Тема 45. Практичні навички з розділу

“Патофізіологія зовнішнього дихання, травлення, печінки, нирок”.

Здійснювати аналіз:

· Типових порушень в системі зовнішнього дихання, травлення, печінки, нирок з визначенням їх понять, критеріїв, принципів класифікації, проявів і наслідків;

· Причинно-наслідкових взаємозв’язків в патогенезі типових порушень в системі зовнішнього дихання, травлення, печінки, нирок;

· Виразкової хвороби шлунка та/або дванадцятипалої кишки в контексті загальних уявлень про мультифакторіальні хвороби;

· Причин і механізмів розвитку панкреатитів;

· Причинно-наслідкових взаємозв’язків (змін патологічних та пристосувально-компенсаторних, місцевих та системних) в патогенезі панкреатичного шоку;

· Клінічних варіантів, причин і механізмів розвитку кишкової непрохідності, її можливих наслідків та ускладнень.

Уміння та практичні навички:

· Вирішення ситуаційних задач із визначенням причин виникнення, механізмів розвитку та наслідків типових порушень в системі зовнішнього дихання, травлення, печінки, нирок.

· Скласти схеми порушень пігментного обміну при різних видах жовтяниць.

· Визначати показники шлункової секреції та застосовувати їх для аналізу типових порушень секреторної функції.

· Розраховувати величину швидкості клубочкової фільтрації за кліренсом ендогенного креатиніну, визначати інтенсивність канальцевої реабсорбції води та електролітів і застосовувати їх для аналізу порушень функцій нирок.

· На підставі результатів лабораторних досліджень оцінювати стан функціонування нирок, визначати типові порушення кількісного та якісного складу сечі.

 

ЗмістоВий розділ 6.

Патофізіологія ПОРУШЕНь ЕНДОКРИННОЇ ТА нервової СиСТЕМ.

Конкретні цілі:

· Застосувати загальне уявлення про ендокринну функцію для характеристики типових порушень діяльності ендокринних залоз;

· Пояснювати причини та загальні механізми розвитку первинних і вторинних ендокринопатій;

· Характеризувати нейроендокринну патологію за причинами та механізмами її розвитку;

· Аналізувати наслідки порушень секреції гормонів аденогіпофізу;

· Аналізувати наслідки порушень секреції гормонів нейрогіпофізу;

· Пояснювати причини первинних та вторинних гіпер- та гіпофункцій кори надниркових залоз;

· Аналізувати патогенез порушень обміну речовин і фізіологічних функцій при гіпер- та гіпофункції надниркових залоз;

· Пояснювати механізми розвитку спадково обумовлених порушень функції надниркових залоз;

· Пояснювати причини, механізми розвитку та прояви гіпер- та гіпофункції щитоподібної залози;

· Визначати поняття “зоб”, аналізувати види зобу за етіологією, патогенезом і функціональним станом щитоподібної залози;

· Аналізувати причини і типові порушення в організмі при гіпо- і гіперфункції паращитоподібних залоз;

· Аналізувати причини і механізми порушень діяльності репродуктивної системи;

· Пояснювати типові для стану недостатності статевих залоз порушення у чоловіків та жінок

· Аналізувати загальні принципи діагностики та лікування порушень діяльності ендокринних залоз

· Наводити сучасну (за ВООЗ) класифікацію цукрового діабету, характеризувати зазначені типи діабету;

· Трактувати етіологію цукрового діабету в контексті загальних уявлень щодо етіології мультифакторіальних хвороб: аналізувати взаємовідношення патології спадковості та факторів зовнішнього середовища в виникненні і розвитку цукрового діабету 1-го і 2-го типів;

· Аналізувати порушення обміну речовин в патогенезі основних типів (тип 1, тип 2) цукрового діабету;

· Визначати характер причинно-наслідкових взаємовідносин і їх роль в патогенезі основних типів (тип 1, тип 2) цукрового діабету та його ускладнень;

· Визначати типові порушення діяльності нервової системи;

· Застосовувати різні принципи для класифікації/характеристики порушень діяльності нервової системи;

· Пояснювати особливості перебігу типових патологічних процесів при їх локалізації в центральній нервовій системі;

· Застосовувати знання про причини і механізми порушень сенсорних функцій нервової системи в розвитку соматовісцеральної патології;

· Аналізувати види болю, мати уявлення про сучасні теорії патогенезу болю;

· Аналізувати прояви, причини, механізми розвитку порушень рухової функції нервової системи;

· Знати причини і механізми розвитку порушень діяльності вегетативної нервової системи;

· Застосовувати знання про причини і механізми порушень трофічної функції нервової системи для аналізу патогенезу нейрогенних дистрофій;

· Застосувати знання про причини та механізми пошкодження клітин для аналізу структурних та функціональних порушень нейронів та їх наслідків;

· Аналізувати роль гострих та хронічних розладів мозкового кровообігу в порушеннях діяльності головного мозку та організму в цілому;

· Оцінювати значення вікових змін в порушеннях функціонування нервової системи;

· Пояснювати характер порушень з боку нервової системи, викликаних генетичними дефектами;

· Пояснювати механізми розвитку та основні прояви порушень інтегративних функцій центральної нервової системи на основі знань про загальні закономірності її функціонування;

· Визначати поняття „екстремальні стани”, шок/колапс, кома;

· Пояснювати принципи класифікації шокових і коматозних станів;

· Аналізувати причини і механізми розвитку екстремальних станів;

· Пояснювати принципи терапії екстремальних станів.