевірила Балакірєва О.М.

 

Київ-2011

Тема: Джерела інформації про факультет соціології.

Проблемна ситуація: Соціологічний факультет КНУ ім. Тараса Шевченка як й інші факультети університету та й держави потерпає від зменшення кількості абітурієнтів. Однак в порівнянні з іншими (престижними) факультетами університету цей спад відчувається особливо гостро – щороку загальний рівень сертифікатів ЗНО вступників спадає. Ситуація вирівнюється лише загальною престижністю КНУ як одного з найкращих вишів країни, але цього занадто мало для отримання факультетом доброго і головне потрібного абітурієнта, адже більшість першокурсників обирають факультет соціології навмання. В результаті факультет отримує не стільки і не таких студентів, яких йому потрібно, що в подальшому загрожує пониженням кваліфікаційного рівня випущених соціологів і престижності факультету та соціології в цілому. Подібна ситуація заслуговує детального вивчення, для покращення поточного стану і каналізації зазначених ризиків. Визначальним чинником у цьому є джерела інформації, котрі, власне, і формують уявлення абітурієнтів про факультет та професії, котрі вони обиратимуть. Саме тому у ситуації нестачі якісних вступників на факультет соціології важливо їх дослідити.

Проблема:

· Онтологічна. Недостатня і суперечлива якість вступників на факультеті соціології КНУ.

· Гносеологічна. Відсутність чіткого знання про те, наскільки джерела інформації впливають на уявлення абітурієнтів про факультет соціології КНУ.

Об’єкт: Специфіка поінформованості абітурієнтів про факультет соціології КНУ.

Предмет: Вплив наявного рівня джерел інформації про факультет соціології КНУ на формування абітурієнтами уявлення про даний факультет.

Мета: Розкрити взаємозв’язок між наявним рівнем джерел інформації про факультет соціології і уявленням про нього в абітурієнтів.

Завдання:

1. Дослідити специфіку поінформованості абітурієнтів про факультет соціології КНУ.

2. Виявити джерела інформації, що обумовлюють наявний рівень поінформованості.

3. Дослідити уявлення, що виникають у абітурієнтів на ґрунті наявного рівня поінформованості.

 

Інтерпретація понять:

Абітурієнт – особа, що закінчує школу, або зі сертифікатом про повну середню освіту і результатами ЗНО, яка має намір вступати до вишу.

Поінформованість – рівень забезпеченості інформацією щодо певного предмету. На основі поінформованості як певної матриці інформації у суб’єкта буде формуватись певне уявлення про предмет.

Уявлення – певні стійкі диспозиції, що виникають у суб’єкта (абітурієнта) під впливом впорядкованої ним (поінформованість) зовнішньої інформації (джерела інформації) щодо певного предмету (факультету соціології КНУ). Уявленнями суб’єкт керується у своїй діяльності (виборі факультету для вступу).

Факультет соціології КНУ – навчальний підрозділ КНУ ім. Тараса Шевченка, на якому студенти можуть навчатись за кваліфікацією «Соціологія».

Джерела інформації – предметна область, яка може надати певні відомості суб’єкту, що звернеться до неї.

 

Емпірична інтерпретація:

Абітурієнт – повсюдно опитуючи абітурієнтів (а не лише тих хто подавали чи вступили на факультет), варто зважити на те, що факультет соціології як певна окремішня якісна цілісність може бути для них невідома. Тому доцільним також є дізнаватись в абітурієнтів думку про соціологію і КНУ, позаяк вони можуть виявитись важливими складовими у комплексі сприймання факультету соціології.

Поінформованість – зважаючи на складність визначення власного рівня поінформованості для респондента, варто окрім суб’єктивного визначення власного рівня, ще застосовувати почастинну обізнаність в темі та рейтингове оцінювання власної поінформованості.

Уявлення – саме тут два відмінні предмети – соціологія і КНУ – повинні поєднуватись в нову якість, уявлення про факультет соціології. Визначення уявлення про факультет соціології як комплексу джерел інформації про соціологію і КНУ є провідним наративом дослідження.

Джерела інформації – в сучасному світі переважно систематизовані і структуризовані в ЗМІ (Інтернет, телебачення, радіо, преса). Проте неварто також відкидати такі неформалізовані джерела інформації як чутки, які можливо і мають менший вплив, проте також істотні. А також батьків абітурієнта, котрі виявляють себе як вторинне джерело, оскільки перебувають в тому самому інформаційному полі що й абітурієнт.

 

Операціоналізація:

Абітурієнт:

· вік;

· стать;

· заклад середньої (спеціальної) освіти;

· успішність у навчанні;

· спеціалізація (гуманітарна, математична, природнича);

· батьки абітурієнта (освіта, майновий стан);

Поінформованість (про соціологію, КНУ):

· суб’єктивне оцінювання якості власної поінформованості;

· почастинні питання-індикатори поінформованості (хто декан факультету, скільки кафедр і т.п.)

· рейтингове оцінювання власної поінформованості поряд з іншими вишами, суміжними науками (можливо разом з суб’єктивним оцінюванням)

Уявлення (про соціологію, КНУ, факультет соціології):

· поаспектне оцінювання соціології та КНУ;

· визначення прийнятної близькості факультету соціології (за шкалою Богардуса, від бажання вступити до повного заперечення)

Джерела інформації:

· тип (телебачення, преса, Інтернет, радіо);

· частота (кожного зазначеного джерела);

· неформалізовані джерела (плітки, думка батьків).

 

Попередній системний аналіз:

Загальні фактори:	Специфічні фактори:
Освітній, майновий статус батьків абітурієнта	Попереднє навчання в інших спеціалізованих навчальних закладах (технікуми, училища, коледжі), наявність програм популяризації, громадська активність
Зовнішні фактори:	Внутрішні фактори:
Економічна ситуація в країні, престиж професії соціолога	Позиція батьків, успішність абітурієнта
Явні фактори:	Латентні фактори:
Інформація про соціологію, КНУ чи факультет соціології у ЗМІ, чутки	Власні переконання, особисті якості абітурієнта
Об’єктивні фактори:	Суб’єктивні фактори:
Місце проживання, стать абітурієнта, закінчений середній освітній заклад	Гуманітарний/природничий ухил здібностей, місце навчання у ціннісних орієнтаціях абітурієнта

Гіпотези:

1. Між абітурієнтами, що живуть у Києві, обласних центрах та невеликих містечках/селах існують великі відмінності у поінформованості щодо соціології.

2. Гуманітарний чи природничий ухил здібностей та попередньої освіти абітурієнта не має суттєвого впливу на формування в нього уявлення про факультет соціології.

3. Випускники спеціалізованих освітніх закладів (училищ, технікумів, коледжів) краще поінформовані про соціологію, але менше зацікавленні у вступі на факультет соціології.

4. Погіршення економічної ситуації в країні буде негативно впливати на поінформованість абітурієнтів про соціологію.

5. За умов однакового рівня поінформованості в позиціях батьків абітурієнтів в середньому більшу роль відіграє прагматична (орієнтована на конкретні ринкові пропозиції по цій професії) складова, ніж у власних уявленнях абітурієнтів.

6. При формуванні уявлення абітурієнтів про факультет соціології істотніше значення має поінформованість про КНУ, ніж про соціологію.

7. Абітурієнти з кращою успішністю, а також з вищим майновим і освітнім статусом батьків, при формуванні уявлень більше керуються формалізованими джерелами інформації (ЗМІ) і думкою батьків, ніж неформалізованими (чутки).

8. Рівень поінформованості про соціологію не буде істотно залежати від місця проживання абітурієнта.

9. Рівень поінформованості про КНУ буде істотно залежати від місця проживання абітурієнта.

 

Додаток