До змісту практики входить

1. Навчально-методична робота:

· відвідування уроків з метою вивчення особливостей класного колективу та учня, на якого буде складатися психолого-педагогічна характеристика;

· аналіз специфіки навчального процесу в даній школі, класному колективі (види навчання, спеціалізація та диференціація навчання, форми та методи організації навчальної роботи, рівень навчальної мотивації);

· проведення системи уроків та позаурочних заходів з предмета на основі сучасних досягнень спеціальних та психолого-педагогічних наук;

· загальнодидактичний аналіз досвіду роботи вчителя-предметника;

· аналіз виховного та розвивального потенціалу уроку.

2. Виховна робота:

· знайомство з плануванням роботи класного керівника та загальношкільним планом виховної роботи, концепцією та програмою розвитку школи; складання щотижневого індивідуального плану виховної роботи; вивчення та узагальнення системи виховної роботи в класі, основних напрямків організації виховної діяльності школи, системи шкільного самоврядування, дитячих громадських організацій; вивчення рівня вихованості учнів;

· відвідування та аналіз класних годин та інших форм виховних заходів у класному колективі;

· проведення виховної роботи за планом студента-практиканта та участь у поточній виховній роботі з класом;

· підготовка, проведення та самоаналіз залікового виховного заходу; розробка програми, добір діагностуючих методів та методик вивчення особистості учня, складання характеристики на учня.

3. Методична та дослідна робота:

• участь у консультаціях, семінарських заняттях, що проводяться методистом за час практики;
• вивчення психолого-педагогічної літератури з проблем організації навчально-виховного процесу в сучасній школі;
• знайомство з системою методичної роботи в школі, сучасними методичними виданнями (журнали, збірники наказів, інструкції тощо);
• взаємовідвідування та взаємоаналіз уроків та виховних заходів, що проводяться студентами в даній школі;
• психолого-педагогічне вивчення та складання характеристики на окремого учня; проведення експериментальної роботи з проблеми науково-методичного дослідження згідно з темою наукової роботи або завданням методиста;
• підготовка звіту з практики, дослідної роботи; підготовка та звіт на підсумковій студентській конференції за результатами педагогічної практики.