Деятельность можно разделить на этапы

В качестве этапов можно выделить:

- Процесс вовлечения в деятельность,

- Процесс целеполагания,

- Процесс проектирования действий,

- Процесс осуществления действий,

- Процесс анализа результатов действий и сравнение их с поставленными целями (самоконтроль).

Число и содержание этапов, которые разные исследователи выделяют в деятельности, определяется исключительно задачами и целями исследователя. Модели деятельности в этом случае строятся из соображений удобства, полезности и достаточности.

Исследования деятельности

Психологией деятельности активно занимались А. Н. Леонтьев и С. Л. Рубинштейн.

 

ПОВЕДЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Если поведение - осмысленные и целесообразные действия, за которые человек отвечает, как их автор, то деятельность - поведение, которое производит что-то социально значимое, создает что-то значимое для людей.

Общее

И поведение, и деятельность - это осмысленные и целесообразные (целенаправленные) действия разной степени осознанности. Кажется, что деятельность носит более осознанный характер.

Различия.

В поведении важен автор.

Виноват - за свое поведение отвечай.

Заслужил - за свое поведение получай награду.

Добыл сам - твое.

В деятельности важно, что создано в результате.

"Вы что производите? Вы производитель чего?

МОТИВ И МОТИВАЦИЯ

Мотив (лат. moveo — двигаю) — это материальный или идеальный предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности. Мотив представлен субъекту в виде специфических переживаний, характеризующихся либо положительными эмоциями от ожидания достижения данного предмета, либо отрицательными, связанными с неполнотой настоящего положения. Для осознания мотива требуется внутренняя работа. Впервые термин «мотивация» употребил в своей статье А. Шопенгауер. Сегодня этот термин понимается разными учеными по-своему. Например, мотивация по В. К. Вилюнасу это совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность. А К. К. Платонов считает, что мотивация, как явление психическое есть совокупность мотивов.

Мотив — одно из ключевых понятий психологической теории деятельности, разрабатывавшейся ведущими советскими психологами А. Н. Леонтьевым и С. Л. Рубинштейном.

МОТИВ, ЦЕЛЬ И ПОТРЕБНОСТЬ

Наиболее простое определение мотива в рамках этой теории: «Мотив — это опредмеченная потребность». Мотив часто путают с потребностью и целью, однако потребность — это, по сути, неосознаваемое желание устранить дискомфорт, а цель — результат сознательного целеполагания .

Например:

жажда — это потребность,

желание утолить жажду — это мотив,

а бутылка с водой, к которой человек тянется — это цель.

                                             

 

             УЧИТЕЛЬПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯУЧЕНИК

 

 

 

МОТИВ                                                                МОТИВ

 

ВНЕШНИЙ         ВНУТРЕННИЙ       ВНЕШНИЙ            ВНУТРЕННИЙ

 

 

 

УЧИТЕЛЬ ТОТ, КТО УЧИТУЧЕНИК ТОТ, КОГО УЧАТ

 

 

УЧИТЕЛЬ ТОТ, У КОГО УЧАТЬСЯУЧЕНИК ТОТ, КТО УЧИТЬСЯ

 

 

 

      Учит по-настоящему только тот,Учится по-настоящему только тот,

    кто сам этого действительно хочет.   кто сам этого действительно хочет.

 

Иногда человека по жизни несет, иногда он ведет себя сам, чаще поведением человека управляют его мотивы. Мотив - внутреннее побуждение к действию на основе личного интереса. Мотив - объяснение ради чего человек делает то или иное, ответ на вопросы: "Что тебя побудило? Каков твой интерес?"

 

Мотив стоит не за каждым действием. Направление движение алкоголика определяет бутылка, ветер и земное тяготение, но не мотивы. Бывает, что девушку несут одни эмоции, у людей наблюдается и немотивированное поведение - поведение по привычке либо по принуждению. Мотивы - только одна из движущих сил поведения, наряду с привычками, разумными соображениями, страхами и состояниями аффекта, стимулами, мотиваторами, жизненными целями и ценностями. На фоне поведения, определяемого общепонятными традициями и привычками, поведение с мотивом выделяется как особенное и привлекает внимание ("Зачем он это сделал?")

 

 

Три ключевых слова, задающим содержание понятия мотив, это: "побуждение", "внутреннее" и "личное".

Мотив - это не страхи, не стремление от, не то что отвращает. Мотив - это стремление к, это всегда побуждение.

Мотив - это всегда внутреннее.

Внешние побудители поведения называются стимулами или мотиваторами.

Мотив - это не просто внутреннее, а - личное.

За безличными действиями, побуждаемыми, например, привычками, мотива может и не стоять, но за каждым личным поступком мотив стоит всегда. Вокруг нас много привлекающих нас вещей или пугающих нас обстоятельств, но этот человек сделал свой личный выбор, среди многого выбрал одно. Мотив, это всегда личное, это ответ на вопрос" "Что побудило именно тебя?"

 

Виды и формы мотивов

Мотивы могут быть явные и скрытые, проактивные и реактивные, смыслообразующие и мотивы-стимулы, низкие и благородные. Мотив выступает иногда как отношение, чувство и потребностное состояние, иногда - как внешний привлекательный предмет.

Мотив и мотивация

Мотив вместе со стимулами и мотиваторами создают мотивацию (как позитивную, так и негативную).

 

МОТИВАЦИЯ

 

Мотивация - направленное воздействие на внутренние чувства человека, приводящее к формированию намерения. Также, мотивацией называют и результат этого процесса: состояниепобуждения к тем или иным действиям, желаниеделать то или иное.

 

Мотивация обращается к чувствам, убеждение - к разуму. Мотивация оставляет человеку выбор,принуждение - нет. В отличие от воли, где человек добивается своего силой, прилагая усилия и преодолевая сопротивление в лоб, мотивация - способность добиваться своего, вызывая внутреннее побуждение.Двигать себя только на воле - нерентабельно, надеяться только на мотивацию - нереалистично.

Виды мотивации

Разновидностей мотивации много. Мотивация других людей отличается от мотивации самого себя, от самомотивации. Мотивация бывает позитивная и негативная, мотивация «к» и мотивация «от», внешняя и внутренняя, извне и изнутри, реактивная и проактивная, в мягком и жестком стиле.